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<正>体育运动的兴趣培养应从"娃娃抓起",从学校的体育课抓起,让学生从小养成热爱运动的习惯。早操、体育课、下午课外活动,是小学采用的最主要的体育锻炼组织形式。但许多班级流于形式,没有收到实效。体育活动真正的目的应该是培养学生良好的体育运动习惯,让体育成为学生生活的一部分,让学生锻炼身体的同时享受到体育带来的快乐。在当前的体育教学中,存在着学校的体育教学与学生的生活相脱离的现象。学生的体育锻炼除了学校的体育 相似文献
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体育游戏可以为体育课堂增添趣味,吸引学生自觉参与到体育锻炼中,达到良好的体育教学效果。为充分发挥体育游戏的教学价值,教师需考虑课程安排、学生实际、活动内容等因素,对教材中的体育游戏进行创编,使其更具针对性。文章结合教学实践,针对游戏诱导方式进行探讨,以提升学生体育运动自主性,完成课堂教学任务。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(5)
兴趣是最好的老师,这句话用在教育上最合适不过。任何一门学科,只要能调动学生的兴趣,就一定能让学生更加喜欢这门学科。在小学体育教学中灌输趣味教学,能够更好地激发课堂的生动性,让学生对这门学科感兴趣。良好有趣的趣味教学,既能在潜移默化的教学中提升学生的体育素质,又能让体育课堂更有秩序性。 相似文献
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所谓终身体育,是指一个人在一生中不断进行体育锻炼,具有持续性和系统性的特点。高职体育教学旨在提高高职生的身体素质,磨炼他们的精神意志。终身体育意识的培养对高职生的全面发展大有裨益,可以让高职生切实体会体育运动的趣味与魅力,全身心地投身其中,舒缓压力,放松身心。如何在高职体育教学中培养学生的终身体育意识呢?这是高职体育教师必须慎重考虑的重要问题。 相似文献
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耐久跑是田径教学的主要内容之一,在小学体育课堂中占据着较为重要的地位,在素质教育和课程改革的背景下,为了增强小学生参与体育课堂的兴趣,教师应合理地应用趣味教学模式,一方面,让学生在体育课堂中产生学习兴趣,另一方面,增强小学生的体育运动能力和提升小学生的田径运动水平.文章探究趣味教学在小学体育课堂耐久跑教学中的运用策略,... 相似文献
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通过体育课堂的体育与健康学习，以及课外的自主体育锻炼、学校体育社团活动和各级各类体育竞赛活动，能够提升学生的体育运动技能，帮助学生理解学习，掌握学习方法，从而形成自主的学习情境；也能逐步发展学生的基本运动能力，让学生形成终身体育锻炼的意识，促进学生健康发展。 相似文献
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正体育教学不仅要让学生掌握已有的体育知识,掌握体育运动的技术和要领,还要通过体育教学环节让学生重视体育锻炼。初中体育教学既是一门学科知识,又是一种艺术。我们应该在教学过程不断地探索和创新,寻找到最适宜、最有效的教学方法,确能够实现教学目标,完成初中体育教学的任务。初中体育教学大纲中要求:我们要让学生在体育课堂中掌握运动项目的技术和要领,通过各种项目的训练锻炼学生的意志能力,让学生养成良好的自主进行体育锻炼的习惯,在重视学科知识学习的同时增强自己的体魄。因此,我们初中体育教师应该把培养学生的能力和习惯作为主要的教学任务,让学生从内心深处喜欢上体育,从而在自己的学习生活中能够自觉、 相似文献
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正随着社会发展逐渐走向国际化,我们的教育也要面向未来、面向国际,在高职高专的体育教学中除了要重视传授给学生相关的体育知识,提高学生对体育的认识,让学生掌握相关的体育技能,掌握每项体育运动的要领之外,还要注重通过体育课堂传授给学生道德素质知识,提高学生的道德情操和品质,传授给学生终身通过体育锻炼来增强自身素质的意识,让学生通过各种探索活动提高自身的审美意识。增强学生终身体育意识,让学生拥有一个健康的身体,学会用体育锻炼来缓解压力。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2017,(11)
阳光体育是指让孩子们走向操场进行体育锻炼,从而提高自身素质。近年来,随着教育的改革,阳光体育运动方法逐渐走入学校,但其中仍存在着许多问题,将分析初中体育课堂实施阳光体育运动的重要性,以及如何更好地实施阳光体育运动。 相似文献
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试论中学体育对终身体育的作用 总被引：1，自引：0，他引：1
树立终身体育的观念,养成体育锻炼的习惯,增强体育意识,要从学生抓起,在实际的教学中要让学生明白体育锻炼的主要目的。通过在校期间的学习使学生掌握锻炼身体的必要理论、技术及方法。在课堂中采用多种的教学方法激发学生学习的主动性,从而使他们更好的参与到体育运动中来,为终身体育打下坚实的基础。 相似文献
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兴趣会让学生表现出积极的情绪,教师有意识地在体育课堂教学中培养学生对体育运动的兴趣,对提高学生学习的自觉性、积极性,认真参加体育课堂及各种锻炼活动,推动学生学习新事物、探索新问题、获得新知识,不断提高学生热爱体育活动的兴趣有重要作用。笔者从多方入手,培养学生体育兴趣有重要作用,努力让学生养成终身体育意识和养成从事体育锻炼习惯。 相似文献
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<正>一、问题的提出课外体育锻炼,即以提高学生的身体素质和增进他们的身心健康为根本目标,是体育课堂教育的延伸与补充。课外体育锻炼既让学生学习体育的基本知识、掌握体育的基本技能,又不断提高他们的意识和能力;既培养他们的健康体魄,又陶冶他们的情操;既增强他们的意志力和耐挫力,又激发他们积极参与体育运动的兴趣,从而为树立他们终身体育的思想奠定基础。 相似文献
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王金佑 《中国校外教育(理论)》2015,(6):151
我们常说:"兴趣"是最好的老师。体育课也是如此,我们上体育课的目的,在于让学生必备体育知识的同时,重要的是让学生能够喜欢上体育,并能够通过体育锻炼达到强身健体的目的。由于现代的中学生大都沉浸在电脑网络游戏中,缺乏室外的体育锻炼,因此,体育教师有责任引导学生爱上体育锻炼,其关键所在就是如何培养学生对体育产生浓厚的兴趣,有了兴趣,自然也就会走出家门主动地参与体育锻炼。 相似文献