共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
通过评析2009级大学英语口语考试的效度和信度,旨在提高教师设计考试的质量,发挥考试对教学积极的反拨作用,使教师发现教学中的薄弱环节,准确地了解学生的实际口语水平,从而有效地对教学加以调节,提高教学质量。 相似文献
2.
3.
通过评析2009级大学英语口语考试的效度和信度,旨在提高教师设计考试的质量,发挥考试对教学积极的反拨作用,使教师发现教学中的薄弱环节,准确地了解学生的实际口语水平,从而有效地对教学加以调节,提高教学质量. 相似文献
4.
提高大学生英语口语水平,适应社会发展的需要是大学英语教学改革的热点和难点。本文从制约口语能力提高的原因,大学英语四、六级考试改革和口语教学对策三个方面对大学英语口语教学进行了阐述。 相似文献
5.
听说考试在高中英语教学活动中是一个重要的组成部分。推进科学的考核政策,实施英语听力和口语教学,充分利用中学英语教学中听说考试．有效地提高英语口语的课堂教学效率,并不断提高学生的英语表达水平是社会发展的迫切需要。 相似文献
6.
随着大学英语教学改革的深入和大学英语口语考试的引入，四级考试数据从教学、管理的意义、价值和实用性方面，对教学管理部门制定相关的政策和调整教学内容都进行了有针对性的反馈。所以如何有效的利用考试成绩数据来促进高校的教学管理、教师的教学方法与手段、教学过程和学生的学习，以改进教学，培养学生的能力，提高英语教学质量值得广大的教育同行和专家进行探讨和研究。 相似文献
7.
随着大学英语教学改革的深入和大学英语口语考试的引入,四级考试数据从教学、管理的意义、价值和实用性方面,对教学管理部门制定相关的政策和调整教学内容都进行了有针对性的反馈。所以如何有效的利用考试成绩数据来促进高校的教学管理、教师的教学方法与手段、教学过程和学生的学习,以改进教学,培养学生的能力,提高英语教学质量值得广大的教育同行和专家进行探讨和研究。 相似文献
8.
9.
10.
从教学实践出发,发现口语教学存在的弊端,从而提出通过学习、培训“高等学校英语应用能力考试（口试）”内容改变口语教学方法,以提高英语口语教学水平,帮助学生加强口语表达能力,以便学生毕业后直接可以学以致用。 相似文献
11.
考试心理教育是大学生心理健康教育的重要组成部分,是大学生健康成长的保证。当代大学生考试焦虑、考试作弊现象严重,极大地影响了大学生的健康成长和大学教育质量的提高。针对当代大学生的成长环境和教育环境,对大学生的考试焦虑心理及考试作弊心理进行了分析,并提出了对策,有效减少了考试焦虑现象及考试作弊行为。 相似文献
12.
高中英语课程改革使英语口语考试逐渐进入高考领域,高考新方案提出对英语口语表达能力进行单独考核。为适应新高考的需要,教师应对英语口语教学作出调整,采取合适的教学方法与策略,有效提高学生的口语表达能力 相似文献
13.
创新考试管理提高育人质量 总被引：2，自引：0，他引：2
本文针对高校考试工作中还存在着考试目的，内容、方式等一些不容忽视的问题，从端正考试目的、改革考试命题管理，改革监考管理、加强试卷评估等方面探讨了如何进一步深化考试改革，创新考试管理，提高育人质量，从而真正发挥考试功能的问题。 相似文献
14.
计算机多媒体技术的飞速发展,使得教学及考试的形式都出现了巨大改变。多媒体具有影像、声音、图片、文本及视频音频输入等特点,使得基于网络的计算机多媒体测试,在其考试的信度和效度方面有了质的提升。作为一种新兴的考试形式,与其相关的考试管理模式也应针对多媒体考试的相关特点进行改进。通过分析网络多媒体考试所具有的相关特征,本文旨在对多媒体测试的考试管理模式进行探究。 相似文献
15.
16.
(具体内容)针对目前《大学计算机基础》无纸化考试系统的不足,在不改变考试系统整体框架、基本算法的前提下,利用调整、优化考试模式的方法实现考试的更加合理、科学,以达到节约考试系统开发经费、全面评价学生学习效果的目的。 相似文献
17.
传统的考试已不适应职业教育培养目标要求,考试改革势在必行,文章从考试方式、考试内容及评分方式等方面阐述了《机械基础》课程考试改革。 相似文献
18.
19.
随着信息技术的迅速发展,计算机和网络在考试管理中的应用逐步深入,考试管理中出现了网络化考试形式。网络化考试具有组织管理高效、考试时间灵活、监考难度较小、组考成本较低等特点,在多方面给考试管理带来更为深刻的影响,要求考试管理机构做出相应变革,以便适应考试自身发展的需要。 相似文献
20.
高职《商务英语口语教学》旨在培养学生综合运用语言的能力。本文主要研究了在高职《商务英语口语》专业课程的英语口语应用能力的考核方法。考试是检查教学效果的必要手段,考核方式要能够较全面的反映学生的学习效果,制定出比较全面、客观、科学、准确的考核标准与方式。可以根据学生的平时表现、其原有的地方音差异和自身生理音素等各方面因素,摸索出以考核商务英语口语应用能力为主,平时考核和期末考核并重的考核标准与方式。 相似文献