共查询到20条相似文献，搜索用时 359 毫秒
1.
盲点之一:忽视人口动态对教育的影响联合国教科文组织1994年关于《基础教育、人口与发展》的报告指出:“人口是对一个社会的发展尤其是对教育体系造成冲击的基本因素。然而,这不是一个单向过程。发展和教育依次对人口以及对人口动态产生影响。”[1]在这里,姑且不探讨教育对人口的影响,而是把着眼点放在人口对教育的影响上。人口及人口动态是教育发展的决定因素之一。影响教育的人口及人口动态因素有:人口整体规模、人口年龄及性别构成、人口增长率、人口迁移、学龄人口变化等。人口及人口动态对教育的影响包括:影响各类教育的需求、影响各类… 相似文献
2.
盲点之一：忽视人口动态对教育的影响 联合国教科文组织1994年关于《基础教育、人口与发展》的报告指出：“人口是对一个社会的发展尤其是对教育体系造成冲击的基本因素。然而，这不是一个单向过程。发展和教育依次对人口以及对人口动态产生影响。”在这里，我们姑且不探讨教育对人口的影响，而是把着眼点放在人口对教育的影响上。 相似文献
3.
风静 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》1987,(2)
当今世界各国的经济发展速度能否持久,决定性的因素在于人才队伍的现状及储备,也就是说取决于人口的文化素质。人口的文化素质也反映了一个国家和民族的文明程度。当前我国的两个文明建设更迫切需要各级各类人才,因此,迅速提高人口的文化素质是摆在我国人民面前的紧迫任务。本文拟对河北省人口文化素质概况、地理分布特点及影响因素作一分析,对今后教育事业的发展提出一些粗浅的意见。 相似文献
4.
苏明武 《内江师范学院学报》1987,(2)
人口数量是一个国家和地区进行生产活动的必要条件,也是生产力布局的必要条件.社会主义生产力布局,就是要把人力资源充分吸收到社会生产中来,同时让生产更好地为全体人口服务.影响生产力布局的人口因素很多,有人口静态因素,也有人口动态因素,还有人口构成、文化技术水平因素等.人口静态因素包括人口数量、人口密度和人口分布状况;人口动态因素包括人口的发展状况和人口的迁移等.其中人口数量是基本因素. 相似文献
5.
吴远芳 《成都教育学院学报》2014,(3):122-125
对中山市5个区和24个镇的48所幼儿园抽样调查,充分了解学前儿童科学教育家园互动的状况,发现人口统计学特征、家长的家庭背景、幼儿园的等级、学校和教师组织互动活动具体情况对家园互动效果的影响。对家园互动效果满意度影响因素进行回归分析,发现:家长和教师对学前儿童科学教育互动的认知是影响互动效果及满意度的重要因素,具体的家园互动活动过程的设计和幼儿园的性质是影响互动效果及满意度的主要因素之一。建议:幼儿教师思想上高度重视家园互动;活动设计上尊重幼儿的身心发展特点;加强家园沟通,挖掘家庭教育资源等。 相似文献
6.
教育培养能力及生源预测是根据各类学校的办学条件,人口、劳动力的年龄、文化结构以及社会对专门人才的需求,预测高等教育和中等专业教育发展的趋势,弄清它满足社会人才需求的程度和对人才结构产生的影响,以掌握教育事业发展的主动权。在本文中,我们拟从上海经济、人口、 相似文献
7.
8.
9.
教育与人口之间存在着相互制约的关系。教育的对象是人 ,教育的目的是为了提高人口素质。人口是影响教育发展的一个十分重要的因素 ,人口的数量规模、增长率、结构、流动等对教育发展的规模、水平、质量、结构产生重要的影响。本文通过对湖北省人口变化情况及其对教育发展规模、结构和质量的直接影响等问题的研究 ,提出 2 1世纪初期湖北省教育改革与发展的对策与建议。一、湖北省人口变化情况分析1 .湖北省十年来人口变化情况湖北省十年来人口变化表现出以下几个主要特征。第一 ,人口基数大 ,增长速度明显降低。1 990年 ,湖北省总人口为 5 4… 相似文献
10.
苗族是云南人口较多的少数民族之一,教育滞后是制约苗族发展的一个重要因素。对龙咀石苗族村寨进行调查,发现不仅是地处偏远山区的苗族教育水平落后,即使身处省会城市附近,苗族教育的发展规模和速度依然不容乐观。 相似文献
11.
