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随着农村城市化进程的加快和素质教育的深入,特别是1996年嘉定被国家教育督导团列为"全国构建督导评估机制,推进实施素质教育"实验区之后,嘉定区充分发挥区政府在分级管理体制中的主体作用,加强统筹协调,制订了<嘉定区全面推进素质教育实验工作方案>和<嘉定区素质教育评价指标体系>,逐步建立起区、镇、校三级教育督导制度,全面推进素质教育.2001年4月,国家教育督导团在嘉定召开全国推进素质教育实验县(市、区)工作现场研讨会,高度评价了嘉定的三级教育督导制度,指出:"嘉定区实施‘督政'、‘督学'相结合,建立了一套完整的督导评估及其结果应用制度……是对有中国特色的教育督导制度的完善和发展." 相似文献
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嘉定是全国农村教育综合改革实验联系区,1996年又被国家教育督导团列为“构建督导评估机制,全面推进素质教育”实验联系区。嘉定继承发展了前10年农村教育综合改革的成果,以构建督导评估机制为抓手,督政与督学并举,深化以素质教育为核心的区域性教育综合改革,基本形成了全社会重视、关心、支持教育,各级各类学校全面实施素质教育的区域性终身教育模式,提高了嘉定人口的整体素质。一、准确把握全面实施素质教育的实质,构建督导评估指标体系10年的农村教育综合改革,我们得出了这样一个基本结论:不能就基础教育抓基础教育,应把基础… 相似文献
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《中国职业技术教育》2005,(2)
全国首次开展“国家教育督导团职业教育工作专项督导检查”本刊讯:为认真贯彻落实教育部等七部委2004年6月召开的全国职业教育工作会议和2002年《国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定》精神,2004年11月18日至30日,国家教育督导团分别对河北、辽宁、江西、广东、四川、陕西等6省职业教育的改革与发展情况进行了专项督导检查。这在全国还是第一次。根据《国家教育督导团关于对河北等6省职业教育工作情况开展专项督导检查的通知》(国教督[2004]11号和65号)的精神,各相关省、地、县政府分别向国家督导团汇报了本地区职业教育发展的基本… 相似文献
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迎来百花春满园———国家教育督导团办公室召开构建督导评估机制,推动实施素质教育实验县工作座谈会本刊记者田菊影“九五”期间,国家教委计划在学习、推广汨罗等地经验的过程中,逐步形成一批构建督导评估机制,推动实施素质教育的实验联系县(市、区)在全国起示范作... 相似文献
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《现代远程教育研究》2008,(2):69-69
国务院法制办2月21日公布了《教育督导条例(征求意见稿)》.向公众广泛征求意见。根据征求意见稿,国务院将设立国家教育督导团,指导全国的教育督导工作。国家教育督导团的日常办事机构设在国务院教育行政部门。国家教育督导团由国家总督学、副总督学和国家督学组成。征求意见稿还规定,县级以上地方各级人民政府教育督导机构由主任督学、副主任督学和督学组成,主任督学由同级人民政府任命.主持教育督导机构的工作。 相似文献
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与时俱进 求真务实 推动教育督导工作取得新的发展 总被引:1,自引:0,他引:1
2002年是落实“十五”计划和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》的关键一年。根据《决定》和教育部2002年工作要点,国家教育督导团已印发了《关于加强基础教育督导工作的意见》和《2002年教育督导工作要点》。2002年督导工作的指导思想是,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,贯彻落实党的十五届五中、六中全会精神,实行督政与督学相结合,紧紧围绕全面贯彻落实全国基础教育工作会议精神和《决定》开展督导工作,保障农村义务教育持续健康发展的“治本之策”落到实处,推动不同地区基础教育事业的发展,促进… 相似文献
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黄小丽 《洛阳师范学院学报》2002,21(4):123-124
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》提出 :“进一步健全教育督导机构 ,完善教育督导制度 ,在继续进行‘两基’督导检查的同时 ,把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务。”教育督导工作只有全面贯彻落实这一精神 ,才能为“全面推进素质教育”构建一个充满生机的有中国特色的社会主义教育体系。一、全面推进素质教育离不开教育督导的有效保障1.教育督导对素质教育有导向功能。全面推进素质教育 ,是我国教育事业的一场深刻变革 ,是事关全局、影响深远和涉及社会各方面的系统工程。在探索促进全体学生全面发展、… 相似文献
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教育督导是现代教育行政管理的重要组成部分,对于实现教育行政管理的科学化、法制化、现代化具有十分重要的意义。要充分发挥教育督导在教育行政管理中的作用,实际工作中必须把握好一定的“度”。一、教育督导的地位作用必须合度建立和健全教育督导制度,是深化教育改革,推进依法治教,建立社会主义现代化教育体系的必然要求。《中华人民共和国教育法》第二十四条规定“国家实行教育督导制度。”《中国教育改革和发展纲要》指出:“要加强督导队伍,完善督导制度”。《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》要求:“进一步健全… 相似文献
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教育督导是保障教育法律法规和方针政策贯彻落实的重要手段,是保障教育目标实现的有效机制。全面推进素质教育,是今后教育工作的主要任务。《中共中央国务院关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》(以下简称《决定》)中“把保障实施素质教育作为教育督导工作的重要任务”,教育督导这种教育执法监督方式,将通过“督政”和“督学”相结合,成为我国全面推进素质教育的重要保障手段,对全面推进素质教育具有重要的作用。 一、教育督导对推进素质教育具有导向作用 把教育引导向什么方向发展,其“指挥棒”实质上就是办学价值的取向,… 相似文献
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2004年,“公信教育”在嘉定形成一阵阵的冲击波: 5月,嘉定城区内27所中小学参加的“嘉定教育咨询展示活动”,以公开亮相的方式为家长、社会了解嘉定教育开辟了新通道;10月,嘉定区普通小学与全体一年级学生家长签订了《普通小学家校合作质量承诺书》,将社会评价贯穿学校发展的全过程。“公信教育”正在悄悄地重构着行政部门,学校、社会之间的关系,而在“公信”这一概念背后支撑着嘉定教育一步步走向深入的,是嘉定区教育局为提高每一所学校的办学质量所作的一系列的改革与探索。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(19):5-8
根据山西、安徽、湖南、湖北、江西、陕西、广西、内蒙古八省(自治区)的申请,按照《义务教育法》和国家有关规定,国家教育督导团组成督导检查组,于2006年10月至2007年7月先后对上述八省区的“两基”工作进行了全面督导检查(以下简称“两基”国检)。经检查,八省区“两基”攻坚县全部按规划实现了“两基”,“两基”攻坚任务如期完成,[第一段] 相似文献