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1.
肖兵 《湖南第一师范学报》2009,9(3):146-147
美声唱法、民族唱法、通俗唱法、原生态唱法这四种唱法的发声方法有共同的发声规律,但又各具特色。这些特色主要体现在歌唱发声的“呼吸”“共鸣”“吐字”等方面。 相似文献
2.
原生态唱法是近年来才被观众所认识的一种音乐表现形式,还存在很多争论。本文将总结我国音乐界对原生态的认识,原生态唱法的科学分析和研究,提出如果保护原生态民歌及根源文化。 相似文献
4.
谈声乐教学中的唱法问题 总被引：1，自引：0，他引：1
郑勇 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(2):101-102
声乐中有美声唱法、通俗唱法、民族唱法和原生态唱法,必须对这些唱法进行研究,使学生掌握这些唱法起源、内涵和特点,从而进一步提高声乐的教学效果。 相似文献
5.
声乐作为一种歌唱的艺术,是伴随着人类社会而诞生的最早的一种艺术形式。今天,声乐艺术已发展成一门科学。由于训练得法,古今中外出现了许多声乐家。他(她)们在声乐艺术上都有很高的成就。声乐艺术的包容很广,所有以人声演唱的音乐都涵盖其中,除按照演唱作品的不同类型分类以外,在我国还按用声的不同分为美声、民族、通俗、原生态四种唱法。本文就美声唱法与民族唱法做一比较,或许对声乐界同行有所裨益。一、美声唱法与民族唱法的概念比较美声一词源自意大利文Belcanto,意思是美妙的歌唱。我们通常所说的美声唱法是 相似文献
6.
李妮娜 《呼伦贝尔学院学报》2010,18(1):25-27
第十二届全国青年歌手电视大奖赛以来,原生态唱法作为一种声乐表现形式深受观众所喜爱,并得以迅速流行。这种现象是与民众的求新心理、文化回归的规律、媒体的推动作用以及原生态音乐本身的艺术价值和历史文化价值等多种因素的互相作用分不开的。深入研究原生态唱法,对于保护、传承和弘扬民族优秀文化,具有重要的现实意义。 相似文献
7.
杨晶雯 《南宁职业技术学院学报》2014,(2):58-61
"原生态"民族唱法真实、清新,具有自然的民俗文化特性,"学院派"民族唱法则是"原生态"民族唱法在当今时代中的拓展和延续,具有先进性、新兴性和科学性。两种唱法的争议实质是中国民族声乐如何立足于"原生态"民间传统文化的基础上构建中国民族声乐艺术的多元化体系。通过加强对现有唱法的收集和保护,在艺术学院教育中着重培养学生的全面素质,借助传媒正确引导为原生态唱法提供展示舞台等途径,可以更好地实现"学院派"和"原生态"民族声乐唱法的和谐发展。 相似文献
8.
周涵 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):36
作为声乐中的两个重要分支,美声教学唱法与流行唱法的区别不仅体现在嗓音运用上面,在演唱方法上面也有着极大的区别。从审美角度来看,这样不同流派的不同演唱方式,凸显出音乐文化的多样性,展现出世界人民对于音乐美学的不同要求和标准。本文从美声教学唱法与流行唱法的概念入手,基于演唱嗓音运用、表演风格两个基本音乐艺术形态的基础上分析不同演唱模式的特点所在。 相似文献
9.
本文基于工作实践,分析了当前民族声乐发展的现状,并着重介绍了重拾原生态唱法,明确原生态唱法的地位,描绘原生态唱法发展蓝图等三种解决方案及其具体运用,希望给相关人员以启发和思考,推动原生态唱法的进一步发展。 相似文献
10.
童姗姗 《黄河之声(科教创新)》2019,(6)
原生态唱法是我国民族声乐中不可或缺的一部分,这种唱法具有非常大的传承价值。本文在对原生态进行介绍的同时,着重阐述原生态唱法的风格特点以及唱法特点,对原生态唱法的现状进行分析,探索原生态唱法对于民族声乐发展的重要意义。 相似文献
11.
李静 《黄河之声(科教创新)》2016,(12)
一直以来,民族的原生态唱法不被大众熟悉,甚至带有一定的偏见,大众认为原生态唱法不自然以及不科学。这主要是因为西洋美声唱法在我国的声乐教学中一直占据主导地位,传统的原生态唱法与西方的美声间存在较大的差异。使得原生态唱法一直被认为不能作为正常的声乐教学内容使用,对原生态唱法的研究也相对较少,本文就针对原生态唱法与声乐之间教学的可行性展开讨论。 相似文献
12.
