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在新课改持续深入的背景下,高中历史教学面临着全面且深入的改革,很多教师都逐渐认识到素质教育的重要性。历史学科隶属于人文学科,是中华民族五千年发展的重要载体,历史知识涵盖范围广泛,引导学生学好历史科目具有至关重要的影响和作用。通过学习历史课程,可以让学生更加全面地了解我国社会的发展历程,认识到事物变化存在的必然性,进而形成正确的科学价值观。 相似文献
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章俞翰 《试题与研究：高中理科综合》2019,(17):0052-0052
随着现代教育的不断进步,越来越多的教师开始 注重学科教学的高效性。历史作为一门人文学科,其记载着人 类社会的发展过程’也是人类了解文化传承的主要学科之一。 所以在我国教育日益发展的大环境下,历史这一科目也成为我 国中小学学生的重要学习内容。本文接下来就从我国高中历 史教学需求出发,从教学情境、史实运用等多方面具体阐述如 何构建历史学科高效课堂,希望学生在历史学习中能逐渐培养 个人人文素养。 相似文献
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刁培俊 《学位与研究生教育》2018,(3):24-26
在当今浅表式阅读盛行、学术风气浮躁的背景下,历史学科等传统人文学科人才培养质量堪忧。作者在历史学研究生培养中通过典范论文的缩写、精读一部专业书籍、撰写学术书评、与学术名家面对面交流等方式加强对研究生的学术训练,取得了较好的成效。认为不仅是历史学科,其他需经验型、规律型教学奠定学术基础,以学术经典引导学术素养提升的人文学科和社会科学学科,也可以采用这种培养模式。 相似文献
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近代以来,受多种因素的影响,中国传统文化遭受极大的冷遇。在此背景下,作为主要的人文学科———历史学科,如何在教学中渗透传统文化教育,重建适合于中国的价值观和思想道德体系,成为每一名历史教师都必须思考的问题。 相似文献
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张晓荣 《试题与研究：高中理科综合》2020,(1):0074-0074
本文在信息化技术日新月异,新媒体平台快速发展的背景下,从紧跟新媒体时代发展,转变教学思路及理念,融合知识传授与素质培养这三个角度,阐述了传统人文学科—— 历史学科的教师在课堂教学中应当扮演的新角色,以及培养学 生的新模式和新要求。 相似文献
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随着科技的不断进步和社会生活的向前发展,自然科学和社会科学的研究工作部在发生相应的变化,或者开拓新的研究领域,建立新学科,或者调整原有学科内部结构,更新知识。在文学研究领域里,中国现代文学作为一门重要的学科,毫不例外地面临着同样的任务。现代文学研究的对象,是从“五四”文学革命到中华人民共和国成立这个历史时期的一切文学现象及其发展规律。建国以前,当这个历史过程仍在进行的时候,人们就对当时出现的文学现 相似文献
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李代福 《教育前沿(综合版)》2008,(6)
对社会历史发展的角度对人文教育缺失的原因进行分析,指出市场导向的反面效应使人文学科在教育体系中地位下降,加之人文学科自身的特殊属性又使其社会价值备受争议,人文学科逐步走向没落,并最终导致高校人文教育的缺失。因此,振兴人文学科,广泛开展人文知识的教育,尤其是要充分发掘中国传统文化中的人文精神传统,弘扬大学精神,才是真正适合中国国情的的人文教育路线。 相似文献
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在信息化高速发展、国际竞争空前激烈的今天,人类的生存与发展面临着许多新问题,社会对人才知识结构和综合素质的要求正在发生重大变化。具有较高的人文素质已经成为中学生将来适应社会的基本素质。历史学科作为一门基础性的人文学科,其学科性质决定了历史教育是提高中学生人文素质的重要途径。 相似文献
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文艺复兴时期是欧洲传统大学逐步走向近现代化的特殊历史阶段,也是大学学科文化发展的一个重要时期。通过对文艺复兴时期大学学科文化生成的背景及其影响的分析,认为这个时期的大学学科文化特点表现为:以人文主义思想为基础的人文学科在逆境中兴盛且影响深远;自然科学逐渐从浑然一体的科学中分化出来,科学文化兴起和发展;学科内容逐步世俗化,学科范围迅速扩大;学科培养目标人性化,科学与人文结合。 相似文献
