共查询到10条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
贾伊青 《淮北职业技术学院学报》2012,(2):37-39
语言与文化密不可分,语言是文化的载体,也是文化的重要组成部分,不同的文化形成了不同的语言习惯。英语教学中教师要深刻了解文化意识的内容并努力寻求培养学生文化意识的途径。 相似文献
2.
介绍多元文化的内涵和特征。阐述多元文化在高校英语教学中的重要性,认为将多元文化融入高校英语教学能帮助学生提高文化意识、塑造正确的价值观,能提高教师的教学能力。分析多元文化视域下高校英语教学存在的问题。探索多元文化视域下高校英语教学改革策略,即调整教学目标,培养教师多元文化意识;教学方式多样化,培养学生应对多元文化的能力;营造熟悉文化情境,激发学生探究兴趣。 相似文献
3.
王丽丽 《大连教育学院学报》2014,(2):41-42
跨文化交际教学策略包括教材选择,加强英语课堂教学实践和汉语文化意识培养。在英语教学中,教师应该把跨文化英语教学融入到课堂中,从词汇、听力、口语、阅读、写作以及肢体语言等基本方面入手,把语言教学和文化教学有效融合,让学生从多方面认识到不同文化体系下的语言的差异,从而培养学生的世界意识,培养学生的跨文化交际能力。 相似文献
4.
语言教学与文化意识息息相关,文化意识的培养是学习语言的重要组成部分.基于大学英语教学中培养学生文化意识的必要性与紧迫性,本文从、语言与文化的关系、文化意识的含义着手,分析教师和学生树立文化意识的必要性,并对怎样在英语精读教学中进行文化意识培养提出几点建议. 相似文献
5.
在大学英语教学中,传统的教学法倾向于单纯的语言知识技能的训练,忽略了文化渗透对于大学师生跨文化意识能力及思辨能力培养的重要性。文化渗透是高校教学改革与发展的需要,语言学习者承认多元文化的需要。该文结合当前社会需求和大学英语教学的特点,从提高教师与学生文化素养的角度,对文化渗透在大学英语教学的重要性和促进现代外语教学改革的要求做了初步的探讨。 相似文献
6.
英语教学中要注重文化意识．即在英语教学过程要抓住英语教学的人文性．要注意培养学生的跨文化意识．教师除了要认真挖掘教材的文化内容之外．还要注意通过其他渠道开发内容丰富的校本课程．通过校本课程的开发来拓宽跨文化教育的渗透渠道;教师为了激发学生学习英语的兴趣,使学生得体地传递和接收信息,应组织各种活动,使文化渗透的形式多种多样、丰富多彩。英语教师在传授英语语言的同时．不能只单纯注意语言教学,还要努力营造良好的语言环境,培养学生强烈的文化意识,加强对学生的社会文化教学。 相似文献
7.
作为小学英语教师,帮助学生积累英语文化,发展他们的自我意识、独立意识、社会道德意识、世界意识等个性,责无旁贷。然而光凭教师在课堂上显性的教学活动教授一些文化知识是远远不够的,毕竟课堂英语教学主要还是以语言知识与语言技能为重点的。这样,学生英语文化的积累就要靠教师在授课中不失时机的进行文化渗透教学,在潜移默化中促进个性发展。 相似文献
8.
《校园英语(教研版)》2016,(14)
社会、经济、文化的多元化发展,多元化教育也越来越重要。多元文化发展的背景下,英语作为重要的交流工具,对促进学生综合能力的提升有重要意义。大学英语教学也要改变传统单一的教学模式,树立多元文化教学的意识,注重教师角色的转变,满足学生个性化学习和综合能力提升的需要。本文在分析多元文化发展背景下,对当前形势下大学英语教学的改革方式进行了探讨。 相似文献
9.
很长时间以来,在高中英语教学中,教师往往把主要精力集中在语言知识的传授上,而忽略了文化背景知识对语言的重要作用。语言是文化的一部分,语言的教学不能独立于文化知识传授之外。在英语教学中,有意识地向学生灌输英美文化背景知识能全面提高学生的素质,收到事半功倍的效果。本文从英语教学与学生文化意识培养的关系入手,阐述了在英语教学中加强学生文化意识培养的必要性及途径。 相似文献