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金燕波 《中国科教创新导刊》2013,(5):225-225
对于在教学第一线的广大教师来说,转化后进生的工作是一个让人头疼的问题,尤其是班主任,随时都面临着转化后进生这一难题,做好后进生的转化工作是做好班主任工作和当好教师的关键,是形成良好班风的前提和基础。 相似文献
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我们的教育目标是让所有的学生都得到进步,得到提高。这就提示教育者应注意认识、研究后进生,重视做好后进生的转化工作。后进生的转化过程是复杂的、漫长的。也是教育者长期面临的难题,本文作者将从关爱、赏识、尊重、宽容等方面阐述对后进生转化工作的一些初步认识, 相似文献
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后进生的转化是每一个教师,尤其是班主任面对的工作难题。这一工作做得不好,班风学风都会受到影响,后进生本人也会带着"问题"走入社会,甚至走上违法犯罪道路。因此,教师必须下大力气做好后进生的转化工作。在实际工作中,不少教师在这方面花费了大量时间精力,却收效甚微。究其原因,是工作方法不当,犯了后进生转化工作的大忌。 相似文献
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后进生转化．特别是农村后进生转化是教育教学工作的难题,给予学生拥抱与鼓励,把特别的爱给特别的后进生个体,就能获得良好的转化效果。 相似文献
5.
笪桂琴 《学生之友(初中版)》2011,(22):29-29
素质教育下,如何实现后进生的有效转化,使后进生同样得到全面发展、全面提高,这是当前每位教师渴求解决的一大难题。在物理教学中,如何转化差生,经过几年的实践,摸索到几点经验,取得了显著效果。下面就结合一些具体情况谈一下物理教学中后进生转化的有效策略。 相似文献
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转化后进生是每个教师的心愿,又常常是困绕教师的一大难题。要转化好后进生,教师必须充分地理解、了解、信任后进生,结合实际,因材施教,促进后进生的共同进步和共同成长。 相似文献
9.
刘宇 《读与写:教育教学刊》2015,(9)
转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作,是直接关系到全面贯彻国家教育方针,推进素质教育,提高劳动者素质的重大问题。转化＂后进生＂的工作需要诚挚的爱心和执著的努力,让爱温暖后进生的心灵。 相似文献
10.
转化后进生,一直是困扰我区乡村小学教师的一大难题。本文立足我区实际,深入分析造成后进生的原因,并提出了较为适合我区后进生转化的策略设想。 相似文献
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转化后进生是当今教育界的一大难题。许多学校和教师付出了大量的时间和精力去做后进生的转化工作,但是并没有取得较好的效果。其原因之一就是把注意力集中在转化手段与方法上,还没认识到理解后进生是转化后进生的基本前提。事实上,家庭、社会和学校对后进生的不理解,葬送了一些后进生的聪明才智与青春年华。 相似文献
12.
胡敬莲 《中国教育发展研究杂志》2010,7(5):39-40
从教十几年来印象最深的就是后进生的工作,后进生是班主任教育工作中的一个难题,也是一个永远不变的话题。后进生在每个班级中都是普遍存在的,而后进生形成的原因又是多种多样的。除少数是由于智力和生理有缺陷外,大多数后进生的形成是由于后天的环境与教育失误等因素造成的。能否做好后进生转化工作,直接关系到班级的稳定和发展。我在任班主任的这几年中,通过学习摸索,在后进生转化工作上收到了一定的效果。我的体会是,做后进生的转化工作,关键是要对他们有信心、酚心和爱心。 相似文献
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转化后进生是班主任教育工作中的一个难题。是否做好转化后进生工作。是直接关系到全面贯彻国家教育方针，推进素质教育。培育“四有”社会主义新人。提高劳动者素质的重大问题。要做好后进生转化工作，必须让爱温暖后进生的心灵。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(9)
后进生为教育的普遍现象,后进群体往往深受同学和老师的冷落,在学校或班级中处于尴尬地位,后进生为何后进及如何转化后进生一直是教师的难题。主要探讨小学高段英语后进生的后天成因及转化策略。 相似文献
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在素质教育不断推进的今天,怎样尽快有效地提高教育教学质量,使学生学有所得,全面发展,已成为教育战线的教师研究的课题。尤其在素质教育中怎样促进后进生的转化,使后进生发挥特长,得到全面发展和提高,这是每位教师都渴望解决的难题。特别是在物理教学中,后进生的转化问题亟待解决。 相似文献
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林远 《中国科教创新导刊》2010,(20):243-243
转化后进生,这是一个令人头痛又非常棘手的教育难题。如何让后进生＂浪子＂回头、＂朽木＂成材,这是班主任的职责,也是当代教师必须面对和解决的一个重要课题。只有实施从关爱入手,挖掘其闪光点,利用班集体力量来促进转化和建立教育转化长效机制等策略,才能收到预期效果。 相似文献
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实施素质教育是基础教育的重要任务,它强调使全体学生都得到全面发展。英语教育要实现这“两全”,就必须解决好“如何有效地转化后进生,使后进生得到最快的提高和最佳的发展”这一难题。本文就如何提高后进生的英语综合素质方面做一些探讨和思考。 相似文献
19.
“后进生”的教育转化几乎是所有教师必须面对的一道难题。多年来,许多教育同仁对“后进生”的成因与转化对策提出了见仁见智的分析和认识,在实际工作中也取得了一定的成效,但“后进生”层出不穷、转化措施不力、转化效果不佳等问题一直困扰着教育工作者。这就需要我们树立新的理念,采取新的措施,寻求工作的新突破。 相似文献
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“后进生”教育是学校教育的永恒主题。作为“后进生”,虽然身体健康,但在思想或学习方面跟不上同班其他同学,一直以来都是老师心中的“难题”。在实施素质教育的今天,我们的教育要面向全体学生,做好“后进生”的转化工作,使他们改掉坏毛病,培养学习积极性,提高学习成绩,这对我们每位教师都是挑战。为此,结合我多年的教学经验,也浅谈几点“后进生”转化的体会： 相似文献