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万宝 《试题与研究：高中理科综合》2019,(32):0075-0075
在现代教育不断进步的大前提下,越来越多的教师开始注重在对应的学科教学中利用更为新颖高效的教学模式来提高教学质量。其中探究教学法因为其教学侧重点在于能促使学生自主进行思考、合作与探讨,因此备受教师群体的青睐。历史作为人文学科,是我国中学生培养自身人文素养的重要学科。本文接下来就将从高中历史的教学目标出发,在结合探究式教学的应用基础上来具体阐述如何有效创造全新的历史课堂,希望能以此帮助学生能更好地探索历史的学科魅力。 相似文献
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21世纪的人才,不仅要求人的知识智能素质得到良好发展,更需要德才兼备。历史学科等人文学科的教育是道德教育的基石,中学历史教学中的德育渗透,是学校德育的一个重要组成部分。为了适应社会的进步与发展,历史教学要大力加强思想道德教育,这既是社会现代化的要求,也是其自身的发展方向。 相似文献
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历史学是研究人和人类社会发展演变过程的一门人文学科。因其人文学科色彩浓郁,所以一般人都懂得一些历史,都读过一些历史。因此,在许多人的眼里,历史有趣,历史好学好教。但是,经过多年的教学实践,笔者发现历史作为一门学科要真正教好却是相当难的。 相似文献
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徐德明 《扬州大学学报(高教研究版)》1999,(3)
抽象地讲,学识、方法和能力的培养可以说是任何一门学科教学的目标,但具体到学科对象上,归结到课程的培养任务上,就有了许多区别。教授现代文学课的教师必须从本学科的知识层面、从本学科区别于它学科的特征、从它与纯粹理论学科的相互依赖关系、从它的理论方法应用的适用价值及其对方法论的重新建构作用上让学生体认其特定的意义。从知识层面看,学习新文学的发展历史,必须注意其背景,关注文学与中国现代革命史、中国现代化史的关联;同时,也要认识到文学的独立价值。中国现代文学的背景过去常常被强调到不适宜的地步,特别是与社会… 相似文献
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历史学科属人文学科,新课改背景下的文科综合高考十分重视学科能力与人文素质的考查.近3年湖南高考文综考试表明,中学历史教学现状与高考要求形成较大的反差.作为高三教学中的关键一环,历史单元复习的首要任务是夯实基础知识,兼顾能力及人文素质的培养与训练. 相似文献
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中学历史教育目标是什么 ?这是一个既古老又全新的问题。说它古老是因为关于中学历史学科的教育目标早有定论 :历史教学的目标是传授历史基础知识、进行思想教育、培养分析问题和解决问题的能力。说它全新是因为随着社会的发展和进步 ,知识经济时代已经叩响了人类社会的大门 ,新时代的到来必将引发人类社会各方面的深刻变革。正是在这样的社会大背景下 ,当我们反思中学历史教育目标时 ,更感到它的笼统、空泛和涵盖面的不足 ,对中学历史教育才有了新的认识和定位。作为一门纯粹的人文学科 ,中学历史教育应该把培养学生的人文素质确定为学科教… 相似文献
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任媛媛 《吉林广播电视大学学报》2014,(8):67-68
中华文化博大精深,源远流长,诗歌发展至今已有三千多年历史,是我国文学样式一块瑰宝,更是中国传统文化的重要组成部分,其对现代文学的发展起着积极的推动作用。本文首先阐述了古代诗歌的特点,对其在现代文学中的应用进行了探究。 相似文献
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市场化大潮鼓荡、世俗消费文化泛滥是当下人文学科尤其是文学无可回避的严酷现实。在此背景下，文学教育必然面对更多困难与挑战。仅就现代文学教学而言，近年来遭遇的尴尬、困惑都颇耐寻思。 相似文献
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新课程背景下的历史课堂教学,在形式上应该是灵活多样的.历史学科本身就是一门人文学科,而且是一门思辩性很强的学科,强调对内容繁杂的历史事件做思辩性考察,这就要求教师在教学过程中不能再用"填鸭"式的满堂灌.而是用引入导入问题一分析问题一解决问题的授课方式. 相似文献