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随着高职院校毕业生就业压力的不断增长,学校不断加强学生创业能力的培养。但是在培养学生创业能力的过程中仍然存在着一些问题。本文通过阐述当前高职院校学生自主创业能力培养所存在的问题,并且针对存在的问题提出相应的对策。 相似文献
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陈萱 《湖北广播电视大学学报》2011,31(8):14-15
高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业。文章分析当前高职院校在学生职业能力培养方面的存在问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养与实践的对策。 相似文献
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强化专业社团建设培养学生创业能力 总被引：1，自引：0，他引：1
沈新华 《九江职业技术学院学报》2009,(4):19-20
以高职院校工学结合人才培养方式、现阶段就业形势为视野,阐述学生专业社团特征和对培养学生创业能力的作用,分析当前存在的问题与不足,并从专业社团对学生创业能力培养的实践角度,探讨其对学生创业能力培养、推动创业实践的现实意义。 相似文献
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高职学生创业能力培养探讨——以浙江省为例 总被引：1，自引：0，他引：1
杨敏 《中国职业技术教育》2010,(4)
在时代需要和高等教育目标双重导向下,高职学生存在具备创业能力的客观需要,但现阶段其创业能力与既定要求还存在较大差距,主要表现在创业价值观不健全、创业行为能力不足与创业资源条件不充分。本文以浙江省高职学生为主要调查对象就其存在问题进行分析,并提出高职学生创业能力培养途径的建议。 相似文献
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高职院校学生职业能力培养的效果如何,直接影响到毕业生的就业与创业。因此,应充分明确学生职业能力培养的必要性和重要性,剖析工作中存在的主要问题,并结合高职院校的实际,提出加强学生职业能力培养的对策。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2016,(9)
高职院校开展创业教育有利于缓解学生的就业压力。经管系学生的创业意识较强,参与创业的积极性较高,对他们开展创业教育,培养其创业素养,具有深远的意义。然而,当前经管系学生的创业能力培养体系建设不够科学,课程设置不合理,创业教育的硬件设施有限。因而,要解决现有问题,高职院校就必须找到阻碍经管系学生创业能力提升的瓶颈,并积极探索培养学生创业能力的对策。 相似文献
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高职创业教育开展中发现存在几方面问题,学生有创业欲望但缺少"金点子";学生专业学习与创业结合度不高:学生创业能力和资源不足;对此提出"创学结合"的创业教育新模式供借鉴与研究. 相似文献
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加强创新创业教学,着力培养具有创新精神、创新创业能力的新型人才,必须创新教学模式、方式方法。本文基于湖南省某地方综合性高职院校学生的问卷调查数据,具体分析了高职院校创新创业课程教学现状,指出目前高职院校创新创业教育存在的问题并提出相应的对策与建议。 相似文献
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国家多次出台大学生创业文件,强调要深化高等教育教学改革,开展创业教育,鼓励学生自主创业,对培养具有创新、创造、创业意识和能力的高素质人才提出了要求。以国家示范(骨干)高职院校——江苏农牧科技职业学院为例,分析了当前高职动物医学专业学生创业能力培养的现状和存在的问题,对高职动物医学专业学生创业能力培养的有效途径进行了探索与实践。 相似文献
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创业能力的培养是高职院校必须面对和重视的问题,本文从创业能力培养的背景与现状入手,诠释了高职旅游管理专业学生创业能力的内涵与培养价值,通过对该专业创业能力培养内容的分析,提出了高职旅游管理专业学生创业能力培养的途径,希望对高职旅游教育的发展有所借鉴,对培养出创业型的高职旅游管理人才有所帮助。 相似文献
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杨姝 《辽宁广播电视大学学报》2023,(1):90-92
“互联网+”背景下，计算机、网络技术不断向各个领域渗透，已经成为人们生产生活不可或缺的重要组成部分。创新创业能力是衡量新时代高职院校学生综合能力的一大指标，高职院校学生是互联网创业的活跃力量，在“互联网+”背景下培养高职院校学生创新创业能力，是时代发展的需要。高职院校亟待摆脱传统培养模式，构建“互联网+”背景下学生创新创业培养新模式。论述培养高职院校学生创新创业能力的路径，推动学生创新创业工作稳步开展。 相似文献
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当今社会高速发展,对于高职学生的创新创业能力要求也越来越高。如何切实有效培养高职学生的创新创业能力便成为当前各高职院校迫切需要解决的问题。本人所知的广东岭南职业技术学院积极推行5+3创业活动,虽然在培养学生创业能力方面取得了一定成效,但在师资配套、专业对接等方面也存在着问题。本文结合当前高职院校的高职学生创新创业能力培养情况和我校的实际,针对其中存在的一些问题进行了探究,然后提出了相应的完善措施,为我国高职学生创新创业能力培养路径设计提供一些参考。 相似文献
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校企合作是我国职业教育发展的重要模式,其越来越得到政府、社会及高职院校的注重。协同创新是高职院校产学研合作的方式升级,不断推动高职院校在合作办学、合作育人、合作发展等方面的创新。经过实践的尝试与理论的整合,逐渐形成了校企协同创新理念,其与高职学生创业能力培养的价值取向、时代要求、文化认同存在内在契合,为校企协同创新理念指导高职学生创业能力培养实践活动提供了可能。在现实状态下,高职学生创业能力培养存在认识误区、导向不明、运行机制不畅、内在动力不足等问题,成为了制约高职学生创业能力提升的瓶颈。重新确立校企协同合作培养的目标定位,校企共建高职学生创新能力培养体系,完善校企协同创新创业人才培养保障机制,打造校企协同创新创业人才培养的观念与文化乃是在校企协同创新理念下突破瓶颈的主要路径。 相似文献
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当前我国大学生就业问题已经成为一个非常严峻的社会问题,缓解当前我国高校毕业生就业压力的一个有效途径是引导大学生自主创业。本文从自主创业能力培养的必要性、存在主要问题和解决对策建议等方面进行阐述,探讨高职学生自主创业能力的培养的话题。 相似文献
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创业教育是创新人才培养的新模式。本文对徐州地区职业学校在创业教育及就业能力培养方面进行了调查分析,结果显示,学校对创业教育的投入明显不足,并缺乏对学生就业能力的培养。本文针对这些问题进行阐述并提出对策。 相似文献