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1.
今年语文高考试题在广大师生中产生了强烈的反响,褒贬不一。在这里,我想实事求是地谈一谈今年语文高考试题的三个特色。一、容量的饱和性大容量、高浓度,几乎达到饱和,是今年语文高考试题的显著特色之一。如第1题,考查了字形、字音、词义三个方面 相似文献
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3.
今年夏季的全国高考语文试题,沿着1998年高考改革的路子,在考试内容方面继续强化能力性和应用性,在题目的编制方面,既有继承也有创新。最明显的是第五大题。这道题不但检测考生的语言素质,同时也从考生驾驭语言应用语言的优劣中反映出语文教师的教学水平。无疑,这对今后的语文教学有着积极的导向作用。为了说明稳中有变,我们不妨将2000年夏季高考语文试题与1999年夏季高考语文试题里的第五大题——语言应用题作一个比较。两份试卷相同的是:都以这个大题12分的分值,集中设置能力性、应用性的试题检测考生语言应用的实际能力。不同的是:具体每个小题测试的点有很大的变化。具体看一看1999年高考语文第五大题三个小题 相似文献
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张伟明 《中国小学语文教学论坛》1993,(8)
看了今年高考语文试卷,有些教师感到不过瘾,认为整套试卷没有大的变化,缺乏新意,平淡无味。的确,前几年的语文卷每年都有点新花样,有那么几道题既针对教学中的弱点,又让大家感到新鲜,也给大家编练习题提供了样板。那么,如何评判高考题呢?我们觉得,首先要看试题的选拔功能,其次是看试题对教学的导向,而不是以试题的新颖性为标准。正是基于这一点,今年语文命题组没有在“新”上下功夫,而是注重试题的选拔和导向双重功能,力求在平淡中透出积极导向。今年的语文卷共有28道题,其中直接考查课内知识的题有6道,占15分;文言文有9道题,占18分。纵观全卷,今年的语文试题有如下三个特点。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(26)
<正>在高考语文试题中,有一类题被形象称为"高考试验田"。是的,这就是高考语文语言表达与运用题。这类题可以用三个"最"字来概括:取材最热、创意最奇、变数最大。我们都知道,"读"与"写"是高考考查的重中之重,如何有效地促进"读"与"写"的提升一直是高考语文备考的重难点。语言表达与运用题,正是将"读"与"写"两者有机地结合来考察。这类题因其巨大的灵活性、开放性和实用性,可以充分考察学生的综合实践能力。如果说每年的高考语文题是"稳中有 相似文献
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’９５高考语文试题评析暨今后迎考的对策刘希平一、对试题的基本评价今年高考语文试题在命题考查内容的立项上，以“双纲”为据，涉及到了《考试说明》中３０个能力考查点之中的２６个，不仅知识覆盖面广，而且继续保持了结构、题量、题型三稳定的特点。难度适中，活而不... 相似文献
7.
张志先 《中学语文(读写新空间)》2014,(9):40-43
在高考语文试题中,有一类题被形象称为“高考试验田”。是的．这就是高考语文语言表达与运用题。这类题可以用三个“最”字来概括：取材最热、创意最奇、变数最大。 相似文献
8.
《通化师范学院学报》2004,(1)
2004年1月,今年的北京高考《考试说明》开始发售从最新的《考试说明》看,今年由北京自主命题的高考科目语文、数学和外语三科试题结构将有较大调整。其中,语文、数学两科目将减少客观题所占的分值,相应地增加 相似文献
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《中国小学语文教学论坛》1997,(10)
高考语文：１９９７年试题分析和１９９８年备考指导总评１９９７年高考语文试题与１９９６年相比，有以下几个特点：（一）试题相对稳定，略有变化１９９７年高考试题，除了个别题略有变化（如在第一大题中增设了标点符号题、句子衔接题，在第五大题中增加了病句毛病标识... 相似文献
10.
陆精康 《中学语文教学参考(初中生版)》2010,(10):66-68
三
浏览2010年高考诗歌鉴赏试题的题料、题干和答案,与前几年的试题比较,总体印象是今年的试题命制有不少变化。笔者认为,试题拟制的下列特色值得注意： 相似文献
11.
唐建新 《中国小学语文教学论坛》1999,(10)
今年的高考语文试题是在历经了自１９９７年冬开始的对语文尤其是对语文高考的摧毁性批判,国家教育部又正式公布了高考改革方案之后面世的,因此,同常年相比,这一套题则最能体现命题组专家们乃至全国语文教育改革的最新的发展思想。今年的高考语文试题首先给人耳目一新的八大变化：试题删繁就简大幅度压缩了小题数量,从１９９８年的３５题减少为今年的２８题;作文一改多年的一大一小的命题模式,仅仅一道写作题,并且出人意外的是题目自己拟定、文体完全放开,试题只规定了写作的内容范围“假如记忆可以移植”;新诗鉴赏走进了高考语文… 相似文献
12.
《小作家选刊(小学)》2002,(6)
今年高考语文科目除试卷结构的调整外,主观题目将大大增加。文言文的考查更加突出,其中多年未曾在高考中露面的名言名篇默写和古文翻译将再次出现在试题中,并同时新增古文鉴赏试题。第一卷由60分降为45分今年高考语文试卷总题量为26题,比去年减少2题。往年高考中,语文第一卷有20道客观性选择题,每题3分,总分为60分。今年第一卷的选择题将减少为15道小题,总分为45分。减少的15分将 相似文献
13.
