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音乐心理学和音乐美学、音乐文献学、音乐社会学、音乐教育学等学科一样,都属于跨学科、具有交叉性质的边缘学科,这一边缘学科是理论学科,属于逻辑思维,应以马克思人本哲学为出发点,以唯物辩证法为指导,本文试图从心理学的角度来研究这一新的课题。 相似文献
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肖艺帅 《佳木斯教育学院学报》2012,(9):274-275
随着人们精神生活的提高,对音乐的研究也随之加深,音乐心理学的研究也达到一个新的境界。然而,音乐心理学的研究并非是单一的、独立的,而是和音乐教育学、音乐美学、音乐历史学、音乐社会学等研究相互联系共同促进的。本文将从音乐教育学、音乐美学、音乐历史学、音乐社会学这几个方面入手,有针对性地进行分析。 相似文献
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肖琳 《安顺师范高等专科学校学报》2010,(6):49-52
价值理论是当代西方社会科学研究中的一个重要课题,它遍及哲学、美学、社会学、经济学、伦理学和心理学等各个领域。文章以心理学角度出发,探讨以审美价值为核心的价值网;个体心理形成的音乐审美价值的不同因素;社会文化心理制约下的音乐审美价值,简要地论证音乐是一种与心理因素密不可分的特殊的审美价值。 相似文献
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价值理论是当代西方社会科学研究中的一个重要课题,它遍及哲学、美学、社会学、经济学、伦理学和心理学等各个领域。文章以心理学角度出发,探讨以审美价值为核心的价值网;个体心理形成的音乐审美价值的不同因素;社会文化心理制约下的音乐审美价值,简要地论证音乐是一种与心理因素密不可分的特殊的审美价值。 相似文献
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中国古代音乐美学思想中的社会观 总被引：2，自引：0，他引：2
社会学是研究作为整体的社会和社会的各个领域的理论,包括经济基础与上层建筑之间,经济、政治与文化之间,个人与社会之间的联系的观点。我国早在春秋战国时期,就以孔子为代表,在其对关于音乐的美的思想观念中,注入了社会学的因素。文章从社会学的角度,对中国古代音乐美学思想体系中的具有代表性的音乐社会观念作简单梳理,进一步挖掘中国古代音乐审美思想的价值。 相似文献
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刘一丁 《湖南第一师范学报》2011,11(5):130-132
学科的交融是近几十年来的热点,受到越来越多学者的关注和研究。音乐学作为人文学科的分支,自1864年德国诞生以来一直保持尝试采用其他学科研究方法的实验性精神,故在音乐学内部诞生了如音乐美学、音乐心理学、音乐社会学等一些交叉学科。音乐社会学研究所具备的批判性为音乐史学诠释为主的研究方法带来新颖的视角。 相似文献
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李莘 《辽宁教育行政学院学报》2005,22(9):137-138
音乐美学是用美学的观点和方法来研究音乐美的理论，是音乐学中侧重于研究音乐艺术基本规律与特征的一门基础的理论科学。音乐美学的这种双重属性，说明它是美学与音乐学之间的一门交叉学科，它的特点在于美学于音乐学的结合。一方面，音乐美学作为美学的一个分支，需要运用美学的原理与方法去研究音乐艺术中的美学问题，使研究者具有哲学一美学的品格和视角。另一方面，音乐美学又是音乐学的一个部门。音乐学作为对音乐艺术进行理论研究的各类学问的总称，西方一般把它划分为三个大的门类，即：系统音乐学、历史的音乐学、民族音乐学。 相似文献
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音乐社会学,近年来这个学科在我国逐渐发展起来。宏观来看,分之为音乐学与社会学,是二者的综合性学科。音乐学主要研究音乐所有理论学科的总称,它的任务也就是透过音乐有关的各种现象来阐明它的本质及其规律,而其所包含的学科就有音乐教育学、音乐美学、音乐史学、音乐心理学等。而社会学是一门关于社会体系发展和作用的规律性学科。它包含整个社会,中间又包含着不同的社会经济形态、不同的社会集团或制度。 相似文献
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林苗 《福建教育学院学报》2010,11(5):95-98
文章首先肯定“音乐美学”不但具备“哲学——美学”的品格和视角,亦强调其对音乐实践基本环节的理性论证,并借简要提炼中、西方音乐美学思想进程中的两大核心理念表明主体行为不同的文化处境和哲学立场的取域,进而探讨《音乐美学》课程于音乐专业本科生所具有的理论与实践的双重价值,最后就音乐专业本科生的发展动向做个人初步的构想。 相似文献
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徐怡 《孝感职业技术学院学报》2007,10(1):73-76
文章就诗歌音乐美跨文化、跨语际的转换,运用一些经典的唐诗宋词的译文作为范例,从语言学、符号学、文化学、传播学、心理学和美学等角度,详细论述了在汉诗英译时如何有效地认知和重构原诗中的音韵美质,使汉诗词的音乐美在译诗中得到再现。 相似文献
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王彦胜 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》2010,(3):26-27,92
音乐社会心理学是音乐心理学和社会心理学的交叉学科,是从心理学角度来研究音乐活动怎样与其社会情境和文化背景相互作用的一门学科.与音乐心理学不同的是,强调从社会和文化环境视角对各种音乐活动进行研究是音乐社会心理学的重要特点.本文简介了这门学科主要涉及的六个研究领域：音乐趣味研究、商业领域研究、教育领域研究、医学和音乐治疗、音乐技巧和创作以及人种音乐学研究. 相似文献
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栾兆云 《临沂师范学院学报》2009,31(2):40-43
大学和谐课堂是课堂教学评价的核心价值所在,也是构建和谐大学的关键．．从哲学、美学、现代心理学、教育学等多个角度科学地阐释和谐课堂的含义,突出和谐课堂以学生为本、尊重个性、坚守学术自由等特征,提出构建大学和谐课堂的理性思考：转变教师角色,实践“以学生发展为本”的教育理念：改进教学方法．重在启迪智慧,引领探究;完善评价方式,注重培养学习能力;提升教师素养,构建和谐师生关系。 相似文献
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张霞 《黄河之声(科教创新)》2016,(1):97-97
本文以"区域音乐文化研究"为研究视角与理论取向,从主要目标,主要内容、已有研究的独到学术价值、应用价值等对雪峰山东麓的丝弦音乐进行了阐述。 相似文献
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社会学视角下的人文素质指的是人们应具有的哲学、美学、心理学、语言学、文学、艺术、地理、道德等学科的知识修养。社会学视角下的人文素质教育的就是人的社会化的过程。 相似文献
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向玮玮 《黄河之声(科教创新)》2016,(4):89-90
音乐美学是一门具有哲学性的音乐基础学科。它将音乐学和美学相结合。从音乐总体的高度研究音乐的本质和内在规律性。音乐美学具有丰富的知识体系同哲学、历史学、人类学、传统音乐学、民族音乐学、音乐形态学等都有密切的内在联系。音乐美学的理论成果帮助我们认识音乐艺术基本规律并且建立良好的音乐审美能力。 相似文献
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刘莉 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2015,(3):124-130
在当代西方的哲学美学背景下,期望透过达尔豪斯的视角,探究"体系即历史"式的音乐美学的目的、特点及意义。作者认为,达尔豪斯的音乐美学不是不要体系,而是要重建音乐美学的体系于历史基石之上;目的是要弥合体系与历史之间的鸿沟,以期达到两者的相互渗透、相互包容,互为支撑,相互依赖。 相似文献