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福州屏东中学确定“指导、自主、探索、成功”为校课堂教学模式研究实验的总课题，并作为福州市“主动参与型教学模式群”教改实验的予课题。其含义是：在教师的指导下，学生自主参与，以培养学生学习兴趣、发展学生身心的内在需要为基础的，以学生的主动探索建构知识，变革、改造活动对象为主要特征的，以发展学生的成功智慧为目的的学校教育教学模式。在一年多时间里，他们在各学科中开展了一系列的探索实验，初步形成“创设情境、激发兴趣——提出问题、引导思考——主动探索(合作学习)、建构知识——交流反馈、体验成功——拓展延伸、提高素质”的课堂教学模式，完成了阶段性实验报告的撰写，并于2001年12月28日通过《福建省级“九五”教科研课题“学生主动参与型教学模式群”予课题实验终期检查验收》，形成鏊定。下面推荐一组该校予课题的实验报告和论。 相似文献
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蒙山高,沂水长,沂蒙山区好地方。七月中旬,在集“险、幽、奇、雄、秀”于一体的蒙山之阳,在历史文化底蕴深厚的临沂市,成功地举行了全国第三届新课改暨“主体分层探索创新”实验研讨会。本次大会历时5天,来自韩国、新加坡及国内山东、辽宁、江苏等地的300余名教育专家、教研员和实验教师参加了大会。这次会议的主要内容:一是改选了“主体分层探索创新”教育教学研究会理事;二是倾听课题专家的指导性报告,进一步指明了课题实验的方向,明确了课题实验的目标;三是来自课题实验区的教育局长和课题实验基地的几位知名校长为大会做了生动、详实的… 相似文献
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日前,由全国教育科学规划办公室组织的专家组,对陕西师范大学张熊飞教授主持的全国教育科学“九五”规划重点课题“现代学科教学论的研究与实验——诱思探究教学深化探索”进行结题鉴定,最终一致同意通过鉴定。 专家组成员听取了课题负责人作的研究报告以及课题组成员的研究情况汇报,观看了录像及相关材料后,他们经过认真讨论,对于该理论进行了高度评价,形成了具有权威性的鉴定意见。他们认为:①课题组在广泛借鉴中外教育科研成 相似文献
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东丰县兴胜社区“一五四”学制实验课题是吉林省教育科学“六五”期间重点课题“农村基础教育办学模式研究”的子课题。东丰县农村实验中学是该课题的重点实验学校。东丰县兴胜社区“一五四”学制实验的目的在于探索适合中国农村社会主义现代化建设需要的、具有中国特色的农村基础教育办学模式。该项实验坚持整体性原则,以学制实验为中心,进行课程、 相似文献
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在吉安市和泰和县教研室的指导下， 90年代初期，我校设计和实施的小学语文“单元整体目标五步教学法”课题实验，被列为我县“第一批中小学教育科研课题”之一。该项课题进行了历时 8年的探索与实验，现将实验情况汇报如下。 一、课题的提出 1992年秋季始，我校着手改革小学语文阅读教学，提出实施“单元整体目标教学”，并进行实验模式的探索。至 1994年，正式确立了“单元整体目标五步教学法”这一教改实验课题，向县教研室申报立项。这项实验旨在解决以下问题： 一是不少教师对教材单元组篇意图不理解，组内课文教学缺乏整… 相似文献
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谭国良 《读与写:教育教学刊》2006,(7):18-19,13
探索用多媒体课件进行课堂教学,进行中学数学多媒体课件的设计、制作的实验研究,是教育部全国教育科学“十五”规划课题《中小学素质教育中多种教学媒体综合运用实验研究》的子课题。结合教学实践,作者进行了该课题的探索研究。 相似文献
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郴州市第九完全小学 (下文简称郴州市九小 )是我省首批挂上“全国中小学现代教育技术实验学校”牌子的学校,当时全省只有 12所学校获此殊荣。 早在 20世纪 90年代中期,郴州市九小的教师就利用电教媒体进行了“作文听说训练”、“语文听说训练”、“愉快教学”、“情境教学”等实验。 1996年下期,该校加入全国电化教育实验学校实验课题研究的行列,并选定“改革电化教育,优化学科教学过程,提高教学质量与效率”作为子课题进行研究。 据郴州市九小校长朱理哲介绍,他们为这项实验定下的目标是,探索利用电化教育手段优化学科教… 相似文献
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福建省安溪县实验小学语文学科围绕“实施素质教育 ,促进学生全面主动发展”的主题 ,大力开展“小学生语文学习能力科学评价”、“课堂主动达标”、“优化语文学习环境”等子课题的研究和实验 ,有效地促进了学生语文素质的全面发展 ,取得了阶段性成果。不难看出 ,他们的研究课题在很多方面是和修订版“大纲”精神相一致的。本期刊发该课题的6篇文章 ,以飨读者。 相似文献
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康云华 《湖南城市学院学报》2001,22(2):124
如何对运动员进行语文教学 ,提高他们的文化素质 ,是体工大队职工中学面临的普遍性课题。多年来 ,我们针对运动员的生理和心理特点 ,针对他们对时间和精力的科学安排 ,针对他们特殊的职业 ,进行探索 ,开展了“读、议、练、讲”教学法改革 ,收到了较好的效果。多年来 ,以教师为主导 ,学生为主体 ,以培养能力发展智力为主题 ,对体育运动员课堂教学作了些探索 ,并就“读、议、练、讲”的教学方法进行实验 ,取得较好的效果。“读”是学习语文最基本、最根本的方法 ,读书可以引发学习的兴趣 ,是自学的基础。阅读能力不强 ,就不能准确地理解语文的… 相似文献
