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社会主义核心价值观的培育和引领要讲究方式方法,追求实效。培育和引领学生形成社会主义核心价值观,必须注重儿童化、时代性、有创意和求实效,这是我多年教育实践之后得出的经验。儿童化就是要从儿童的特点出发,把教育内容儿童化,采取儿童喜闻乐见的方式和方法,具体、形象、直观地进行教育。 相似文献
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儿童数学教育是以儿童作为教育研究和实践的基本出发点,发挥数学的育人价值,以儿童全面、健康、可持续发展为目的,满足儿童发展需求,遵循儿童发展规律的教育。儿童数学教育的实践需要关注七大数学关键能力的养成;“问题”和“对话”作为目标、动力和途径,引领儿童学习的发生和深入;儿童在“涂画”中表达和理解数学,是儿童学习数学的重要方式。 相似文献
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以《开明国语课本》为代表的民国读本近些年来受到社会各界的热捧,而"民国读本热"背后的原因是因其奉献了儿童的文学,教材所渗透的理念是培养"文学的儿童"。面对"民国读本热",我们一线教师应更理性对待,挖掘其蕴含的历久弥新的教育思想和理念,追本溯源语文教学的本来面目,为当下语文教学提供借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2015,(1)
现有的研究成果表明,我国的青少年性生理成熟的年龄逐年趋向于低龄化,而我国的青春前期性启蒙教育的开展依然面临许多挑战,面对这些存在的教育问题,力求通过对于青春前期性启蒙教育存在的问题开展实效性的阐释,进一步地探讨解决这些问题的有效途径,希望通过研究能更好地促进青春前期性启蒙教育的有效开展。 相似文献
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教育启蒙旨在唤醒教师内在的理性,跳出繁琐平庸的教育世界,换一种视角来观察自己的教学观念与行为,发现其内蕴的教育价值和意义。教育启蒙包括内生性启蒙和外援性启蒙。能否保持对先进教育理论的敬畏之心与渴求精神、对经典理论和既有经验的怀疑精神、对习惯性教学行为方式的反思创新精神,是关乎内生性启蒙质量的关键。教师培训是外援性启蒙的主要方式。教师培训的针对性、案例性和体验性是制约外援性启蒙质量的瓶颈因素。 相似文献
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龙晓静 《教学管理与教育研究》2021,6(18):108-109
心理健康教育是促进儿童身心健康发展的必经之路.城市留守儿童,由于缺少监护人的有效引导和管控,容易出现心理问题.因此,教师作为儿童的领路人,更应主动肩负起留守儿童心理教育任务,多路径走进留守儿童,了解留守儿童真实的心理,开展多样化活动引领他们心理品质的提升.针对留守儿童心理问题实际,尝试以心理社团为载体,以绘本阅读为抓手,对留守儿童实施团体心理辅导,以提高留守儿童心理品质,引领留守儿童健康成长. 相似文献
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以关注和促进儿童心灵成长为核心,以儿童化的日记和相关的教育活动为平台,以全体学生为研究对象。探索和研究促进儿童心灵成长的小学日记教育的理念和新的操作方式,可以达到用日记文化确立学校形象,引领了师生成长,提升了学校品位,形成了鲜明的办学特色,为师生的生命发展打造了亮丽的精神底色。 相似文献
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以关注和促进儿童心灵成长为核心,以儿童化的日记和相关的教育活动为平台,以全体学生为研究对象,探索和研究促进儿童心灵成长的小学日记教育的理念和新的操作方式,可以达到用日记文化确立学校形象,引领了师生成长,提升了学校品位,形成了鲜明的办学特色,为师生的生命发展打造了亮丽的精神底色。 相似文献
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国际数学教育界倡导将数学史融入数学教育以促进学生发展,将数学史由史学形态转化为教育形态有利于培养和提升人的核心素养。课程是实现教育目的的重要载体,将数学史转化为课程形态成为必要前提。探析了数学课程标准、小学数学教材、数学读本等小学数学课程中的数学史。研究发现:课程标准要求将数学史编入教材并作为课程资源,但未对教学要求作硬性规定;大多数教材从小学低段开始渗透数学史,素材丰富、图文并茂,但分布不均、编排方式单一;适合小学生阅读的数学史读本偏少,且课程资源角色不足。建议明确课程标准对数学史的教学要求,优化数学史在教材中的分布并灵活编排,开发儿童化的连环画式的数学史读本。 相似文献
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唯有高质量的学前教育,才能真正让儿童受益。新时代绿色课程是以提升农村幼儿园教育质量为宗旨,促进幼儿健康、和谐、自主、全面、可持续成长的本土化、园本化课程体系。绿色课程以幼儿园教育质量评价标准作为课程质量提升的参照,以生态思维引领课程建构,在课程的设计与实施中藉由“儿童视角”与“儿童的视角”的不断转换形成绿色课程的内容图谱,进而呈现出课题研究引领内涵提升、课程内容浸润江南文化、教学革命催生鲜活样态的园本特征。在绿色课程的教学实践中,探索出以环境创新、范式创新和评价创新促进幼儿全人发展的有效路径。 相似文献
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《赣南师范学院学报》2022,(1):1-6
教科书作为传递人类文明成果的重要媒介,在社会发展的进程中占据着重要的地位。中央苏区时期,小学教科书立足于频繁革命战争与培养红色革命后代的现实需要,有选择、有目的地对小学课程教学大纲、国语读本、常识读本进行系统介绍和深刻诠释,注重阶级斗争、生产劳动、创造力与自治力的宣传,在宣传目的、内容和形式上体现出鲜明的阶级特色和强烈的价值取向。小学教科书宣传中国共产党路线、方针、政策的过程,既是中国共产党动员儿童的过程,也是中国共产党政党形象塑造的过程。因此,小学教科书有效地宣传中国共产党的理念,对培养民主革命斗争的后代和未来共产主义的建设者,塑造中国共产党良好政党形象起到了重要的助力作用。 相似文献
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武穴市实验小学“学会学习与幼小衔接”课题实验组 《湖北教育》2004,(4)
《幼小衔接实验读本》(以下简称为《实验读本》)在我校学前班使用近一年,颇受师生和家长的喜爱。它那精美的版面,亮丽的图画,富有儿童情趣的游戏活动,让学生一看就乐。寓教于乐、玩中学习的形式,更是激发了幼儿的学习兴趣,让幼儿一学就通。它是促进幼儿全面发展的一套好读本。 作为课题实验组的成员,我们结合自身经验,想从以 相似文献
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精神追求:儿童艺术教育的必然走向 总被引：1，自引：0，他引：1
在儿童艺术教育中,人们往往过多关注儿童艺术技能的获得,有意无意地忽视艺术教育活动中儿童的精神追求.如何在精神层面思索儿童艺术教育的真谛,是广大儿童艺术教育者无法回避的课题.教师要在儿童艺术教育活动中自然、随机地激发儿童与艺术对话的渴望,在对话中不断提升儿童的艺术感受力、创造力,最终实现儿童艺术教育的精神追求. 相似文献