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为让学生掌握书信书写格式,我让他们给父母、同学或＂知心姐姐＂写一封信,说说自己的心里话。信收上来后,杭杭写给＂知心姐姐＂的信引起了我的注意。她在信中写道：我渴望成功!我每天上课专心听讲,放学认真完成作业, 相似文献
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怎样提高政治课的课堂教学效果，笔者在多年的教学实践中比较重视以下几方面的工作。 一、建立良好的师生关系，才能更好地调动学生学习的积极性 良好的师生关系直接影响学生的学习热情，学生亲其师才能信其道。事实证明：学生对老师的感情越好，就越爱听老师的课，对该课程的学习兴趣就越大。我在教学中和教育对象建立了一种和谐、融洽的师生关系，以激发他们的学习热情，来共同完成教学目标。为了和学生在思想上沟通，我让学生给我写信。每个学生都可以把自己的心里话（内容不限）写在信里。我收到信后当天回信，在信中答疑解惑，从而受到… 相似文献
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刘师勇 《北京教育(高教版)》2008,(4):44-45
桌洞里收藏着一百多封信,厚厚的那么一沓。
那都是近两年来我所教学生的来信。平时这些信或悄然出现在办公桌、讲台上,或蓦然显露在教案本中,有时在课堂或在楼道中,也会伴着学生灿然的微笑,被直接送到我的手中。 相似文献
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去年，不断有学生通过校长信箱给我写信，倾诉心声。有几个学生写的信给我留下了深刻的印象。一个学生在信中写道：“我平时表现很好，经常被老师表扬，但自从上次考试失败后，我就开始害怕考试，每次考试前我都高度紧张，我想方设法放松自己，但往往适得其反，夜里难以入睡。”还有一名学生说：“我和班里的一位女同学从小就在一起学习，成 相似文献
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小学五年级课堂上，我在行间巡视，冷不丁一个纸片从我背后悄然飞过。我刚要去取，早被敏捷的学生揣进了桌肚。有个声音轻轻飘来：“这是谈恋爱的信。”那声音是幸灾乐祸的，我听懂了话外音：老师，这回总算被你活捉住了，狠狠处罚这对伤风败俗的狗男女吧。更多的人静默无声，在翘首等待“剧情”向高潮发展；也有人忐忑不安，在低头待待暴风骤雨的“洗礼”。对接住信的学生，我用低沉而坚定的语调说：“拿来。快点。”那学生极不情愿地摸出信。我看了一眼，这信是写在作业纸上的，叠得方方正正。如果我把信读完，要花时间；调查信的发出者、… 相似文献
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问题意识是指学生在认识活动中对一些有待解决的实际问题或理论问题产生的一种怀疑、困惑、探究的心理状态。如何培养学生的问题意识呢？一、引导学生从课题中提问。课题是文章的“眼睛”，是一个可用性很强的资源。利用课题让学生发现问题，便于学生理解课题和文章的内在联系，激起探究欲望，诱发学习兴趣。如教学《寄往南极的信》，我先板书课文标题，再引导质疑：“读了这个课题，你有什么疑问？”学生纷纷发言：“谁给谁写的信？”“为什么写信？”“信上写了什么？”“信是怎样送到南极去的？”教师把学生的问题分类后，有的让学生自读… 相似文献
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2008年教师节,我收到一封署名为stone的信.stone是我一个高三刚毕业的学生.信中除了祝福外,她写到"…"您一定猜不到,我第一次看到您改完作业本时感动得泪流满面,您记得吗?当时您在每位同学作业后都写了一段或长或短的批语. 相似文献
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<正>乐乐姐姐：我是一位初二的学生，我总是被老师和家长批评在学习上不够主动、在生活中不够热情。我知道自己需要改变，但是我不知道怎样做才能完成从普通学生到“学霸”的蜕变。希望你能给我一些建议。（蚌埠小宁）小宁同学，你好！见信愉悦，我很高兴能回答你的问题。如何让自己充满热情和变得积极主动，从一个普通学生成长为“学霸”，这是一个很好的问题。我相信很多同学都会遇到这样的问题，特别是在学习或生活中遇到挫折或困难时。 相似文献
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教师节的那天下午，我一到办公室就看到桌上有一叠信，一数有20封。打开一看，全是我所任教的一个班级的学生写来的，展信细读，一股欣喜与感动顿时在心头升腾。那书写的工整、文字的畅达、情感的真挚是我平时未曾见到的。学生们给我送来了节日的问候，同时在信中描绘了我在他们心目中的形象，其中一位这样写道： 相似文献
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吴国英 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2011,(9):18-18
一、实践中写作，激发兴趣
经常参与日常生活的语文实践活动，有助于学生自主的参与写作，这是因为生活中与别人的交往，是”我”要写，而不是习作课中要“我”写。比如，我要到学生家去家访，而我又从来没有到过他家，我就让学生给老师写信，希望学生在信中尽可能写明白自己家的地址，以及如何乘公交车，下了车向哪个方向走， 相似文献
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带这个班将近一年了，为了进一步了解学生，我布置学生写了一封信，题目是《陈老师，我想对您说……》，要求写的内容是和老师说心里话。看着孩子们用稚嫩的小手写出的一篇篇发自肺腑的话，我收获不小。信的内容有赞赏老师的，有提出建议的，还有倾诉家庭烦恼的。其中，一位文静中略显活泼、温柔中带有刚强的女孩———符潇丹的信引起了我格外的注意。信中写道：“陈老师，咱们班有８６位同学，您总是注意那些特别好和特别坏的同学，对我们这些中等生，您极少关注。老师，自从您教我们班后，我们班进步了，我也进步了，我的语文数学双科成绩… 相似文献
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2013年8月6日，一个酷热难耐的日子。中午，我收到一封寄自雪域高原的信，心一下子凉爽起来。这封来自西藏曲松某部队的信，是我的学生程杰写的，信带着青藏高原格桑花的清香和喜马拉雅冰雪的清凉。展开信，一个精瘦黑肤、脸上带着腼腆微笑的男孩浮现在我的眼前。我当2010届高三班主任时，他是班长，后来考入上海金融学院，毕业后入伍。从他的经历看，我本该为他骄傲。可我想起他的求学过程，心里总是酸酸的，痛痛的。 相似文献