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1.
论国防教育与素质教育的关系 总被引：6，自引：0，他引：6
魏海琴 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2002,(4):43-44
在高校教育改革中，国防教育在素质教育中的地位和作用日趋突显，本就国防教育与素质教育的关系进行了探讨，论证了国防教育在素质教育中的不可替代性，以进一步推动学校国防教育工作的广泛开展，深化教育改革，促进人才培养。 相似文献
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王勤 《新疆教育学院学报》2001,17(2):30-31
教育改革就是要改应试教育为素质教育，就是要培养青少年的全面发展，当然，要全面推行素质教育，它涉及诸多方面和诸多因素。本主要探讨素质教育与学校管理和培养模式的关系问题。 相似文献
3.
对素质教育和德育关系的几点认识 总被引：1，自引：0，他引：1
关于素质教育的讨论，近年来在我国理论界开展得非常热烈，认识也逐渐趋于统一。１９９９年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把素质教育确定为我国教育改革和发展的目标模式。在传统应试教育下，德育处于“听起来重要，做起来次要，忙起来不要”的地位，那么在素质教育中它的命运如何？它和素质教育是何种关系？应该如何处理这种关系，德育如何适应素质教育的需要？这些已经是学校理论研究与工作实践中不可回避的现实问题。对这些问题展开讨论，无论对于推进素质教育还是积极开展德育都具有十分重要的理论价值和… 相似文献
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李雄飞 《湖南儿童工程职业学院学报》2004,(1):29-33
当前，素质教育的观念与实践深入人心。它不仅对人才的培养，而且对民族的振兴、国家的富强都有着根本的关系。1993年，中共中央国务院印发的《中国教育改革和发展纲要》提出了“教育改革和发展的根本目的是提高民族素质，多出人才，出好人才”的要求；1997年，国家教委在文件中明确指出“素质教育是以提高民族素质为宗旨的教育”、“素质教育要求学生学会做人、学会求知、学会劳动、学会生活、学会健康和学会审美”； 相似文献
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＂素质教育＂作为教育改革的目标,在我国已经提出很久了,但一路走来坎坎坷坷,如何更好地推进素质教育,促进教育改革,这是我们当前所面临的重要问题。就素质教育的内涵、特征以及与其相关现象之间的关系等问题展开探讨,以期为素质教育改革提供一些参考。 相似文献
7.
关于素质教育的讨论，近年来在我国理论界开展得非常热烈，认识也逐渐趋于统一。1999年《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》把素质教育确定为我国教育改革和的目标模式。在传统应试教育下，德育处于“听起来重要，做起来次要，忙起来不要”的地位，那么在素质教育中它的命运如何？它和素质教育是何种关系？应该如何处理这种关系,德育如何适应牟需要？这些已经是学校理论研究与工作实践中不可回避的现实问题。对这些问题展开讨论，无论对于推进素质教育还是积极开展德育都具有十分重要的理论价值和实践意义。本将围绕素质教育和德育的相互关系阐述几点认识。 相似文献
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语文素质教育与素质教育素质教育是我国在世界教育改革大潮中，为不断克服应试教育的负面影响，不断深化教育改革而提出的历史命题。素质教育旨在让学生学会做人、学会创造、学会审美、学会健体，终极目标就是全面提高全民族的道德与文化素质，因而素质教育已成为实现我国教育 相似文献
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根据物理学家成功之道，素质教育的要求，阐明了物理教育改革的重要内容－实施素质教育，论述了物理教育改革实施素质教育的内容、方法和途径。 相似文献