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新课程理念下的数学教学，是师生之间、学生之间交流互动与共同发展的过程。而教材中新增加的“课题学习”这一内容，更是一个实验、探索、交流的好素材。通过课题学习——“面积与代数恒等式”一课的教学，认识到在课题学习中，不仅可以让学生更清楚、更直观地了解到生活中的数学，而且还为他们提供了一个较为广阔的活动空间，有助于学生更加清晰地认识数学知识间的内在联系，并适时培养了学生的各种能力。 相似文献
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在北京市教育局提出的“学校教育整体优化”思想指导下,我县以学习市教科所指导的“小学生全面发展教育实验”的经验为基础,结合本县的具体实际,进行了“农村小学生全面发展教育实验”,对在农村条件下的小学整体改革,从理论和实践的结合上作了一些探索。 一 课题的提出 小学教育是基础教育。基础教育的主要任务是:促进学生德、智、体、美、劳全面发展,使每个学生受到的教育与他们的发展相适应,与社会的需要相适应。 相似文献
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在化学实验中，难免要用到有毒物质。因此，环保问题显得尤为重要。如何增强学生的环保意识，使他们在学习实验技术的同时重视环保且学到较多的环保知识，以满足社会对人才的需求，是一个值得研究的课题。作者在这方面做了有益的尝试，探索了一条“绿色实验”的新路。 相似文献
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“让沉默的开口 ,让沉睡的清醒 ,让悲伤的轻松 ,让消沉的振作 ,让课堂生命涌动 ,让学生灵性激扬。”这是同心县开展成功教育课题实验、探索新型语文课堂教学结构的“主题曲”。实验中 ,我们重点在“放”和“导”两个字上下工夫 ,课题研究取得了阶段性成果 ,有力地推动了同心县小学语文课堂教学改革。一、放《合作教育》一书中指出 :“儿童每天来到学校 ,并不是以纯粹的学生———致力于学习的人———的面貌出现的 ,他们是以形形色色的个性展现在我们面前的 ,每一个儿童来到学校的时候 ,除了怀有获得知识的愿望外 ,还带来了他自己的情感和感… 相似文献
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一、课题的提出1.学生发展的需要。积极开展小学数学实验教学,让学生“做数学”,通过“再发现”与“再创造”的方式学习数学,为学生提供了一个实验、探索、合作、交流、发展的平台,从而激发学生兴趣,促进学生学习理解,实现学生多方面能力综合运用,使学生在数学实验中感受数学价值,体验成功的快感,树立学好数学的信心。这样,学生在数学实验中形成的科学研究方法、解决问题的能力,将比所获得的数学知识更长远地影响他们日后的生活态度和事业发展。 相似文献
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幼儿园如何有效开展科学活动 总被引：1，自引：0，他引：1
从1999年开始,我园先后参加了国家教育部重点课题“幼儿科技教育活动”“九五”、“十五”、“十一五”的实验研究。经过十年的探索,总结了开展科学活动的一些有效方法。 相似文献
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夏玉芹 《中国小学语文教学论坛》2005,(1):35-35
近年来,世界各国都把提倡阅读风气、提升阅读能力列为教育改革的重点,纷纷发起了阅读运动。课外阅读指导一直是我国小学语文教学的重要内容。全国教育科学“十五”规划课题———“亲近母语”实验,以“读经典的书,做有根的人”为理念,以倡导儿童阅读、推进素质教育、建设书香社会为宗旨,以建设优质保量的儿童阅读课程为目标,以建设书香校园为重点,率先在扬州的实验学校开设课外阅读指导课,全方位推广“班级读书会”“教师读书会”“亲子共读”“社区读书会”等丰富多彩的阅读方式,在全国形成了较大影响。本期我们刊发了“亲近母语”课题的一组文章,从课题介绍、教材建设、书香校园建设等方面展示他们在理论研究和实践层面所做的一些探索。课外阅读指导和儿童阅读教育是语文课改的重要内容,希望我们编发的这组文章能给大家一些启发。 相似文献
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2011年9月2日,由笔者申报的《新课改背景下“互教互学,高效课堂”新模式的探索与实践》课题立项为广西教育科学“十二五”规划重点课题。由此,校长亲自指导,科研骨干教师积极参与课题研究与实验,学校全面开展“互教互学,高效课堂”新模式的探索与实践。“互教互学,高效课堂”发展了在新课程理念下学生自主、合作、探究的学习方式,并将这种学习方式推向极致,最大限度地发挥了学生在学习中的积极性、主动性、创造性．有效地促进了师也和谐发展． 相似文献
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潘丽萍 《山西教育(综合版)》2008,(9):21-23
让学生“有话可说,有话想说,有话敢说,有话能说,有话会说”,这是太原市杏花岭区东华门小学实施“对话教学”的最终目标。实施“对话教学”,是东华门小学接受联合国教科文组织中国教育学术交流中心教育实验委员会“21世纪学校优质教育研究”子课题“优化教学过程,培养创新人才”后的大胆探索。他们以课题研究为支撑,选择课堂教学过程为研究的着力点,取得了丰硕的成果。 相似文献
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泰安市是山东省最早开展创造教育实验的地市之一 ,从1986年就展开了这方面的探索 ,1996年正式将创造教育申报立项为全国教育科学“九五”规划重点课题、山东省社科“九五”规划重点课题。经过 15年的实验与探索 ,创造教育在更新教师观念、培养学生创造力、提高课堂效率等诸方面均取得显著成效 ,课题于 2 0 0 0年 7月通过了专家鉴定。在 2 1世纪初全面推进素质教育的新形势下 ,如何进一步深化创造教育研究 ,是“十五”期间的一个重要课题。在深化创造教育的实验研究中 ,从宏观层面我们制定了四个方面的策略。一、建立科学的评价和管理机制 ,… 相似文献