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异步课堂教学的着力点是如何培养学生的自学能力，教材是学生获取知识的主要渠道，是学生能力培养的凭藉。教学实践中，我感受到，只有培养好学生的阅读教材的能力，才能为培养学生自学能力打下扎实的基础。 相似文献
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教学实践表明，如果学生在义务教育阶段就具备了良好的自学能力，那么，这将为其创新能力的提高打下重要基础。由于小学生的自学能力中首要的是阅读能力，因此在数学课堂教学中，教师应着力培养学生阅读教材的能力，这对培养学生的创新能力具有重要的意义。 相似文献
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学生是教学过程中的主体,而自学是掌握知识的必由之路。培养学生的自学能力、最有效的办法是从阅读教材开始。逐步培养学生的阅读能力和自学能力是学好初中数学,提高上课效率的有效方法与途径。如何指导学生阅读数学教材呢?一、针对实际情况,分步指导1.对学生提出预习要求预习不仅可以提高听课效率,而且是培养学生自学能力的有效方法。在教学中,教师可列出预习提纲, 相似文献
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王应平 《绵阳师范高等专科学校学报》2002,21(4):95-96
自学是现代人应具备的一种重要的能力。教师在培养学生的自学能力方面起着得要的作用，培养学生的语自学能力时应着重培养学生积累知识的能力，能力和欣赏能力，自学能力的提高有助于学生语水平的整体提高。 相似文献
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对高职生来说,阅读能力与获取专业知识、提升职业素养、以及培养自学能力等方面都有密切联系。教师应该将阅读能力作为高职学生的一种重要能力来培养。对于高职语文教学而言,无论在教材编排上,还是在教学过程中,要更加注重学生主体作用的发挥和自学能力的培养,阅读教学则提供了一个极好的发挥契机和培养策略。 相似文献
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高婵 《中国基础教育研究》2009,5(4)
重视能力培养,尤其是自学能力的培养,是义务教材与旧教材最大的区别。无论是课前的预习还是课后的思考练习,新教材都十分重视学生的主体意识,强调让学生在阅读实践中提问质疑,独立思考,培养思考习惯,质疑作为一种重要的学习能力和智力操作技能,在导读和练习中占有一定的训练比例。那么,如何凭借教材提供的条件,培养学生质疑的能力呢？下现谈谈我的一些做法。 相似文献
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倪淑艳 《中国基础教育研究》2009,5(9):82-83
重视能力培养,尤其是自学能力的培养,是新教材与IB教材最大的区别。无论是课前的预习还是课后的思考练习,新教材都十分重视学生的主体意识,强调让学生在阅读实践中提问质疑,独立思考,培养思考习惯。质疑作为一种重要的学习能力和智力操作技能,在导读和练习中占有一定的训练比例。那么,如何凭借教材提供的条件,培养学生质疑的能力呢？下现谈谈我的一些做法。 相似文献
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异步教学的核心就是着力培养学生的自学能力,培养学生的自学能力,首先是培养学生阅读课本的能力,因为课本是学生获取知识的来源,也是培养学生自学能力的凭借。因此,只有培养好阅读数学课本的能力,才能为培养学生的自学能力奠定好基础,数学课本有其自身的特点,它与语文阅读有所区别。过去我们的教学没有重视对数学课本的应用,仅把它单纯作为习题集,在做作业时,才让学生翻开书。再好一点也只是让学生翻开书读一读法则、公式、概念等。后来重视数学课本的应用了,强调让学生看书,但由于没有深入了解学生阅读数学课本的困难,没有采取科学的有效措施指导学生阅读课本,所以学生看不懂,没兴趣或是走马观花,最终仍然不会看书。 相似文献
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新课程标准最大的特点是重视能力培养。尤其是自学能力的培养。无论是课前的预习还是课后的思考练习,新教材都重视学生的主体意识,强调让学生在阅读实践中提问质疑,独立思考,培养思考习惯。质疑作为一种重要的学习能力和智力操作技能。在导读和练习中占有一定的训练比例。那么,如何凭借教材提供的条件,培养学生质疑能力呢？ 相似文献
