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高等教育学科是伴随着改革开放的春风发展起来的一门年轻而又富有活力的新兴学科.30年来,我国高等教育学科发展坚持独立自主的发展道路,呈现出具有中国特色的学科发展特点:发展路径,由外而内;发展主线,追逐热点问题;热点追踪,学科体系的探索;研究方法,单学科转向多学科、跨学科. 相似文献
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《黑龙江教育学院学报》2021,(1):5-7
高质量发展是新时代背景下我国教育发展的鲜明特征,更是新时代背景下我国高等教育新的历史定位。中国特色社会主义进入新时代要求高等教育实现平衡且充分的发展,彰显了高等教育与时俱进的价值意蕴。对此,立足于新时代高等教育高质量发展的内涵,分析新时代高等教育高质量发展的要求,提出新时代高等教育高质量发展的具体路径。 相似文献
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成人高等教育发展面临的挑战及其对策 总被引：4，自引：0，他引：4
随着我国成人高等教育不断发展,一系列新的挑战随即而来,而如何积极迎接这些挑战,是我们亟待去探索和解决的。因此,我们应该通过加大宣传力度,挖掘成人高等教育生源潜力;发挥办学优势和特色,提高成人高等教育服务质量;拓宽办学渠道,加强院校间合作办学;结合建设社会主义新农村,创新成人高等教育办学新模式;探索出一些适合成人高等教育可持续发展的办学思路。 相似文献
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郭广生 《北京教育(高教版)》2009,(10):10-12
在新中国60年光辉历程中,作为全国高等教育的领头羊,首都高等教育始终肩负着为社会主义现代化建设培养人才的重任。它伴随着新中国一起成长,取得了令人瞩目的巨大成就,实现了历史性的跨越。在新中国成立60周年之际,回顾首都高等教育60年发展历程,总结其基本经验,有利于我们深刻认识和把握高等教育发展规律,对于在新的历史时期全面推进首都高等教育现代化建设具有重大而深远的意义。 相似文献
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改革开放30年来,我国高等教育法制建设经历了初创和探索、快速发展、完善三个阶段,其成果对我国高等教育发展所带来的最大变化是制度、体制的稳定运行和对高等教育主体权利的重视和保障。尽管我国高等教育法律制度还存在大量问题需要解决,但从整体上和发展趋势上来说,高等教育法律制度的建立、发展和逐步完善,对于中国高等教育的健康发展及其法治进程已经和正在发挥着积极的引导和保障作用。同时,我国的高等教育法制建设又不断面临新的挑战和紧迫任务.为此还要明确面对挑战和问题而需要重点建设的发展方向。 相似文献
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具有中国特色的高等教育自学考试经过多年发展已为我国现代化建设培养了大批专门人才,对提高我国国民素质、支持经济社会的快速发展作出了巨大贡献.但随着我国高等教育新形势的发展和市场需求的变化,自学考试面临越来越多的挑战.以创新促进自学考试的健康、规范和可持续发展是新时期的必然选择,其未来走向必将在推进我国终身教育理念落实和构建学习型社会的道路上发挥重要作用. 相似文献
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高校教师通过专业化发展以及参与继续教育可推动现代高等教育可持续发展。纵观中国高等教育思想发展历程，在不同阶段对高校教师的专业化发展产生的影响各不相同，但均以促进教师执教能力以及职业素养全面提升为主。当下，在中国特色社会主义高等教育思想背景下，教师的专业化发展与继续教育面临更多新挑战与新机遇。基于此，详细阐述在中国高等教育思想下，教师专业化发展趋势以及继续教育发展对策。 相似文献
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以重点建设带动高等教育的整体发展 总被引：1，自引：0，他引：1
郭新立 《学位与研究生教育》2003,(11):2-5
在高等教育发展中进行重点建设,是我国政府的一贯方针,实践已经充分证明,重点建设是在资源相对不足情况下发展高等教育的有效措施。我国作为发展中国家,继续坚持重点建设的方针,必将有力地带动高等教育的整体发展,同时,也会为应对世界性的高等教育经费短缺问题,做出有益的探索。一、我国高等教育重点建设的历史和现状 为探索新中国社会主义高等教育事业的发展道路,1954年原高等教育部发布了《关于重点高等学 相似文献
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道路的选择是至关重要的.道路关乎党的命脉,关乎国家前途、民族命运、人民幸福.十八大指出建设中国特色社会主义的总布局是“五位一体”,对怎样建设和社会主义又进行了新的探索.坚持走中国特色社会主义政治发展道路是对中国特色社会主义道路坚持和发展的重要一环. 相似文献
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如何在高等教育规模快速增长的同时,使高等学校保持优质的办学质量和良好的办学效益,使高等教育保持健康协调发展,是需要我们思索和解决的问题。而印度20世纪50年代至70年代高等教育的大发展,给我们一些启迪的同时,其发展过程中的失误,造成办学质量的下降,也为我们提供了有益的参考和借鉴。 相似文献
