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信息给予题一般由“新信息”和“问题”两部分组成;题干是信息给予题的主要信息源．此类试题的特点是,通过给出的新知识信息,要求考生利用已掌握的化学知识、技能以及题给信息中的知识解决新问题,来考查考生临场阅读、提取信息、处理信息的能力,运用化学知识来分析问题和解决问题的能力,以及考生接受新知识,对新知识的加工和知识迁移能力,因而有利于选拔有潜能、有创造力的学生, 相似文献
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信息给予题的题干 (信息给予部分 )一般具有两个重要特点 :(1 )复杂性 ,这常常不是单纯信息而是多层次、多方位相互联系、相互渗透的原始状态信息 .(2 )新颖性 ,题干中的信息是考生不知的 ,是绝对新的 .鉴于上述特点 ,在解答信息给予题时 ,应注重信息的筛选、加工、运用等环节。一、敏锐地接受所给出的新信息 (信息筛选环节 ) .①有的信息给予题题干较长 ,干扰信息、甚至命题者的“陷阱”信息等无用信息较多 ,这样就需要考生大胆地排除非主要信息 ,提炼有用的关键信息 ,使看似复杂的问题简明化 ;②考生在分析信息时 ,不仅要分析显露的信息 ,… 相似文献
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孙方 《学生之友(初中版)》2013,(11):24-27
信息给予题又称为新情境题,其形式是根据题中所给的新信息、新知识,使考生经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动创造性地解决问题。其思维活动中要较多地运用到比较思维、整体思维、归纳演绎思维、迁移思维、辨证思维等多种思维方法,有时要综合运用多种方法来解决某一问题。一、信息给予题的特点1.题干所给信息往往是学生未曾学过的新知识或是新情境。2.题中信息具有启发性,可以加以充分利用。3.解答问题时,要从新信息中抽象出来新知识和新规律并将之与已有知识相联系。 相似文献
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信息给予题是指通过题目给出新知识的信息,要求考生利用已掌握的物理知识解决的一类问题．信息给予题旨在考查考生临场阅读、提取信息、处理信息的能力,以及运用物理基础知识分析问题、解决问题的能力．本文摘选近几年各地中考物理试题,将其归类分析,供参考． 相似文献
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信息给予题是指通过题目给出新知识的信息,要求考生利用已掌握的物理知识来解决的一类问题.信息给予题旨在考查考生临场阅读、提取信息、处理信息的能力,以及运用物理基础知识分析问题、解决问题的能力.本文结合2004年各地中考物理试题将其归类分析,供参考. 相似文献
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信息题是近年高考中出现的一种新情景试题。它在题干或问题中以现代科技、日常生产生活中的某个事件、问题为背景,提供一些信息,让考生通过阅读思考、分析与理解,从中筛选出有用信息,简化与纯化过程,建立模型,综合应用新信息和已有知识去解决问题。这类信息给予型命题,其特点是立意高(取材于社会热 相似文献
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吴良根 《华夏少年(简快作文 )》2006,(9)
一、关于信息给予题信息给予题又称为新情境题或信息迁移题,其形式是根据题目所给的新信息,新知识,使考生经过短时间的临场阅读和一系列思维活动创造性地解决问题.其主要特征为:①新颖灵活:创设情景的题材一般较新,时代气息 相似文献
