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《校园英语(教研版)》2015,(21)
本文提出了在儿童英语教学中运用游戏的设想。文章从游戏的定义着手,介绍了名家对于游戏的认知;其次,展现游戏在儿童英语教学中运用的意义,来说明游戏的重要性;接着从听力与口语教学中讲解游戏在儿童英语教学中的运用。 相似文献
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柏涛 《语数外学习(高中版)》2013,(4):42-42
作为一名小学英语教师,如果能将生动活泼的歌谣合理的运用于儿童英语教学,会对教学起到很大的辅助作用,正像有一篇名为《英语歌谣的妙用》的文章开头所说的那样:"在儿童英语教学中,儿歌和童谣起着不可或缺的作用"。 相似文献
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游戏是儿童英语教学的重要手段。游戏蔚顺利进行需要儿童具有一定水平的角色意识和扮演能力。在儿童英语教学活动中,教师应开展形式多样的角色游戏,采用多种手段鼓励儿童参与游戏,并在过程中注意观察和引导,以强化儿童的角色意识,确保游戏顺利进行。这个过程,不仅是让儿童在无意中习得英语的重要保证,也是促进儿童社会性发展的重要任务之一。 相似文献
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《ＴＰＲ儿童英语》电视教材评介王德志我们外语系利用齐全的电教设备、雄厚的师资力量和宝贵的双休日时间，为社会３—１０岁的儿童开办了英语培训班，名曰“星期天英语学校”。在众多的幼儿英语教材中，我们选择了由龚亚夫先生主编的，外语教学与研究出版社出版的ＴＰＲ... 相似文献
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“儿童英语教学研究模式”项目课题组在举办的“儿童英语实验班”中，根据儿童特点，采用愉快教学法和演示教学法，从而创造轻松活泼的英语学习 氛，激发了儿童学习英语的兴趣，使儿童形成最佳心理状戊，取得了最佳教学效果。课题组通过实验，轻期设计出一套适合中国国情的最佳儿童英语教学模式。 相似文献
6.
在英语教学倍受重视的今天,幼儿园英语教学也由简单的单词教学发展到较广泛开展英语游戏、朗诵英语韵律诗、学唱英语儿歌等活动,注重培养孩子的英语语感。但随着学习的深入,游戏、韵律诗、儿歌不能完全满足孩子新的学习需要,也不能充分体现英语语言的博大精深,而讲英语故事则是一种较理想的选择。本文简述了讲述、选编英语故事的要领及讲完故事后开展的延伸活动对孩子真正掌握语言的重要性,并提供了几个国外儿童英语教学网址以便老师查找资料,更好地开展英语故事教学活动。 相似文献
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杨丽容 《中国基础教育研究》2010,6(5):87-89
本文从《儿童英语》每课中的教学模块及每课教学重新组合两方面阐述如何在课堂中开展有效操练,以求探索适合《儿童英语》特点的新的英语教学之路。 相似文献
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全英语教学是现今儿童英语教学流行的一种理念。它认为：儿童英语的学习是在完整的情景、真实的英语实践中形成的，因此儿童英语的学习应完全与其全部生活融为一体，才能提高幼儿学英语的效率。根据这一理念，对儿童实施的全英语教育应强调让儿童在自然、有趣的情景中有意义地使用英语，使听、说融为一体；强调儿童英语的学习是幼儿主动参与和建构的过程。如何在日常的全英语教学中使这两个“强调”得以贯彻，提高幼儿学英语的效率呢? 相似文献
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申奥成功、加入世贸组织使人们学习英语的热情更加高涨，有人估计学习英语的人数可达数千万，甚至上亿。学习英语的年龄也越来越偏小。家长对孩子学习英语十分重视，他们不仅挑选好的幼儿园，也挑选好的英语启蒙老师。确实，儿童英语教学需要的是称职的师资人员和灵活多样、丰富多彩的教学方法。这样，才能保证儿童英语教学的质量，使之走上科学教育的轨道。 相似文献
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洛石 《职业技能培训教学》2006,(7):24-24
从业者档案
姓名：楚邦
专业：英语
从业形式：专职
从业时间：三年
从业根据地：北京
从业成绩：在多个电视台主持过多个节目，主要包括央视的《电视你我他》、阳光卫视的《争峰》、旅游卫视的《真实电视》《非常游戏》《卫视先锋》，北京电视台的《唐伯虎点秋香》《现在行动》。[编者按] 相似文献
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朱春艳 《教育前沿(综合版)》2015,(1)
根据《英语课程标准》,英语教学的主要目的是让学生获得运用英语进行交际的能力。苏教版牛津英语低年级的英语教学主要是以对话教学为主。儿童英语对话教学是通过创造一定的英语对话情境,引导学生运用英语进行交际。提高会话技巧,最终习得并自如地驾驭语言的能力的过程。在课堂教学中,我们应该关注生活化对话情境的创设,引起学生兴趣,很自然地融入进英语的对话教学。 相似文献
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:“儿童英语教学研究模式“项目课题组在举办的“儿童英语实验班”中 ,根据儿童特点 ,采用愉快教学法和演示教学法 ,从而创造轻松活泼的英语学习气氛 ,激发了儿童学习英语的兴趣 ,使儿童形成最佳心理状态 ,取得了最佳教学效果。课题组通过实验 ,以期设计出一套适合中国国情的最佳儿童英语教学模式 相似文献
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万星 《四川教育学院学报》2007,23(6):49-50,52
环境对儿童英语的获得起着决定性作用，儿童英语教育中只有注意创设良好的英语语言环境，才能进一步搞好英语教学，提高儿童英语水平。 相似文献
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提到儿童英语教育,我们总会找出各种游戏、各种方法对其进行单词、句型的操练,而往往忽视系统的语音教学。我们都了解语音学习的重要性,也知道语音是学好英语的基础,搞好语音教学是英语入门阶段教学的关键。建构主义理论认为,学生是知识的建构者,是知识"学"会的,而不是"教"会的。因此,教师教语音时应努力 相似文献