共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
关于《修辞学通论》的对话 总被引：2，自引：0，他引：2
《毕节学院学报》1998,(2)
聂:王先生,虽然前不久我以《中国现代修辞学的一座里程碑》为题对您的大作《修辞学通论》作了评介,我用八个字——新颖、完整、系统、科学——概括了这座修辞学大厦的特点,但限于篇幅,文中只提到了最关键的东西,还有许多的问题没涉及到,在这里,我想请教您几个问题。对您来说,回答这些问题,不仅会消解读者的疑团,而且会帮助人们更好的理解您的理论建树,倡扬您的学术观点,推进学术发展,我想,您是很乐意回答的。 王:当然很乐意回答的,我一向喜欢讨论。在讨论中,尤其是在观点不同的讨论中,我们的认识才能进一步深化,换句话说,在讨论中我们能够进一步靠拢真理。 聂:一是关于同义手段问题 “同义手段”是现代修辞学研究的一个重要问题,我国许多老一辈语言学家都探讨过这一课题,如吕叔湘、高名凯、张弓、张志公等。您也力主同义手段学说,多次著文谈及这 相似文献
2.
王宁 《北京师范大学学报(社会科学版)》2015,(4):77-80
<正>张江先生:读了您的第七封信,感觉到您对强制阐释问题如此着迷,以致接连几封信都在就这个问题反复并深入讨论,看来这个问题确实比较紧迫,如果不解决就无法对当代西方文论用于批评实践的成败得失作出总体评价。可以说,我们通过多次讨论已经在这个问题上达成了基本的共识。我在仔细拜读来信后发现,您对问题的认识又进一步集中并深化了。您不无正确地指出,理论的形成在大多数情况下来自批评实践,但您同时也并不否认,由理论生 相似文献
3.
4.
李振邦 《中学语文(读写新空间)》1982,(1)
安石启:昨天承蒙您来信指教。我私下认为,我与您友好交往的日子很久了,然而讨论国事往往意见不一致,这是由于各自采取的政治主张和方法有许多不同的缘故。我虽然也想硬在您耳边罗嗦一番,结果一定还是不能得到您的谅解,所以只 相似文献
5.
(一)■:晁老师,您在先秦史研究领域是一位久负盛名的学者,对于先秦社会、经济、政治、文化等方面都有很多论述,并有许多新见解。今天很高兴与您一起讨论一些有关您的学术经历与学术思想方面的问题。首先,我想问的是:从您大学毕业的时间来看,1965年已经是文化大革命的前夕,四清运动已经开始。这就是说,当您一毕业开始工作的时候就赶上了政治运动,一耽误就是十年。但是从您现在所取得的学术成果看,好像那十年的损失被您很快地补回来了。请您谈谈这段时间的经历好吗?●:承蒙夸奖,说是“久负盛名的学者,”实不敢当。我只是一个学习和研究先秦史… 相似文献
6.
7.
8.
朱立元 《北京师范大学学报(社会科学版)》2015,(4):73-76
<正>张江先生:读了您的第七封信,感到我们所讨论的问题又深了一层,颇有收获。这次,您重点对强制阐释的三个"前置"中第三个前置即前置结论作了一锤定音的批判,使人心悦诚服地认可前置结论是强制阐释最明显、最毋庸置疑的特征。同时,您深入论述了在强制阐释中三个前置的相互关系和动态构成,这在思维逻辑和推理方式上是站得住的,深化了对强制阐释的批判。我特别注意到,您站在马克思主义认识论的高度,对文学批评的性质、功能在理论 相似文献
9.
南阜莠同学: 您好!来信收到了。信中说,您感到“代沟很深,邻里关系又很淡漠,师生间几乎没有共同语言”,您很苦恼,渴望被人理解。正巧,最近我和一些幼师的学生围绕“理解万岁”的口号展开过讨论,在此,我把讨论取得一致的看法告诉您,不知对您摆脱苦闷是否有帮助。首先,我们统一了“理解”的确切含意,它是指能够暂时放弃自己的观点,站在他人的立场上,依据他人的内外因条件去确认他们的思想认识、行为方式乃至意识判别的合 相似文献
10.
