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正校园是青少年健康成长的摇篮,学雷锋活动一直是中小学德育工作的重要内容。现在我就结合我校开展学雷锋活动的实际情况,谈谈自己对校园学雷锋常态化的一些体会和看法。一、淡化"学雷锋月"每年3月,全国上下都会掀起学雷锋高潮.但随着时代和社会的变迁,"学雷锋月"有点形式化,往往是雷声大雨点小,口号大于行动,搞起来沸沸扬扬,结束时后继无声。难怪有人慨叹:"雷锋同志没户口,三月来了四月走。"最初,我们遵化三中也是这么搞的,效果也是如此一般。后来学校反复研讨商定,政教处德育工作安排中取消了"学雷锋纪念日"和"学雷锋月"活动,转而把学雷锋活动细化到学校常规管理和学生文明礼仪养成教育之中,让雷 相似文献
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陈瑛中国社会科学院哲学研究所,研究员,博士生导师,中国伦理学会名誉会长中国德育:3月5日是"学雷锋纪念日",毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家发出"向雷锋同志学习"的伟大号召,至今已经有半个世纪了。然而,民间时常流传着"雷锋叔叔没户口,三月来了四月走"这样一种说法,可见学雷锋过程中依然存在一些问题,请您谈谈,我们当前的学雷锋活动主要存在哪些问题? 相似文献
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中国德育：3月5日是“学雷锋纪念日”,毛泽东同志等老一辈无产阶级革命家发出“向雷锋同志学习”的伟大号召,至今已经有半个世纪了。然而,民间时常流传着“雷锋叔叔没户口,三月来了四月走”这样一种说法,可见学雷锋过程中依然存在一些问题,请您谈谈,我们当前的学雷锋活动主要存在哪些问题？ 相似文献
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随着一年一度的3月5日“学雷锋日”的到来,我们又掀起了一股声势浩大的“学雷锋”活动,为此,教育部还公布了《教育系统深入开展学雷锋活动实施方案》,将学雷锋活动纳入学生综合素质评价体系。然而,与这一年一度“学雷锋”热潮不相吻合的是, 相似文献
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何欢 《山西教育(综合版)》2021,(4):67-67
2021年3月5日是全国第58个"学雷锋纪念日"。这一天,山西省雷锋小学(太原市杏花岭区新建路二校)的师生走进太原市委警卫连,参加军民共建的双拥活动。学校师生和警卫连的战士们首先进行了精彩的联谊活动。学生们表演了歌曲、诗朗诵、舞蹈、快板等节目,警卫连的官兵们则以英姿勃发的军体拳和擒拿技巧表演,展示了当代军人的飒爽英姿。 相似文献
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3月5日是毛泽东同志"向雷锋同志学习"题词发表50周年纪念日,为进一步弘扬雷锋精神,倡导文明和谐新风,近日,山东省临沂市罗庄区册山街道中心小学开展了以"和雷锋精神同行,与文明礼仪相伴"为主题的学雷锋系列活动。学校利用开学典礼和国旗下讲话,向全体师生发出"学雷锋,树新风"活动倡议,组织低、中、高年级学生分别开展"雷锋故事交流会""我身边的活‘雷锋’征文""续写雷锋日记"等活动,让雷锋精神走进课堂,走进学 相似文献
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在"学雷锋纪念日"50周年之际,为进一步弘扬雷锋精神,上海新闻出版职业技术学校日前开展了"捐献爱心,分享快乐"爱心义卖等一系列活动。爱心义卖活动以班级为单位开展,共设立16个展位。老师及学生反响热烈,纷纷拿出家中闲置的物品参加义卖,活动现场 相似文献
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阳春三月,神州大地再次洋溢起一种浓郁而强烈的气息——雷锋精神。今年3月5日是毛泽东同志号召＂向雷锋同志学习＂49周年纪念日,也是第13个＂中国青年志愿者服务日＂。山东枣庄市中区建设路小学引导广大青少年学生积极开展学雷锋树新风实践活动,开展了以＂让雷锋精神在春天里闪光＂为主题的教育活动。 相似文献