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李桂芹 《中国科教创新导刊》2012,(30):118-118
应用先进教学手段的同时还要注重对历史课文的阅读指导,并促进学生自学能力的提高,这是一项不可或缺的重要环节。教师要想把历史教学工作搞上去,推进历史学科素质教育的实施,就要努力培养学生在日常教学中的阅读能力,让学生学会不仅掌握知识还能够形成一定的自学能力,为将来成为高素质的现代化人才奠定坚实的基础。 相似文献
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人的一生需要不断地学习，很多知识需要通过自学获得，因此自学能力的培养非常重要。本文关于培养学生的自学能力从阅读能力、创造性思维能力和运用能力三个方面，谈了一些笔者自身的认识。 相似文献
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胡亚琦 《甘肃广播电视大学学报》2001,11(1):69-70
从计算机基础教学实践方面谈对科大学生计算机认知能力的培养应从两个方面加强：一是培养学生阅读基础教材的能力；二是利用多媒体教学手段，培养学生的自学能力。 相似文献
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现代教育提倡从"学会"到"会学",提倡"终身教育",就是要培养学生的自学能力。阅读是自学的主要形式,自学能力的核心是阅读能力。因此我们在数学教学中,应该重视数学阅读的教学,充分利用阅读的形式,培养学生的阅读能力。在我们今天的教育中存在着一些偏见,认为阅读只是语 相似文献
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周昌文 《中国教育科研与探索》2007,(1):119-119
众所周知，在语文教学中，阅读教学所占的比重大。加强阅读方法的指导，对提高阅读能力和自学能力有很大的帮助，也是提高语文教学质量的关键。只有教给学生正确的阅读方法，才能更好地培养学生的阅读能力。只有认真培养学生的阅读能力，才能取得良好的教学效果。 相似文献
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培养学生的自学能力，是关系到整个教育成功与否的关键，而实施自学能力的培养无疑要先从阅读书本做起，因为书本是学生获取知识的起始阶段，所以教给学生阅读教材和课外书籍的方法，养成良好的阅读习惯，更是培养学生数学自学能力的首要环节。但在平时的教学中，数学阅读的教学并未得到重视，很多教师仅是走形式， 相似文献
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学生对英语的学习能力不外乎听、说、读、写的能力．这四个方面互为基础．又互相促进，相辅相成，在小学的高年级阶段，学生的听、说能力有了一定的基础，提高阅读能力就越发显得迫切了。阅读能力是英语自学能力的基础．又是培养学生自学能力的手段，同时．阅读能力的提高可促进英语听、说、写能力的提高，那么，如何才能更好地培养学生的阅读能力，正确指导学生进行高效率地阅读呢？笔者结合自己的教学实践经验．浅谈自己的几点体会。 相似文献
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中专生英语自学能力的培养秦皇岛市财经学校白冰目前中专外语教学的改革方向,最重要的莫过于加强培养学生听、说、读、写的能力和自学能力。因为只有学生具备一定的实际运用语言的能力和自学能力,才能在需要进一步学习和运用外语时继续提高;才能在遇到新问题的时候能够... 相似文献
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重视能力培养,尤其是阅读自学能力的培养是新课程标准倡导的一个重要理念。无论是课前预习还是课后复习,新课标都十分重视学生的主体意识,强调让学生在阅读实践中提出质疑、独立思考、分析和解决问题。数学教学过程中应将学生的阅读技能作为学生的一种重要的学习能力和智力操作技能进行培养。那么,数学课堂上如何合理安排和指导学生阅读以提高教学质量,培养其数学阅读能力呢？ 相似文献
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小学高年级数学知识应用能力的培养,是小学数学教学的难点,培养学生知识应用的能力是关键。应通过课堂练习,培养学生的动手能力;充分利用教材中的教学内容,培养学生的创新能力;设计阶梯式的学习任务,培养学生的自学能力等方面培养学生对数学知识的应用能力。 相似文献