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图书情报人员继续教育的层次与目标 总被引：14，自引：0，他引：14
了图书情报人员继续教育存在的问题及及社会对图书情报人员提出的新要求,论述了图书情报人员继续教育的层次与目标,提出了深入搞好图书情报人员继续教育的几点建议。 相似文献
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关于图书情报人员继续教育的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
阐述了图书情报人员在继续教育方面存在的问题,提出了图书情报人员继续教育的指导作用,以及继续教育的模式及图书情报人员继续教育的几点建议。 相似文献
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从出版业务主导到教育专业主导——教育图书编辑活动模式的转变 总被引：1，自引：0，他引：1
本文所述教育图书包括教科书、教学辅导书、教育研究专著及教师继续教育图书。教科书是系统发行市场的绝对主力：教辅图书无论在图书零售市场还是系统发行市场都是份额最大的一块蛋糕，2001年我国大陆五百六十六家出版社就已有五百二十八家进入教辅出版领域；教育研究专著及教师继续教育图书与其他类别的学术著作或普及性图书相比，固定的读者群也非常大一因此，教育图书是相当一部分出版社、新华书店和民营图书企业经济收益的“生命线”．它支撑着我国图书出版的半壁江山．在图书出版业中占有举足轻重的地位。 相似文献
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试论网络环境下图书情报工作者的继续教育 总被引：6，自引：0，他引：6
网络环境给图书情报服务部门带来了诸多机遇与挑战,特别是图书情报工作者.论述了网络环境下图书情报工作者继续教育的必要性、可能性及主要途径,特别强调图书情报工作者自身的主观能动性. 相似文献
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指出当前形势下须重视图书情报人员继续教育的原因及继续教育工作向高层次发展的趋势，论述了图书情报行业与高校合作办学的可行性。 相似文献
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21世纪图书情报人员的继续教育 总被引：31，自引：1，他引：30
论述21世纪图书情报人员继续教育的必要性和紧迫性,分析我国在继续教育方面存在的问题及原因,提出强化图书情报人员继续教育的具体内容和实施方法。 相似文献
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通过网络调查和案例分析,考察中美图书档案修复高等教育的培养模式、课程设置、实践教学模式、继续教育、实践与理论研究情况和特点.研究得出:中国图书档案修复高等教育只有本科阶段,与之相关的硕士教育有档案保护,本科生的培养偏重技能训练,研究生突出理论学习.美国图书档案修复高等教育从研究生阶段开始,培养目标是独立学习能力和扎实基本功,多样的继续教育是对其的很好补充. 相似文献
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《大学图书情报学刊》2006,(2)
安徽省图书专业技术人员2006年继续教育培训班即将举办根据省人事厅颁发的皖人发[2001]30号文件(《关于〈安徽省专业技术人员继续教育实施意见〉的通知》)精神,为进一步提高我省图书专业人员的业务水平和创新能力,我委作为图书资料与情报管理专业省级继续教育基地,受省人事厅和文化厅委托,决定于2006年6、7月在安徽大学逸夫图书馆举办全省图书专业技术人员继续教育培训班,届时将聘请资深专家讲课,望广大图书馆员踊跃参加。安徽省图书资料专业技术人员继续教育培训基地二00六年四月十六日图书资料专业初、中级职称资格考试辅导班在合肥举办根… 相似文献
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试论高校图书情报专业技术人员继续教育措施的具体化 总被引：9，自引：0，他引：9
论述了高校图书情报专业人员继续教育面临的基本问题,重点探讨了高校图书情报专业技术人员继续教育措施的具体化问题,试图找出一条适合高校图书情报专业技术人员继续教育的可操作和易于操作的有效途径 相似文献
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马鞍山市图书馆学会与安徽省图书资料专业人员继续教育培训基地。联合举办的2006年马鞍山市图书资料专业人员继续教育培训班。于9月儿日至22日在马鞍山市图书馆内进行，培训内容：图书分类、图书编目、计算机在图书馆中应用，来自马鞍山各类图书馆（室）计29人参加了学习，学员通过试卷考试合格。获得由省人事厅印制、省文化厅颁发的《安徽省专业技术人员继续教育证书》。 相似文献
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侯韶延 《现代图书情报技术》2000,(Z2)
阐述了 2 1世纪医疗科研图书馆图书情报人员继续教育的意义及内容 ,分析我国在继续教育方面存在的问题 ,提出图书馆图书情报人员继续教育的目标和对象以及实施方法。 相似文献
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我国图书情报学继续教育管理体制浅析 总被引：1，自引：0，他引：1
在我国专业技术人员中,尽管每年约有20%接受着各种形式的继续教育,但我国的继续教育却大多缺乏规范化和制度化,尤其是图书情报学继续教育的制度化就更为薄弱.只有在具体的教育实践中不断总结经验,研究新问题,才能使图书情报学的继续教育持续健康地发展.参考文献7. 相似文献
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通过比较中美图书馆员继续教育的相关法律体系、组织与管理体制、普及化与制度化程度、教育内容与模式、要求与激励机制可知,我国图书馆员继续教育存在法规及政策保障缺失、宏观统筹规划与协调缺乏、对继续教育理论研究不够等问题。因此,我国应尽快组建全国范围内跨系统的权威性图书情报学继续教育管理机构,注重法律法规建设并完善馆员继续教育的相关制度,加强继续教育的理论研究,以理论指导并推动实践发展。 相似文献
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《图书情报工作》2005,49(9)
中国图书馆学会专业图书馆分会2005年下半年培训通知继续教育工作概况中国图书馆学会专业图书馆分会从事图书情报工作岗位培训已有24年的历史,共培训各类图书情报学员近万人次,并以其高质量的教学和优良的服务赢得了图书情报界的好评。分会的继续教育工作有三个层次,多种形式。一是图书情报工作岗位培训系列,分为普通(系统学习)班和高级(研究)班两种;二是专题培训班,主要针对图书情报工作的某一专题作深入探讨;三是图书情报工作所需的信息技术技能提高班。招生对象面向北京地区和全国范围。师资力量依托学会的资源优势,拥有一支长期在图书情报领域内从事理论与实践工作的师资队伍,他们都是北京大学、清华大学、国家图书馆、中国科学院文献情报中心、中国社会科学院文献情 相似文献
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新形势下我国图书馆员的继续教育 总被引：5，自引：0，他引：5
张玉珍 《中国图书情报科学》2004,(5):59-60,67
我国图书馆馆员的继续教育起步较晚，与国外发达国家有很大距离。21世纪是信息社会．是学习型社会，在新形势下，对馆员继续教育的必要性和紧迫性必须高度重视，最后重点提出了目前馆员继续教育的内容和主要方式。 相似文献
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论新形势下图书馆分编人员的素质要求及继续教育 总被引：2，自引：0，他引：2
本探讨了在图书馆面临计算机化的新形势下,图书分编人员应具有的素质和接受继续教育的必要性,并提出了分编人员继续教育的内容和途径。最后指出图书分编人员的继续教育必须引起图书馆管理层的重视。 相似文献