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新情境题是奥林匹克化学竞赛和高考化学试题中出现的类似“超纲”的新颖题型,又叫信息给予题或构成题。它是由题干和问题两部分构成的,题干是信息给予部分,问题部分与题干部分紧密相关;它要求学生根据试题给出的新知识信息,结合已学过的化学知识,在新情境下进行分析,现场创造性地解答新问题。这类题型所给的新信息往往是最新的,一般学生以前是从未见闻过的,即使是化学教师,也不一定见闻过。这类题既能很好地考查学生各方面的能力,又可防止学生们侥幸猜题,因而对每个考生的实力考核是均等的,正因为如此,近年来高考中此类题型的比例逐年增加。 新情境题看起来难度很大,其实并未超纲,只是由于学生们对这类题型比较陌生,对题干给出的信息从未见闻过,在解题时,或者无从下手干脆不答,或者默守成规机械地模仿,或者不切题意任意发挥,不能在新情境下,冷静而认真地分析,常常因处理不好题给新信息与所学旧知识的关系而丢分。概括起来有以下几种情况: 相似文献
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信息给予题又称为新情境题,其形式是根据题中所给的新信息、新知识,使考生经过短时间的临场阅读和一系列的思维活动创造性地解决问题,由于初中学生掌握知识有限,许多体现化学、技术、社会与环境相互关系的新情景素材还不能直接用于中考命题。通过信息给予题可将新颖的素材与初中学生所掌握 相似文献
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信息给予题是生物常见题型之一,由题干(信息部分)和问题两部分构成,题干是向学生提供解题信息,多以文字叙述为主,有的再辅以图示和数据等信息,内容覆盖生命科学领域的各方面知识,题干的特点往往具有隐蔽性、启发性和迁移性;问题部分是围绕题干给出的信息主题展开的.信息给予题的典型特征是: 交代取材背景,情境新、知识活,起点高、落点低,现学现用.本文就以获诺贝尔奖的生物学知识为背景材料汇编如下的生物试题. 相似文献
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近年来 ,高考生物命题遵循大纲 ,但又不拘泥于大纲 ,增加了一些考查学生创新意识和创新思维的新型题。其中 ,信息给予题由于情景新、知识活、能力要求高 ,在近两年的高考试题中频频亮相 ,成为高考试题中一道亮丽的风景线。1 信息给予题的基本框架综合各类信息给予题 ,笔者认为 ,该类试题一般具有如下框架 :题干 (信息部分 ) +若干简短问题 (问题部分 )题干是向学生提供解题信息 ,多以文字叙述为主 ,有的再辅以图示和数据等信息 ,内容覆盖了生命科学领域的各方面知识 ,题干的特点往往具有隐蔽性、启发性和迁移性。问题部分是围绕题干给出的… 相似文献
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有机化学中的信息给予题与推断题逢丰海近几年的高考题中屡屡出现信息给予题、推断题。现就这两种题型剖析如下：一、信息给予题信息给予题是一种学以致用的新颖题型，它是由题干──提供信息部分和要解决的若干具体问题部分组成。解答这类题目最关键的就是要仔细审题、抓... 相似文献
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高考化学信息给予题是一种能力型题目,这类试题既能考查考生的自学能力、思维能力和继续学习的潜在能力,充分发挥选拔功能;还能有效抑制“题海战术”,对中学教学改革、素质教育的推行具有积极的推动作用。它必将成为今后高考化学命题最稳定的题型之一。本文就对这类题型的组成、特点和解法谈一点看法,供同行参考。一、高考化学信息给予题的组成高考化学信息给予题由题干和(一个或多个)问题两部分组成。题于是信息给予部分,在试题中,命题者常常把中学课本中学生未学过的概念和规律、当今社会或自然科学的热点问题,甚至是科学前沿的热点问题,… 相似文献
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一、信息给予题的基本构成信息给予题一般分成两部分:信息部分和问题部分·信息部分多以文字叙述为主,也可辅以图形、照片、数据表格等·内容非常广泛,不仅有我们学过的,也有通过题目向我们介绍的·问题部分都是围绕信息部分给予的内容展开的,要想顺利回答所提问题,就要善于从信息部分获得有用的信息·问题往往以并列式、连环式、渐进式或综合式的结构关系形成系列,构成对题干信息比较完整的应用·二、信息给予题的一般特征1·新颖前卫时尚信息给予题提供的信息,大都新颖,引人入胜,反映现代科学技术发展的最前沿,让同学们在答题的过程中充分… 相似文献