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<正>一、消弭陌生"乐而无痕"教师语:同学们,会不会唱‘找朋友’啊?(生:会)那,我们一起唱起来吧!师生齐唱:"找啊找啊找朋友,找到一个好朋友,敬个礼,握握手,你是我的好朋友,再见!"效果:师生共唱熟悉的儿歌,老师随机地和学生握手、交朋友,孩子紧张的小脸上露出了丝丝笑意,无形地磨合了远道而来的老师和学生们之间的陌生感。二、贯彻常规"乐而无痕"教师语:下面呢,我提一个要求。当大家唱出‘再见’的时候,请立正站好,不要 相似文献
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上课铃响了，我像往常一样走到学生面前。
“同学们，大家好。今天这节体育课，我们首先要做一个游戏。”我开始了自己的开场白。“游戏？好啊……”没等我的话音落，队伍中就像炸开了锅一样：同学们个个摩拳擦掌，似乎我一声令下，他们就可以大展拳脚一样。“今天，我们做的游戏是报数成团……” 相似文献
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<正>一、观课回顾《趣味迎面接力跑》一课是以"请你跟我这样做"的小游戏贯穿于课的始末。从热身"找朋友"、"模仿练习"到主教材的"学习迎面接力",到最后游戏"红黄旗",每一个环节中,都很好贯彻这个游戏。通过这个游戏达到了两个目的,一是得到了良好的学习环境,学生能够静下来听教师讲课;二是培养了小学生良好的习惯的养成。这种游戏式的组织方式非常适合小学生低年级的心理和生理需求。《原地侧向投掷轻物》一课是以喜羊 相似文献
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在四年级一班的一节篮球课上，离下课还有15分钟，我按照课的计划安排同学们做一个篮球游戏，就是“争做小小篮板王”，一听这名字，就知道是个很有挑战性的游戏，同学们一下欢呼起来：“耶!太好了!我肯定会赢!”。于是在分好小组并讲清游戏规则，再让同学们练习一遍后就开始进行抢篮板游戏。 相似文献
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在设计教学过程中,为使学生均能掌握游戏的要领,我出示了一幅龟免赛跑的挂图让学生观察,并让学生以讲故事的形式创设一个自主学习,相互交流的氛围,同时为激发学生参与游戏的兴趣,也作了“龟免赛跑”的道具,这个游戏开展得非常成功。当游戏结束后我提出了一个问题：同学们,你们做完这个游戏有什么感想？学生思考。 相似文献
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“打野鸭”游戏是我们大家非常熟悉并且喜欢的一个集体对抗性游戏，由于器材、组织方式单一等问题，同学们难免出现诸如不爱玩、积极性不高等状况。于是，我就在平时的教学实践中结合学生平时无意的创造大胆尝试，修改游戏方法及规则，使之拓展成为符合学生心理特点、对抗性更加激烈、活动效果更明显的全新游戏。 相似文献
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最近一段时间，“龙飞虎”的故事炒的火热，最开始是在网上流传，然后报纸、电视上都在谈论这件事情，现在我一上网，QQ上就有棋迷朋友问我：“龙飞虎是谁啊?”，大家都很想知道到底是谁可以在网上用超快棋击败刚刚获得NEC杯快棋冠军的罗洗河。 相似文献
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我用报纸设计了一堂体育课，教学内容是迎面接力跑和游戏：踩砖过河，现向同行们介绍如下：一、营造气氛，激发兴趣营造一种“课”的起始气氛，是调动整个课堂气氛的关键，同时，也是激发学生学习兴趣的关键。因此，在备课时我采用两张（涂上双色的）报纸，为每个学生折叠了一顶船形帽，在上课前发给学生戴上。随着上课铃声的响起，学生们头戴船形帽迅速整队，个个无不精神抖擞。从孩子们流露出好奇、兴奋的眼神中可以看出，他们急于参与、求知的欲望。在准备活动阶段，我根据最新流行曲“浪漫樱花”，创编了一组简单易学、热情奔放、富有时… 相似文献
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<正>“批评使用悄悄话,表扬学生用喇叭。”这就是我们与学生的相处之道。记得是在一次足球教学比赛的课上,同学们热情高涨,在球场上来回地奔跑,个个都像下山的猛虎。突然,有学生大喊：“老师,快来啊!有人打架。”我抬头一看, 相似文献
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双休，应学生们的要求，我带了一些学生去爬山，大家玩得非常开心。返回的路中，大家在一个水库边的树荫下边做游戏边休息。一个在游戏中失败次数最多、接受“惩罚”最多的女生，在惩罚后突然问同学们“你们谁想当体育老师”这一问，刚才还喧闹无比的场面霎时安静极了，我赶紧“救场”、“接着玩，接着玩”。 相似文献
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<正> “黄河、长江”是中学选用体育教材中的一个游戏内容。它的主要目的是培养学生机智、果断和诚实的品质,发展快速反应、奔跑和躲闪的能力。这个游戏对中小学生非常适宜。但我以为,如果对其活动形式加以变化,教学效果则会更佳。变化方法: 1.将“黄河”、“长江”用“单数”、“双数”代替,并可运用简单的加、减、乘、除法去进行游戏。如:教师 相似文献