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广播电视编导学生创意创作团队是以探索和拓展学生自身的特点和优势,加强学生的创新能力、实践能力和合作精神为目标的团队模式。广播电视编导专业是以广播电视的基础理论为支撑,创新能力为先导的应用型专业,强调一专多能的人才培养。因此,本文将从广播电视编导学生作品创作的基本条件为切入点,对广播电视编导学生创意创作团队示范模式开展研究论述。 相似文献
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结合院校实际情况建设动画专业实践型创作团队是动画高等教育重要的问题,创建优秀创作团队的关键并不在于如何遴选学生加入团队创作,而是取决于创作团队建立的原则和模式。组织学生团队不是在学生中拔尖子、找苗子的"选秀",而是有教无类地通过组织创作团队培养学生创作能力和团队协同能力。在创作中激发学生的潜力,展现学生个人的特长,从而因材施教。 相似文献
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把CDIO工程教育模式的成功经验,引入数控技术人才培养过程,以项目化教学代替传统实验教学模式,一次实验教学活动,通过实施一个完整的项目进行,实验任务以项目的形式交给学生,学生在教师指导下,以小组为单位,制定计划,共同完成整个项目,将"构思—设计—实现—运作"的工程理念,融入教学过程,培养学生团队意识,提高学生自主学习能力,解决问题能力,综合评价针对项目化教学全过程,充分肯定过程的规范性和方法的正确性,客观分析最终结果,明确指出不足之处,关键是提出改进方法,总结经验教训,实现改进完善。 相似文献
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随着军民融合发展与"双一流"建设两大国家战略的提出,国防军工高校学生所面临的竞争方式、竞争内容、竞争程度、竞争空间将大不一样,需要在基于新工科的专业内涵及其发展路径开展深入的分析,明确新时代背景下的国防科技人才培养目标,探索符合新工科人才要求的毕业设计管理模式。根据"新工科"教育范式对工程科技人才的培养要求,结合航天专业特色,进行了毕业设计教学管理的改革实践。基于项目学习的实践教学方式,组建了跨专业的综合毕业设计团队,重点阐述了毕业设计选题、教师学生双团队组建、过程管控、和规范考核等方面的实施策略。通过团队内不同专业学生的协同工作,使学生学到更加具有多学科协同设计思想、多领域联系更加紧密的知识。其研究成果对进一步深化高等学校大学生培养模式改革,培养具有原始创新能力的高级科技人才具有重要的推动作用和积极的示范意义。 相似文献
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当代戏剧舞台装置技术和舞台美术虽然是两个完全不同的领域,但是表演舞台、舞台美术设计和绘画必须依靠装置技术来配合才能完成。根据剧情的发展而设计的舞台美术方案要在舞台场景中实现情景交融的效果,舞台技术的有力配合是极关键的。中国画、西洋油画、水彩画等是在平面纸、布或木板上表现的,而舞台美术是在不断变化的三维空间里进行的美术创作。舞台装置技术和舞台美术需要根据剧情需要,配合演员的表演和内容进一步深化创意,情景交融。 相似文献
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结合院校实际情况建设动画专业实践型创作团队是动画高等教育重要的问题,创建优秀创作团队的关键并不在于如何遴选学生加入团队创作,而是取决于创作团队建立的原则和模式。组织学生团队不是在学生中拔尖子、找苗子的“选秀”,而是有教无类地通过组织创作团．队培养学生创作能力和团队协同能力。在创作中激发学生的潜力,展现学生个人的特长,从而因材施教。 相似文献
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在校企合作模式下,高职建筑设计技术人才培养需要企业(设计院)的紧密配合,湖南城建职业技术学院在深化"前堂后所,工学结合"的建筑设计技术专业人才培养模式时,对采用BIM协同设计提高设计院的设计质量和效率,加强对学生的培养做出了卓有成效的探索.通过采用Graphisoft公司的BIM Server和ArchiCAD产品建立了协同设计平台,形成了以真实项目为载体,通过校园网进行松散耦合协同设计的人才培养新模式. 相似文献
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"大学生创新训练计划"项目是教育部为了培养创新人才而扶持的项目,实践表明,它对于转变教育观念,培养学生主体意识和创新意识发挥了重要的作用,探讨如何提高团队创新绩效是需要解决的一个问题。研究以南京邮电大学2016—2017年度结项的"大创"项目团队成员为调查对象,结合访谈结果,提炼出影响团队创新绩效的4个因素:团队成员的内在动机、知识异质性、导师支持以及团队任务分工。从这4个因素出发编制问卷,使用SPSS 25.0和AMOS 24.0对149个项目团队的一手数据进行数据分析。结果表明:团队成员的内在动机、导师支持、团队合理的任务分工对团队创新绩效有显著正向影响,但是知识异质性对团队创新绩效的影响不显著。最后,研究依据实证结果,从导师、学生2个方面提出提升"大创"项目团队创新绩效的意见建议。 相似文献
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"项目带动教学"是一种新的、建立在教学理论基础上的教学放法,创造了以学生为主体,学生主动参与、自主学习、团队协作、探索创新的新型学习方式。如何将项目紧密结合在《静态网页设计》课程教学,提升学生的"理论知识应用能力"是每个计算机专业教师积极探索的问题,也是高职院校亟待解决的问题。 相似文献
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舞台艺术是一门高度综合的大观美术,其综合了文学、音乐、舞蹈、美术、武术、杂技以及表演艺术等多种艺术的特点,将众多艺术形式聚合起来,在一种标准下体现出独特的美感。舞台美术是三维空间里的艺术组合创作,能够使有限的舞台空间变化更加多样化。利用多种现代科技打造科技化的舞台美术,能够给观众带来更美好的艺术享受,淋漓尽致地展现舞台美术的艺术魅力。 相似文献
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《内江科技》2020,(7)
校园心理剧指在学校心理健康教育工作中,通过戏剧创作和艺术表演的形式,对问题进行直观化的描述、解释和引导,通过学生"自己演,演自己"来进行一定角色置换的心理健康教育。近年来,校园心理剧常被应用于心理健康教育课程中,但在校园心理剧研究领域上的突破和扩展、创设科学结合高职人才培养目标和学生心理特点的校园心理剧课堂等方面仍有待进一步的努力。苏州工业园区职业技术学院(以下简称"园职院")以"校园心理剧团队项目"作为实践内容,将校园心理剧引入高职学生心理教育课堂,在教学实践中,以活动促进课程,以课程辅助活动;在教学内容上,兼顾理论与实践,强化领悟与反思,具有一定的创新性,并取得了实质性的教育意义;让教育深入高职学生内心,进一步深化了心理健康教育"助人自助"的目标。 相似文献
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在分析创新创业人才培养现状不能满足创新型国家建设对科技创新型人才需求的基础上,重新定位高校科技人员在创新创业人才培养体系中的重要作用。以温州科技职业学院为研究对象,探索将科技人员创业融入创新创业人才培养过程,形成"导师+项目+团队"的人才培养体系,以期丰富和拓展高等职业教育创新创业人才培养模式,在推动科技人员成果转化的同时带动大学生创业由单纯复制型向科技创新型转变。 相似文献
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通过对目前国内动画专业教育现状的分析,从动画产业的整体性认识角度针对动漫人才培养模式的定位、高校动画专业课程的建设和动画专业实践型创作团队的建设等方面的问题提出探讨,提出开展实践型创作团队建设的必要性研究。 相似文献