刘笠萍 《商丘师范学院学报》2005,21(4):96-97
人口受教育程度对社会经济发展有着深刻的影响，人口的受教育程度不仅反映一个国家和地区的文化教育发展状况，而且反映其他社会经济发展状况。河南经济经过建国后50多年的建设，有了长足发展，但同全国、同发达地区相比仍然落后，这无疑与河南原有的经济基础落后、人口多、底子薄等因素有关，但河南人口受教育程度偏低，文盲人口比重高、绝对量大，是制约经济发展的一个重要因素。 相似文献
12.
高校和谐发展是有序、公平、效益、动态和内部各要素的共同发展。影响高校和谐发展的主要因素是内部各要素的利益冲突、功利化、教育内容与社会需要之间的差距、教学与科研的政策偏离、对公平理念的动摇等。促进高校和谐发展应调整好学校各类人员的关系,充分实现校园内部公平,提高学校的自组织能力及协调好学校教育与社会需要的关系。 相似文献
13.
京津冀区域教育空间布局构想 总被引：1，自引：0，他引：1
高兵 《北京教育(高教版)》2014,(6)
京津冀区域内各级各类教育布局呈现不同特点。高校重点学科聚集,学校数量与人口规模不协调,与经济发展水平不匹配。京津地区逐渐控制和缩减职业教育规模。基础教育优质学校主要分布在经济发展水平高的地区,环京津贫困带教育事业发展尤为落后。在具体分析了区域教育布局的影响因素后,提出区域教育布局构想,即通过"一轴双核三带"建设,达到以下目标:一是放大京津冀教育优势互补效应,充分利用区域内的教育资源优势,提高教育资源的利用率,缩小区域内教育差距;二是发挥教育资源对区域经济社会发展的溢出效应,营造有利于区域发展的良好智库和人力资源环境,缓解区域内出现的经济、人口等社会问题,提升区域竞争力。 相似文献
14.
人口与教育是两个不同的研究领域,但是人口与教育又有密切的联系。要研究教育的发展问题,特别是教育发展的规模、学校布局结构,人口的变化情况是主要依据之一。实地调查结果显示,人口变化对农村九年义务教育有直接影响,主要体现在办学规模、布局结构、教师队伍及教育质量等方面。应对这些影响,必须强化政府在九年义务教育发展中的责任;因地制宜,促进义务教育均衡发展;加强农村教师队伍建设,提高学校教育质量;加强学校固定资产的保护,防止流失。 相似文献
15.
16.
人口问题是一个国家发展的基础性、战略性问题。人口问题受到经济条件、文化传统、社会环境等多重因素影响，同时人口问题也会对社会各方面产生多重、持续且深刻的影响。人口与教育的关系密切：人口的规模、素质、结构、流动、发展等是影响教育发展的重要因素；教育决策需要顺应人口变化，积极求变并前瞻布局。法国在历史不同时期面临过劳动力不足、人口老龄化、生育意愿下降、城乡结构不均衡等人口问题。为此，法国采取了系统性的政策干预手段，在教育领域的主要举措有：投资科技创新寻求技术红利；提高教育质量以提升人口素质；保障教育公平，改善农村和移民教育；积极参与全球人才竞争；优化家庭支持政策，鼓励生育；调整教师队伍应对生源变化。这些政策举措在一定程度上取得积极效果，同时也产生了一些连带性问题。 相似文献
17.
崔永和 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1986,(1)
引言何谓人口因素,如何分析人口因素的内在结构?人口因素在社会历史领域中是静态的常项还是动态的变项?人口因素对于社会的发展究竟起着何等作用,是推动社会发展的基本的决定性因素呢,还是仅限于对社会的发展起着某种“促进或延缓”的“影响”作用?人口因素的发展规律及其社会作用的实现途径是什么?在诸如此类的问题上,流行的哲学教科书都尚未作出较为详尽的阐述和令人信服的说明,甚至在以下一些难以克服的逻辑矛盾中长期徘徊不前:(一)既然社会存在决定着社会意识和整个社会生活的面貌,而人口因 相似文献
18.
海阳市是一个拥有７１万人口以农业为主的县级市。目前,全市共有各级各类学校４９６所,教师７０７８名,在校学生９万多人。近几年来,我市的教育事业持续、快速、健康的发展,教育教学研究不断取得新成果,教学质量稳步提高。究其原因,一个主要因素就是我们始终把加强... 相似文献
19.
影响未来高等教育发展的若干因素浙江工大薛蓉高等教育是一种复杂的社会现象，受制于社会中几乎所有的因素。深入了解未来社会对高等教育的影响，对于我们把握高等教育的发展趋向，具有十分重要的意义。一、人口人口将是影响未来高等教育发展的主要因素之一。世界人口变化... 相似文献
20.
毛泽东教育思想的形成、发展与成熟是一个动态的历史过程,既受其内在教育发展动力的影响,又受时代背景历史环境等因素制约。 相似文献