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高等教育国际化对中国高等教育发展的影响 总被引：6，自引：0，他引：6
随着经济全球化、信息社会及知识经济的迅猛发展,高等教育国际化成为包括中国在内的许多国家高等教育发展的主要特征和重要趋势。高等教育国际化给中国高等教育的发展带来了良好的机遇,同时也提出了严峻的挑战,需要我们冷静思考并认真面对,以保证中国高等教育事业的健康发展。 相似文献
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现有的成人高等教育办学理念陈旧,办学模式单一,办学条件落后,严重影响了其办学效率.要发展成人高等教育,必须创新管理方法,增加办学层次,改善办学条件. 相似文献
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试论高等教育发展研究 总被引：3，自引：0，他引：3
作为时代主题的发展和多重视角下的高等教育发展问题,决定了高等教育发展研究具有重要价值。如何建构一个适宜的分析框架,是当前高等教育发展研究亟需解决的问题。基于发展理论、发展理念、发展战略三个关键性支点而建构的高等教育发展研究的分析框架,需要还原高等教育学研究的多学科性,即广泛借鉴多学科的研究方法,批判吸收各种流派的理论成果。 相似文献
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孙毅颖 《中国职业技术教育》2007,(24):5-7,23
按照美国著名学者马丁·特罗（Martin Trou）“高等教育阶段学说”理论,一个国家的高等教育毛入学率达到50%以上,意味着该国进入高等教育普及化阶段。2003年,北京高等教育毛入学率达到52％。成为中国内地第一个迈入区域高等教育普及化的地区。[第一段] 相似文献
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地方高校发展与高等教育政策调整 总被引：11，自引：0，他引：11
近年来,我国地方高校在规模迅猛扩张的同时,普遍陷入了多重发展困境之中。从制度变迁的类型和路径依赖两个角度来看,这种困境产生的制度根源有两个:一是以中央政府为主体的激进式强制性制度变迁的局限性,二是对传统高等教育管理模式的路径依赖。今后高等教育政策调整必须遵循两个基本的指导思想:一是弥补激进式强制性制度变迁的局限,二是摆脱对传统高等教育管理方式的路径依赖。 相似文献
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从“大学是什么”、“大学之道是什么”入手,揭示大学制度建立发展中的基本问题,阐明制度创新是大学数百年发展进程中的不变动力。立足现实、面对挑战、着眼未来,提出了中国高等教育制度在新世纪创新发展的四项原则,并诠释中国大学应具有的理念,强调要坚定追求真理的职业信念、高扬理性。 相似文献
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Research has been carried out on students’ epistemological development in higher education for at least 50 years. Researchers on both sides of the Atlantic have converged on accounts that describe students’ epistemological development in terms of a sequence or hierarchy of qualitatively distinct stages or positions. The rich qualitative data obtained from longitudinal investigations do demonstrate intellectual changes, but whether the same scheme fits all students and whether the changes found are a specific result of exposure to higher education are open to debate. Well-validated quantitative instruments that could be used to measure epistemological development in large samples of students are still lacking. Unresolved issues include: whether students can adopt multiple epistemological positions; whether these are culturally and contextually specific; and whether they are mental entities, discursive practices or social constructions. 相似文献
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刘增芝 《河北师范大学学报(教育科学版)》2008,10(9)
实现高等教育的可持续发展,要求确立以学生发展为中心的办学理念,明确培养目标,优化师资队伍,提高质量效益,构建科学的评价体系,走创新之路,形成核心竞争力,激发发展活力。 相似文献