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素质教育视野下的大学休闲教育 总被引：3，自引：0，他引：3
素质教育的目的在于促进学生的全面发展,学会健康、文明的休闲乃素质教育题中应有之义。休闲是需要教育和引导的,国外的休闲教育已有100多年的历史,我国高校的休闲教育尚处于起步阶段,存在很多亟待解决的问题,应从促进学生素质的和谐发展出发,开展我国的大学休闲教育。 相似文献
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我国大学后继续教育的简要回顾与发展趋势 总被引：1，自引：0，他引：1
作为成人教育重要组成部分的大学后继续教育,是高等教育的延伸和发展,已逐渐成为当前我国构建终身教育体系的必由之路;当前我国大学后继续教育主要有非全日制研究生教育、职业资格证书教育、业务培训教育、社会文化生活教育和老年教育五种类型;我国大学后继续教育的发展应充分发挥高等学校、企业和科研机构的作用。 相似文献
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大学体育教育应当凸显现代大学职能并与之有机结合,拓展延伸大学体育教育空间;拓展延伸大学体育教育应当对大学体育教育准确定位并对其任务以新的释义;构建新型的大学体育教学平台是拓展延伸大学体育教育的路径. 相似文献
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提出了在高校建立运动休闲的教育模式,除了在学校硬件设施建设上得以保证外,在校园文化、信息咨询、休闲教育、学校教育、教师素质等软件方面还得予以重视和增强,才能保证大学体育教育中包含运动休闲的相关教育. 相似文献
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休闲活动是在休闲动机支配下．个体采取休闲行为并与休闲环境相互作用,以追求或维持休闲体验的过程。休闲心理健康的标准有三个：社会认可、促进身体健康、符合心理发展规律。休闲心理健康教育是大学教育的一个应然构成部分,但目前尚未获得足够关注。 相似文献
7.
为了全面准确地掌握大学生休闲状况,有针对性地实施休闲教育,促进大学生健康成长,提高当代教育实效性进行理论和实践探索,课题组以青岛科技大学为例调查了理工科高校大学生的休闲状况。调查结果显示,大学生休闲存在的主要问题有：对休闲观念的认识有误区;休闲方式不科学;休闲教育和指导不足。为此,笔者提出以下解决方法：引导大学生确立科学休闲观;合理引导大学生休闲方式;对大学生全面进行休闲教育。 相似文献
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针对我国高校体育教育教学中存在的问题,作者提出了进行大学体育改革的几点理念,即快乐体育理念、休闲体育理念和终身体育理念。进而在这几点理念的基础上,对我国普通高校的体育教育教学改革从体育教育教学目标、体育课程设置、体育教学内容和方式等方面提出了一些建议和对策。 相似文献
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洪静静 《黎明职业大学学报》2014,(4):59-64
以大学男生、大学女生、初涉工作岗位的大学毕业生为对象,问卷调查了这3类运动群体对39个体育项目休闲价值的选择。采用因子分析法,测评39个体育项目的休闲贡献度,并排序。对有突出休闲贡献度的体育项目划类:小球类体育运动、极限和强力运动、新兴时尚运动等7类。在"终身体育"的休闲价值理念下,需要将高休闲贡献度的体育项目的分类研究纳入我国大学体育课程内容休闲价值体系的构建。 相似文献
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电大教育要转型成为一所新型大学——“我国学习型社会的重要支柱”,这就要求各级地方电大积极向社区延伸,为构建当地学习型的社区提供全方位的教育支持.而电大教育向社区延伸在社区实施公民教育,想要取得好的实施效果,一要在项目和内容的设计上要注意围绕社区管理部门的需要,二要在施教形式和方式的选择上要注意园地制宜实效优先. 相似文献
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为了全面准确地掌握大学生休闲状况,有针对性地实施休闲教育,促进大学生健康成长,提高当代教育实效性进行理论和实践探索,课题组以青岛科技大学为例调查了理工科高校大学生的休闲状况。调查结果显示,大学生休闲存在的主要问题有:对休闲观念的认识有误区;休闲方式不科学;休闲教育和指导不足。为此,笔者提出以下解决方法:引导大学生确立科学休闲观;合理引导大学生休闲方式;对大学生全面进行休闲教育。 相似文献
