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正举例俗称打比方,即用某些类似的事物来比拟想要说明的某一事物,以启发他人更好地理解该事物。在田径教学中,遇到学生不解的问题,教师也会通过举例启发学生,让学生理解技术,学习技术,最终掌握技术要领。在实际运用中举例一定要准确,能充分说明事物的本质,并最具有一定的代表性以启发学生的联想,使学生能和所学技术结合起来。教师运用生动形象的举例,能使学生在欢快愉悦中学习,对于体验动作,学习技术起到事半功倍的效果。在田径教学中经常用到的举例有:一、途中跑的"扒地"技术在途中跑的技术教学中,经常让学生在跑时脚掌要有"扒地"动作,可是有些学生就是不懂什么是"扒地"?这时教师就给学生说:"同学们,你 相似文献
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田径教学方法是完成田径教学任务所采用的手段与方法。“教无定法,贵在得法”,田径教学是多种多样的,现代教学方法的出现,更加丰富了田径教学的内容,然而每种教学方法对完成教学任务都有它的特殊作用。讲解与示范是田径教学中最常用的方法。一、田径教掌讲解的方法讲解是教师通过语言向学生说明教学目标、动作名称、作用要领、做法和要求,指导学生掌握动作技术、技能和进行练习。它对启发学生积极思维,主动学习,提高技能有很重要作用。 相似文献
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师范院校体育系的学生在校学习任务繁重 ,田径课总课时压缩后 ,单项教材学时数更少 ,现在 1项教材只有 6～ 8次课。所以教师要使学生在课上学到更多的东西 ,达到以后能当 1名合格的中、小学体育教师的目的 ,就必须在教学过程中“精讲”“多练”,提高教学质量。1 精讲多练在田径课教学过程中 ,讲解是教师不可缺少的 1种教学手段 ,它在教学中占有重要的地位。教师讲解精确、易懂、生动、简炼、富有情感 ,有助于学生对课程的掌握 ,所以 ,教师讲解的语言对教学质量有着密切的联系。在田径课教学中 ,讲解只占课时比重的一小部分 ,讲解时间分配越… 相似文献
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徐兴成 《徐州教育学院学报》2000,(4)
写说明文,常采用比喻（打比方）的方法来说明事物或事理,以增强说明效果;而教学语言多为说明性的,在讲解比较抽象、深奥的理论知识时,教师如能适当运用一些比喻,也可以收到较为满意的效果。作文教学中,讲授写作知识,往往涉及一些名词术语,教者要是一味地作枯燥单调的讲解,学生就会因无味而生厌,因理解不透而难以掌握;如能运用一些恰当生动的比喻,情况就会大为改观。对此,有不少现存说法,我们平时只要留意,教学中就可以信手拈来,为我所用,收到事半功倍的效果。现把他人之说与本人体会作例说。一、“题目是文章的眼睛”这是… 相似文献
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随着我国素质教育改革的不断推进,社会对于高素质人才的身体素质要求也在不断地提高,体育运动成了现阶段教育主管部门关注的重点。田径是现阶段体育运动中最常见的运动项目,田径运动对体能要求很高,所以田径教学中的体能训练受到了很高的重视。田径教学中的体能训练要以田径项目的特性为基础,改变传统的教学模式,积极引入全新的教学理念和教学思想,通过实践教学不断完善教学方式,从而达到提升体能训练效果的目的。本文通过对田径教学中体能训练存在的不足之处进行分析,结合现代学生的运动心理和特性提出具有针对性的训练方法及提升措施,希望能对田径教学中的体能训练有所帮助。 相似文献
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在田径技术动作教学初期,教师一般按下列教学程序与方法帮助学生建立清晰、正确的动作概念。 示范法:教师有目的地给学生示范技术动作,使他们在大脑中形成动作表象。 讲解法:教师给学生讲解动作要领,使他们经过大脑的思维形成理论概念,以加深对技术动作的理解。 模仿法:教师在示范、讲解的基础上,带领学生按动作要领做慢动作模仿练习,以巩固前面所形成的动作 相似文献
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田径教学中“比喻”的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
比喻,是描写事物或说明道理时,用同它有相似点的别的事物或道路来打比方。这一修辞法在田径教学中运用,能使一些动作概念具体形象化,以致能收到良好的教学效果。 一、在讲解投掷标枪最后用力姿势时,教师可比喻成一张拉弦待发的弓,说明“满 相似文献