１９９９年的高考语文试题,是历年来反响最为强烈的一份试题,也是最具特色的一份。无庸否认,它将对今后的中学语文教学起到良好的导向作用。纵观１９９９年高考语文题,它有如下几个特点:一、试卷长度大大减缩,力求减轻学生的答题负担自１９８９年以来,高考语文试题的题量?.. 相似文献
14.
《教育研究与评论(中学教育教学版)》2013,(8)
近年来,高考语文探究题频频现身,细加分析不难发现:一些试题缺乏层级差别,提问方式较为刻板单一;命题人员拟题时可能有很好的设想,但阅卷者没有合适的评价量表作为评分依据,试题很难检测学生的真实水平。借鉴PISA阅读题以及我国传统文言读本的讨论题,建议高考语文探究题的命制,宜先在难度上区分出较为详细的能力层级,在文本选择和试题设计上,依据能力点的要求逐一落实,尽可能杜绝千题一面、缺乏思维力度的"伪探究"。 相似文献
15.
李尚恩 《中国小学语文教学论坛》1984,(10)
分析今年高考试题,总结历年高考试题,要想高考语文取得好成绩,我们必须明确以下几点:1、高考语文命题,考查学生的阅读、分析能力和写作能力,也适当地考查学生对知识的积累,这个方向是不会变的。今后,我们必须在培养能力方面下功夫。2、考查阅读、分析能力的试题,分析试题的内容和要求,可以归纳为三性:准确性、综合性、实用性。“准确性”就是要求学生回答问题必须准确,不能模棱两可,答个大概;更不能似是而非,既肯定又否定;答案只有一个。否则不但不给分,反而要扣分。如:今年的试题中,现代文部分的(二)(三)(四)题中的选择题;文言文部分中的(二)题,答案只有一个。其它题目虽说可以选 相似文献
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2000年全国高考语文试题很好地体现了高级中学《语文教学大纲》试验修订本和《考试说明》的精神。试题的内容、结构和题型在稳定中进行了有益的尝试，显示出新意。鲜明的人文性和突出的文学性是今年高考语文试题的显著特点。文学与人学并重的高考题，更有利于高校选拔德才兼备的人才，更有利于对中学语文素质教育的正确导向。一、文学性突出从整体上看，今年语文试题的选材和设题都十分突出文学性。首先，在选材上注重文学性。有的选自近期的文学性很强的新闻报告。比如：一大题二小题4个小项，3小题①小项，4小题B、C、D小项，5小题4… 相似文献
17.
杨松年 《中学语文(读写新空间)》1986,(10)
通观三年来的高考语文试题和各题的得分情况,可以看出一个比较奇怪的现象,那就是一般考生的文言文阅读成绩都明显地高于现代文阅读成绩。今年某省的高考语文阅卷领导小组抽取四十个考场的一千份试卷,作了成绩分段统计,其中第九题文言文阅读成绩中间段占43.4％(这一题满分为17分,10分以上为中间段), 相似文献
18.
《语文世界(高中版)》1999,(11)
编前按语：白玉有微瑕。1999年的高考语文试题,也是如此。上期我刊发表了部分老师对今年高考作文题的看法,那真是好评如潮。与此同时,我们又收到了一些对今年高考语文试题的指艰性文章,这些文章无疑也极可能对明年高考的走向会产生一定程度的影响,不能不引起考生的注意。本期选发两篇对今年高考语文第27题的分析文章,这两篇文章的作者都是今年高考语文试卷的阅卷老师,发言自有一定的根据。为使同学们更清楚明白起见,先将今年高考语文第27题摘录如下：在下面横线处填入适当的语句,组成前后呼应的排比句。人民共和国迎来了她五十诞辰… 相似文献
19.
魏大久 《中国小学语文教学论坛》1982,(10)
根据今年高考语文试题的考查要求。结合毕业班平时的语文教学,我认为有三个问题应当引起我们重视。一、教学要落实大纲要求。今年的高考作文题明确要求“必须写议论文。不要写成诗歌或其他文体。”这个限制同大纲中对高中二年级的教学要求是一致的。这就为毕业班教学指明了方向。我认为,高二教师既要重视高考试题,更要研究教学大纲,并针对学生实际,落实大纲要求,才能踏踏实实地把学生教好。去年,我校就是根据这一认识制定教学计划的,同时还明确提出了“三个为主”:读和写以写为主;写以议论文 相似文献
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李曙新 《中国小学语文教学论坛》1981,(10)
高等学校招生考试七七年恢复,到今年已是第五年了。七七年的高考由各省、市、自治区命题。七八年起改为全国统一命题。纵观这四年的语文试题,年年有改进。这反映了对语文教学规律的认识逐年深入,语文教学水平逐年提高,同时也反映了教育事业在新长征的道路上稳步前进。去年的高考语文试题,在阅卷时,就普遍反映较好,经过一年的实践,证明对中学语文教学确实发生了较好的作用。今年的语文试题又有所改进。今年试题共四道大题(文科考生做的附加题除外),从基础知识、阅读能力和写作能力三个方面对考生进行考查,要而不繁,条理清晰,符合教学大纲要求,没有超出教材的范围。这样的考查有利于选拔人材,也将对今后的中学语文教学起到良好的指导作用。从四年来试题的变化,可以看出如下几个情况: 首先,试题进一步直接联系中学语文统编教材。试题联系教材,直接从课文命题,始自去年,可以说是开了一个好头。但分量小,仅二小题,语体文一题,占3分,文言文一题,占10分,共占13分。今年的分量增大,语体文和文言文仍各一小题,但 相似文献