林先生，您是我国中国古代史研究方面的著名学者，从上世纪50年代您就开始发表史学研究的文章，至今已经半个世纪。您在中国土地制度史、中国古代政治文化、史学理论和史学史等方面所做出的建树，在20世纪中国史学发展史上是有一定地位的。今天，想就这三个方面提出一些问题与您讨论一下。不过在讨论学术问题之前。我想请您谈一下您走人史学这个殿堂的背景，也就是说您是如何成为一个史学家的呢？ 相似文献
11.
安宁 《课堂内外(小学版)》2006,(12):35-35
亲爱的妈妈:您对我的养育之恩我不会忘记,您已养育了我九年。这九年的每个日日夜夜都浸含着您的心血。这么多年来,我就像是一株小草,您就是一把喷水壶,天天浇灌我们,而您却生锈了苍老了,皱纹慢慢爬上了您的额头。可是妈妈,我都上三年级了,却从来也没洗过袜子和短裤。每当听到同学们讨论自己洗袜子、洗衣服时,我却只能默默地坐在一角,只有羡慕的份。我心里痒痒的,想凑上去说,却又无话可说。您还记得吗?有一次放学回家,您帮我背书包。后面走过来的就是班主任唐老师,我觉察到了,心想:“我是班长,还让妈妈背书包,让老师看到多……”我不敢往后看… 相似文献
12.
教师之友:一年一度的高考刚刚结束,但关于高考的各种话题仍是"正在进行时",特别是对于高考制度本身的讨论更加深入、理性了.我知道您对此也是很有想法的.作为一个经济学家,您的视角,您关注的层面是怎样的呢? 相似文献
13.
新浪《微博产品新手指导手册》中对微博有如下定义：微博可理解为“微型博客”或者“一句话博客”。您可以将您看到的、听到的、想到的事情写成一句话（不超过140个字）,或发一张图片,通过电脑或者手机随时随地分享给朋友。您的朋友可以第一时间看到您发表的信息,随时和您分享、讨论。您还可以关注您的朋友,即时看到朋友们发布的信息。 相似文献
14.
教师之友:一年一度的高考刚刚结束,但关于高考的各种话题仍是“正在进行时“,特别是对于高考制度本身的讨论更加深入、理性了.我知道您对此也是很有想法的.作为一个经济学家,您的视角,您关注的层面是怎样的呢?…… 相似文献
15.
“畅所欲言”专栏是个讲话的地方。所有的人都可以在这儿拥有一个席位:无论是专家学者、政府官员、孩子家长,或是普通教师,尽可以在这儿阐述您对当前幼儿教育问题的看法和见解。也许,您担心自己的想法不成熟,或者有些尖刻。不要紧,只要您出于挚爱幼教事业的拳拳之心,能唤起人们对某一问题、某一倾向的进一步思考,这就充分体现了您的思考的价值,便会有益于促进人类的进步和事业的发展。 本栏今年将组织一些讨论。除“理想中的幼儿园”这个题目外,将要讨论的有“应该教孩子学什么?”“怎样看待幼儿用品高档化?”欢迎读者踊跃来稿。 我虔诚期待社会各界有心、有识的朋友在这个园地“畅所欲言”。 相似文献
16.
教师之友:一年一度的高考刚刚结束,但关于高考的各种话题仍是“正在进行时“,特别是对于高考制度本身的讨论更加深入、理性了.我知道您对此也是很有想法的.作为一个经济学家,您的视角,您关注的层面是怎样的呢?…… 相似文献
17.
18.
亲爱的读者,从本期开始,整体性教学改革的专题讨论,伴着六月的和风细雨和您见面了。我们希望它能引起您的关注、思考、讨论、争鸣,热切地欢迎您参加到我们讨论的行列中来。尽管我们的思考和探索起步时还不成熟,然而我们坚信,只有改革才会使我们的道路更加宽广,我们在改革中所付出的心血和汗水,也一定能浇灌出成人教学园地的万紫千红。 相似文献
19.
张老师：您好!受《学前教育》杂志“教育诊断”栏目的邀请,和您一起讨论如何了解幼儿已有经验的问题。了解幼儿的已有经验是在教育实践中贯彻“促进每个幼儿在不同水平上得到发展”原则的一个策略,结合您的案例,我想具体从以下三个方面来讨论。 相似文献