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随着现代科技的发展,在我国高等学校里电化教学已成为重要的教学手段之一。体育教学的特点是特别强调正确的表象,要求有更强的直观性、示范性、整体与局部的统一性。而这些正是电教显示优势的地方。充分运用电教手段能够更好地促进学生智能的发展,提高教学质量,推进教改进程。(一)灵活多样的教学方法,加速基本技术的掌握。在传统的体育教学中,示范与讲解在时间上往往呈示范—讲解—再示范等脱节现象,特别是田径、体操、球类中的奔跑与跳跃,以及游泳技术等节奏很快的项目,难以做到示范与讲解同时进行。这点在电视录像中,利用声、画同步就很方便地解决了,使学生在看示范动作时,又能 相似文献
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李慰亚 《武汉体育学院学报》1962,(5)
教好一堂田径課首先取决于教师对教材的钻研和掌握的程度,因为不仅教师的正确的示范和明确的讲解对于学生掌握所学項目的基本技术和基本理論有着重要的作用,教师还必須正确的组織教学,善于启发学生的积极性,使他們精神饱滿自觉地投入学习中,才能更好地完成課的任务,达到应有的效果。本文将从这方面談談在教学中的点滴体会。作好准备活动准备活动是教学的“前奏”,恰当而充分的作好准备活动,对于即将到来的基本练习起着重要影 相似文献
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一、讲解在田径课教学中的应用 1、讲清技术动作的名称。体育教师在传授技术时,要给学生一个完整的技术概念,用准确的术语讲清动作的名称,如推铅球不能说成扔铅球,标枪的肩上、肩下持枪,不能说成标枪持枪。教学中的术语运用要准确,使学生掌握和运用这些技术动作术语。 2、讲解技术动作的要领。教师在讲解技术动作名称时,要把动作的要领交代清楚,使学生能够领会动作要领,正确理解技术动作,讲解的语言要生动形象,通俗易懂。 相似文献
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体育教学中对技术动作的讲解,是配合示范来加深学生对动作理解的一种重要手段,在进行讲解时,除注意语言方法的运用外,还需选择好讲解的时机,因事利导收到理想的讲解效果。在教学过程中,如何合理选择讲解和提问的时机呢？一、在示范动作的同时,边示范,边讲解效果最好。也可先示范,后讲解。让学生形成视觉表象,同时加以技术讲解,具有明确的针对性,学生听懂后,易于理解和加深印象,使之较快地建立正确的动作技术概念,有效地完成练习。如果,先讲解,后示范,由于学生大脑中还没有动作表象,技术要领不明确,即使教师讲得很清楚,学生的头脑里还是模糊… 相似文献
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语言是交流思想、表达感情、传授知识的工具,在体育教学与训练中是常用的了段之一语言既是工具,也是艺术。有的体育教帅．示范能力不错,专业理论水平也不低,教案写得也比较合理,但教学与训练的效果木佳,究其原因,其中很重要的一条,就是没有在语言讲解上下功夫。如何使自己的语言讲解具有很强的感染力和说服力,提高语言讲解效果呢？1富之有物提高语言讲解效果,首先要言之有物,切勿废话连篇,空洞无物、在教学与训练中,只有善于运用科学的理论知识,对教学与训练的内容进行科学的分析与讲解,才会使学生理解和掌握,这样的语言讲… 相似文献
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讲解示范是体育教学的最基本的方法,在教学中也运用得最多,可以说只要上体育课就离不开讲解示范。因此,为了使学生更有效地学好体育知识、技术和技能,建立正确的技术动作概念,并尽快地掌握体育技术的重点、难点。教师就应切实做好教学中的语言讲解和动作示范。只要讲解示范运用得当,就能有效地提高课堂效果。 相似文献
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所谓标志线,是指根据不同的教学内容和形式,在某一地方设置出一条或几条表明记号的线。它简便易行,在教学中如能适时合理地加以运用,将会起到事半功倍的教学效果。下面笔者谈谈它在田径教学中的作用：一、规范作用如蹲踞式起跑,其技术方法较抽象,教师讲解示范后,学... 相似文献
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伴随我国新课改理念的不断深化,现阶段小学体育教育在开展过程中,教师已经开始逐渐重视自身教学方法的创新,旨在能够有效提升小学体育教学效率,提升体育课堂整体质量。在田径教学中,教师要不断反思自身教学方式中落后部分,使用贴合学生现阶段综合素质的方法,在课堂中加入新元素,将教学内容打造得更加趣味,使学生能够专注教师的讲解过程,保证学生更大程度掌握田径技能,对田径项目拥有更多的热情,达到教师的教学目的。 相似文献
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以井冈山大学体育学院2009级专业学生为研究对象,探讨微格教学在田径专选学生技能学习中的作用。结果表明：微格教学和传统教学都能达到一定的效果,但微格教学传授技能,其效果优于传统教学方法。结论：在田径专选学生技能的学习中适当引进微格教学,可使学生快速掌握田径技能,效果较好。 相似文献