谈美声、民族、通俗三种唱法 总被引：1，自引：0，他引：1
近期 ,在教学中有不少学生问 :“美声、民族、通俗”三种唱法是如何划分的 ,他们各有什么特点 ?其实这三种唱法是在中央电视台每两年举办一届全国青年歌手大奖赛过程中产生和流传下来的。这三种分法是否科学 ,时有争议。歌唱艺术有很多流派 ,不同流派因审美观的不同与趣味追求等其他因素的影响 ,在方法的运用上也不会完全一样。下面分别谈一些看法。一、美声唱法美声唱法实际是从西欧专业古典声乐的传统唱法发展而来的 ,从文艺复兴以后逐步形成美声唱法。当时的西方音乐更多是建立在多声部教堂音乐、复调音乐基础上 ,唱法本身脱离不了宗教音… 相似文献
13.
浅析新型声乐教学观与唱法的融合 总被引：1，自引：0，他引：1
曹登银 《赤峰学院学报(自然科学版)》2012,(11):235-236
本文在透视声乐教学的本质规律的同时，提倡模糊“唱法”的概念，把美声、民族、通俗唱法等融合在一起，以音乐文化风格为主线，提出多种唱法相融的、开放的新型高师声乐教学观． 相似文献
14.
许振旗 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):88
如今流行音乐发展的非常迅猛,而且在流行演唱这个专业在很多的高校都有设立,虽然如此,可是却非常的滞后在流行演唱的教学方法。教授和教授之间的对于音乐并没有很好的了解,这也是产生这种现象的主要原因。本文首先讲述了流行唱法的继承了古典唱法,其次是讲述了流行唱法与古典唱法的不同之处。 相似文献
15.
歌唱的方法随时代的要求、审美观和审美情趣的变化在演变、在发展,逐渐形成了代表当今主流的＂美声唱法＂、＂民族唱法＂、＂流行唱法＂、＂原生态唱法＂等四大唱法。本文着重简述这四大唱法的形态特征。 相似文献
16.
陈国东 《佳木斯教育学院学报》2010,(4)
民族唱法的形成历史源远流长,从古代各朝的音乐到后来的四五十年代、六七十年代、八十年代后发展到今天的结合西方美声发声训练的民美唱法.这是一个质的飞跃.形成了现在最具科学的民族唱法的形式和风格特点.民族唱法符合中国人的欣赏习惯,而美声更是国际化的歌唱艺术.而将这两种唱法相结合,形成了更为科学性的演唱. 相似文献
17.
虎翼 《黄河之声(科教创新)》2016,(1):62-62
19世纪末起源于欧洲国家的音乐剧,它结合音乐、舞蹈、戏剧等于一体,是一种新兴的综合性舞台艺术。在音乐剧演唱上,有相当一部分演唱技巧均借鉴了传统声乐中的声音概念和发声方法。本文从阐述传统声乐唱法及音乐剧演唱的特点出发,探讨这两种演唱方法在音乐剧中的实际运用及区别并对传统声乐唱法在音乐剧中应用的相关问题作了阐述。 相似文献
18.
郑琦 《福建教育学院学报》2005,(10)
20多年来,美声、民族、通俗三种唱法的艺术形式的分类法逐渐被人们所接受。本文试图通过对“三种唱法”的内涵、历史演变以及它们的融合现状的分析,指出“三种唱法”的分类法是不科学的,各种唱法之间是相互交融的,相互融合是各种唱法的发展趋势。只有科学认清“三种唱法”的发展趋势,才能形成中国化、民族化的,符合中国人审美文化的中华声乐学派。 相似文献
19.
十多年来,各类声乐比赛把不同的声音及不同类型的歌曲加以分类,定义出了美声唱法、民族唱法和通俗唱法,并受到普遍认可。而事实上,三种唱法的定义和分类有待商榷,因为三种唱法间存有许多的共同点,其发声原理是一致的,即都是运用科学的发声方法进行歌唱。歌唱者只要掌握科学的歌唱方法并灵活运用,就可以同时演绎不同类型、不同风格的歌曲。 相似文献
20.
《佳木斯教育学院学报》2016,(1)
改革开放以来,我国经济和文化发展非常迅速,歌曲作为最受人们喜爱的文化艺术,其主要发展出美声、民族和通俗等唱法。虽然三种唱法有非常明显的区别,但随着时代的变化,三种唱法的融合成为当前歌曲的发展趋势。本文主要分析了美声、民族、通俗唱法的特点与关系,阐述了三种唱法融合的作用,并针对美声、民族和通俗唱法融合的方式进行了研究和探讨,以期促进推动我国音乐教育和声乐教育的发展,从而提高我国音乐及歌曲的影响力。 相似文献