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学雷锋活动的关键是常态化,难点是对载体的探索、设计。笔者基于对各地学雷锋活动常态化载体的研究和“雷锋班”经验的总结来进行学雷锋常态化的载体初探。实践证明,学雷锋活动常态化只有对有效载体的建设才能进一步推动学雷锋活动广泛、持续、深入开展,引导大学生在学雷锋活动中积极弘扬雷锋精神,践行社会主义核心价值观。 相似文献
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刘创成 《思想理论教育导刊》2003,(3):34-35
为使纪念学雷锋40周年活动深入扎实开展,有必要正确认识并解决当前开展学雷锋活动的有关问题。要排除学雷锋的思想障碍,认识弘扬雷锋精神的现实意义,改进开展学雷锋活动的方法,争当实践雷锋精神的带头人。 相似文献
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张秀洁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2013,(6):36-37
高校是学雷锋活动的重要阵地,做好高校学雷锋活动的体制机制建设、教师队伍建设、学生健康人格发展等三个层面工作,借助思想政治理论课教学、校外实践基地、网上互动平台三个学雷锋活动重要载体,实现校园与校外的有效互动、零散与规模的优势互补、单一与多元的良性发展三个学雷锋活动目标,实现高校学雷锋活动常态化。 相似文献
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本期主题1963年3月5日,毛泽东等中央领导人题词,发出"向雷锋同志学习"的号召,后来,每年的3月5日成为"学雷锋纪念日"。有的地方和学校的共青团、少先队组织还把整个3月作为"学雷锋活动月"。本期的队长学校,跟大家分享有趣的"学雷锋"故事和心得。 相似文献
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准确理解学雷锋活动的政策演进,是推动学雷锋活动深入开展的重要前提。以1963年以来各时期的学雷锋活动政策文本为依据,将学雷锋活动历程划分为蓬勃兴起、探索调整和常态化发展三个时期。通过考察不同时期学雷锋活动的经验,发现其内在逻辑理路主要体现在为社会主义建设凝聚奋进力量、活动内容顺应时代需求、多元主体共同参与等方面。未来,为推动学雷锋活动深入开展,应形成顶层设计与基层创新的良性互动,激发学雷锋活动新动能;增强教育合力,形成良好榜样教育生态;发挥榜样力量,绽放雷锋精神的时代光芒;开展学雷锋志愿服务,书写新时代雷锋故事。 相似文献
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《中学政治教学参考》2015,(12)
实现学雷锋活动常态化,就要使雷锋精神成为社会成员的内在信仰、心理倾向、生活态度和行为方式。消除学雷锋活动周期性、形式化、行政化、简单化等非常态化做法的负面影响,使雷锋精神成为公民的一种常态化心理倾向、精神追求和生活态度,具有十分重要的现实意义。努力克服学雷锋活动中的形式主义、官僚主义、功利主义、理想主义,在此基础上强化舆论宣传、创新载体形式、倡导岗位奉献、干部带头示范、提供制度保障,是实现学雷锋活动常态化的有效路径。 相似文献
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中共十七届六中全会指出,深入开展"学雷锋"活动,必须推动学习活动常态化。高校作为"学雷锋"活动的重要阵地,面对新形势和新挑战,必须不断创新"学雷锋"活动的机制,不断激励大学生发扬雷锋精神。通过"爱心学分"实施方案为"学雷锋"活动持久化进行提供有利保障,引导学生进行德育实践,推动大学生"学雷锋"活动常态化发展。 相似文献
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2013年是毛主席“向雷锋同志学习”题词发表50周年,在此历史节点上,党提出了“学雷锋活动常态化”的新的时代命题.青年志愿者服务为推动高校学雷锋活动提供了有效的组织化动员与社会化动员相结合的方式、活动载体和评价机制.以青年志愿者服务为载体,推动学雷锋活动常态化,一要建立有效的培训机制,加强志愿者参与学雷锋活动的能力;二要建立完善的激励机制,强化志愿者参与学雷锋活动的动机;三要建立科学的实施机制,推动学雷锋活动常态化运行;四要建立规范的评价机制,确保学雷锋活动的实际效果. 相似文献