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我是一个农民的女儿,在我的心中,教育是一片葱绿的芳草地。那里应是花香鸟语、莺歌燕舞;那里应是绿意盎然、生机勃勃;那里盛开着真善美的花朵;那里生长着蒸蒸日上的草木;那里结着累累的硕果,飘散着诱人的果香。 相似文献
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庄勇 《初中生世界(初三物理版)》2010,(32):42-42
那里,我四岁之后就再也没去过。凝固着的悲伤的气息,在那里经久不散。屋檐下的鸟儿,是随着我挚爱的人的离去而消失,永不再来;还是依旧守着那间屋,等待着那良久不见的欢笑,一如我固执的心灵…… 相似文献
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肖琴 《初中生世界(初三物理版)》2004,(29)
我只是一条鱼,不知道飞翔的滋味,但当我在蓝色的海洋里不知天高地厚地游着时,我便觉得我在飞!所以,我以为我是一条飞鱼。有一天,我从蓝色的深海游到了浅水边,忽然,我感觉自己失去了飞翔的力量,因为那里的空间不够广阔,那里的水不够清澈,那里让我郁闷和窒息。我正在寻找回家的路,一张密织的大网将我包围了,我的世界变成了一片白色的天空。然后,我看到了许许多多的同胞,我们一起挣扎,却无奈;然后,我们被分装在五颜六色的罐子里,在那里,我不能够飞;然后,我看到人来人往,车水马龙,还听到许多嘈杂吵闹的声音;最后,我感觉一双落寞的眸子注视着我,… 相似文献
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课堂是师生交流、碰撞、接纳的信息场。新课程理念下的有效课堂应是趣味课堂,知识的趣味性能直接引发学生的好奇心,从而激发学生的学习热情;应是知识课堂,是学生接受知识的主要阵地;应是思考课堂,让学生在思考中体验成功的喜悦和创造的欢乐;应是学生的天地,使学生真正体会到我的课堂我做主的乐趣。 相似文献
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丁悦 《阅读与作文(高中版)》2005,(3)
我希望我的人生是一个句号,圆满而充实。妈妈告诉我:孩子,人生应是一个逗号,总有未完的续音,这样才不会终结,才会充满希望。于是,当我失败时,才不会让衰草抚慰伤痕,让微风抚平记忆。我要靠我自己站起来,是的,要靠自己,我要自己去写完那逗号后的下文。渐渐地,我懂得了“逗号”的真正内涵。爸爸告诉我:孩子,人生应是一个冒号,永远都给人启迪,引人思索。于是,我在生活中尝试着发现,尝试着创新。记得,是太阳的柔光,是落叶的飞舞,让我真切地感受到春去秋来。我便用心灵在人生的冒号后写下了我最珍贵的感受。爷爷告诉我:孩子,人生应是一个引号,把… 相似文献
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课堂是师生交流、碰撞、接纳的＂信息场＂。新课程理念下的有效课堂应是趣味课堂,知识的趣味性能直接引发学生的好奇心,从而激发学生的学习热情;应是知识课堂,是学生接受知识的主要阵地;应是思考课堂,让学生在思考中体验成功的喜悦和创造的欢乐;应是学生的天地,使学生真正体会到＂我的课堂我做主＂的乐趣。 相似文献
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波 《中学语文(读写新空间)》2014,(7):35-36
小小的帽子,温暖的情。——题记小时候,我长住姥姥家。在那里,我度过了我的整个童年时代。那里记录着我最纯真的几年里收获的温暖与感动。 相似文献
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甘烨 《聪明泉(少儿版)》2004,(6)
<正> 荒郊野外的坟地里,在漆黑的夜晚有时会发出蓝绿色火光,这些火光时明时暗,像有人举着它在奔走。这么黑的夜晚是谁在那里玩火呢?好奇心强的我终于壮胆走近那里想看个明白。原来,这里空无 相似文献
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李宁 《语文世界(高中版)》2006,(9):20
“人生就像一场旅行,不必在乎目的地,在乎的只是沿途的风景以及看风景的心情……”我非常喜欢这则电视广告词,把它记下写入了我的《成长日记》。——题记成长犹如一盘磁带,有A面和B面,A面播放着轻松愉悦的歌曲,那里的音符名叫“快乐”;B面则播放着忧愁哀伤的歌曲,那里的音符名叫“烦恼”。A面:快乐成长中的我,遨游在书的海洋里,那是我最快乐的时候,我在书的海洋里吸收着无穷的知识;成长中的我,喜欢和小伙伴们聊聊宇宙,感受它的广阔浩瀚,并幻想着去太空生活……成长中的我是快乐的,更是幸福的。汉语B面:烦恼随着年龄的增长,我的烦恼也如雨… 相似文献
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一天早晨我起床 ,发现自己变成了鸢。没有人类的肉体 ,只有鸢那健壮的胸膛 ,和那强劲的翅膀。我抖了抖翅膀 ,开始生命的飞翔。飞翔 ,飞翔在茂密的深山 ;飞翔 ,飞翔在连绵的草原 ;飞翔 ,飞翔在澄碧的蓝天 ;飞翔 ,飞翔在无边的汪洋。我仅只沿着一个方向 ,那就是太阳初升的东方 ,因为太阳是我唯一的导航。我飞翔着开始俯看 ,深山的猎人收起了枪 ;河中的渔夫卷起了网 ;边疆的战士也下了岗。人们聚在一起歌唱 ,为了一个同样的理想 ,愿世界和平永远。突然雷声轰响 ,太阳被乌云遮拦 ,地面上情景变了样 ,那里 ,那里只有骗人的行当 ;那里 ,那里只有无… 相似文献
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