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武婷婷 《湖北大学成人教育学院学报》2011,29(1):36-38
随着成人休闲时间的日益增多,人们对休闲的内容、方式等的要求越来越高,所以休闲教育越来越重要。基于休闲教育在我国发展的空缺,本文旨在通过对我国成人休闲教育的现状的分析,进而提出对成人进行休闲教育的对策。 相似文献
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我国休闲教育的现状与发展构想 总被引：5，自引：0，他引：5
发展休闲教育,是我国全面建设和谐社会的迫切需要,是提升我国国民整体素质的重要举措。我国教育界尚存在对休闲教育认识不足、休闲教育体系不完善、社会培训机构鱼目混珠等问题。应充分挖掘中国古代丰富的休闲文化内涵,通过引进和创新相结合,休闲教育与休闲体验相结合,整合现有教学资源,打造休闲与娱乐专业的学科体系;大力开展国民业余的、非职业的休闲教育,逐步建立起具有中国特色的休闲教育体系。 相似文献
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体育休闲娱乐的实质是体现人文关怀,追寻健康,展示个性和提升生活质量.体育走进休闲,"玩"出健康,新世纪的大学体育教育呼唤体育休闲娱乐,回归体育娱乐,走进全面建设小康社会的行列中去.认为大学体育教育应该体现教学目标的休闲化、教材内容的娱乐化、运动形式的生活化、评价方法的人性化. 相似文献
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由于我国事件产业的蓬勃发展而导致事件人才匮乏,事件管理教育则成为事件产业发展的关键.本文以英国中央兰开夏大学旅游休闲系为例,介绍了事件管理本科专业的课程体系结构和教学特点,并阐述该专业设置给我国开展事件管理本科教育所带来的启示. 相似文献
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李学锋 《南昌教育学院学报》2011,(9):186+189-186
大学体育不仅仅是学校体育当中的重要组成部分之一,而且还必须承担起向社会延伸健康教育这一重大使命,因而也是终身体育体系之中的重要环节。但是,当前我国大学体育教育中尚存在着一些难以尽如人意之处,从而影响到了我国高校大学生体育素质的全面提升,所以,非常有必要采取切实可行的措施进行改进。本文分析了当前大学体育教育中的薄弱环节,并提出了克服大学体育教育中薄弱环节的应对措施。 相似文献
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焦巧 《武汉职业技术学院学报》2014,(2):88-93
通过对台湾高雄餐旅大学与武汉职业技术学院的休闲专业教育比较研究发现,两校的共同点在于均以职业为导向,以培养"应用型、技能型"人才为目标。而台湾高雄餐旅大学休闲与游憩管理专业更加注重学生博雅教育,通识与专业课程科目丰富,实践教学内容务实、形式多样,考评方式多元化,值得大陆高职院校休闲专业借鉴和学习。 相似文献
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国外休闲教育的发展及启示 总被引：8，自引：0，他引：8
休闲教育的目标主要有:第一,通过休闲教育培养人们的休闲技能、休闲技巧和休闲鉴赏力,使人们有能力参与某些休闲活动,从而引发其对休闲活动的兴趣。第二,通过休闲教育确定正确的休闲价值观和休闲生活方式。休闲教育在许多国家已取得了显著成效,他们的经验值得我们借鉴,对发展适合我国国情的休闲教育具有十分重要的意义。 相似文献
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休闲是人的生命活动的组成部分,是社会文明的重要标志,是人类全面发展自我的必要条件,是人类生存状态的追求目标。我国已渐渐进入休闲经济社会,我国成人休闲生活存在许多问题,主要是因为对休闲的认识不足,缺失休闲教育。为此,我国政府和教育工作者应该加强国民的休闲教育。具体来说,政府应积极介入,参与调控、规划和引导国民的休闲生活;将休闲教育纳入教育体系中,使国民充分了解休闲、认识休闲;加强休闲生活体验与实践,积极鼓励社区参与。 相似文献