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随着信息科技的发展,新课程改革的背景下,将信息技术与小学语文教学有机结合已经成为当前教学改革深化的主题,信息技术是推动小学语文教学改革的有利工具。本文主要结合笔者多年的教学经验,以小学语文苏教版为例,就如何将信息技术与小学语文教学有机整合进行探讨分析,从激发学生学习兴趣、突出教学内容和教学重难点以及学生朗读能力培养这四个角度出发,提出了自己的看法,旨在提高学生综合运用语文的能力,改善语文教学效果,促进小学语文教学质量的提高。 相似文献
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信息技术与小学语文教学有机整合,能激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,培养学生创新意识,提高教育教学质量。 相似文献
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信息技术进入小学语文教学,可以提高课堂教学信息传播的质量和效率,丰富学生的学习资源,有利于实现教学优化,促进学生语文素养的形成。怎样实现信息技术与小学语文教学的有机结合呢？根据在小学语文教学中使用信息技术的实践,笔者的体会是：首先,教师要遵循信息技术与学科整合原则;其次,要合理选择教学方法,充分发挥信息技术的独特功能。 相似文献
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随着信息时代的到来,信息技术在小学语文课程教学中得到广泛应用,对小学语文新课程标准深化改革起到关键性的作用。小学语文与信息技术的整合,不仅能够提高小学语文课程教学的质量和效率,同时能够激发学生学习语文课程的积极性和主动性,同时有助于学生创新能力的培养。本文就小学语文与信息技术整合中存在的问题进行简要分析,并提出有效的整合策略。 相似文献
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陈永奎 《新课程导学(上)》2024,(1):113-116
在“双减”背景下,小学语文教学要不断加强与综合实践活动的课程整合,不断调动学生参与语文学习的积极性,培养学生的语文核心素养。然而,当前在小学综合实践活动与语文学科教学整合的过程中,仍存在活动形式、内容和组织方面问题。基于此,文章分析了小学综合实践活动与语文学科教学整合的有效策略,希望对深化小学语文教学改革有所参考。 相似文献
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赵勇 《中国教育技术装备》2012,(1):97
1前言信息技术目前已被广泛应用到教学过程中,为教学内容、学生学习方式、教师教学方式以及师生互动带来巨大的变革。从实践来看,要让小学语文变得愉快、轻松、便捷,就要采用小学信息技术与小学语文的整合。 相似文献
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实现小学语文教学与信息技术的有机整合,教育工作者要不断探索,互相借鉴,共同提高,高效准确合乎教学理论的应用信息技术。让学生在丰富多彩的辅助教学中感受到语文的魅力,培养创造性的思维能力、自主探索学习的求知欲。与此同时,使语文教学质量得到优化,对小学语文教学现代改革具有重要的推动作用。 相似文献
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将信息技术与语文学科的整合,学生在掌握计算机基本操作技能的过程中,能获取语文知识,培养语文能力,提高语文素质;在学习语文知识、培养语文能力的同时,又能提高自己熟练操作计算机的技能,形成良好的信息技术素养,两者之间相辅相成,形成有机的完美结合。经过几年的教学实践研究,我将信息技术与小学语文教学整合的几点做法浅述如下。 相似文献
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信息技术的发展,使得与教学结合成为一种必然的发展趋势,在小学语文教学中运用信息技术辅助教学的形式能够有效地激发学生的学习兴趣,增加学生的学习动力。本文主要针对信息技术与小学语文教学的整合进行了具体分析,希望能够对教学有所帮助。 相似文献
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小学语文在小学教学阶段属于基础课程,并且也是比较关键的一门课程,对学生语文水平及综合素质的提升有着十分重要的影响。在当前小学语文教学过程中,为能够使教学水平及质量得以有效提升,应当对小学语文与信息技术进行有效整合,从而使信息技术在小学语文教学中得以更好应用。 相似文献
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徐宏 《延边教育学院学报》2006,20(1):98-99
信息技术为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和有利的学习工具,信息技术与学科课程的整合势在必行。小学语文教学与信息技术的整合应注意以下几个方面:一、引导学生在信息技术的帮助下更好地学习语文;二、让学生在语文实践活动课中运用信息技术;三、制作精美课件激发学生的学习欲望。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(8)
语文是学生学习阶段必修的一门学科,在学生的学习以及发展中有至关重要的地位。就小学语文而言,教学中最重要的两个模块就是阅读和写作,然而现阶段我国存在的普遍问题是阅读和写作水平都比较低,层次得不到提高。这就要求教师教学中要能够科学整合小学语文阅读教学与写作训练,将二者有机地结合起来,探讨语文教学的有效方法。 相似文献
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柯小寒 《读与写:教育教学刊》2022,(1)
随着是科学技术和互联网的飞速发展和推进,给教育领域带来巨大变革,解决了以往教学过程中许多难以解决的问题。语文是我国教育体系中的基础性学科,对于理解能力、认知能力和学习能力有限的小学生来说,学习难度较大。所以,小学语文教师需要创新教学方法,帮助学生更好地理解教学内容。小学语文教师可以将现代信息技术与语文教学进行有机结合,将教学效果最优化,本文将围绕信息技术与小学语文教学的整合策略进行浅析。 相似文献
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赵晓玲 《中国教育技术装备》2011,(31)
语文教学培养学生的听、说、读、写能力。信息技术与小学语文教学的整合则是指在小学语文教学过程中把信息技术方面的技术、资源、方法和语文课程内容有机结合,共同完成小学语文教学任务的一种新型的教学方法。它 相似文献