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学生是课堂学习的主人,学生的思维是以语言为载体表达出来的.语文课堂教学要注意培养学生的评价能力.教师可以提供给学生评价的舞台,激发学生评价的兴趣.教给学生评价的方法,使学生敢评、想评、会评,从而增强学习的主动性,提升课堂的实效性. 相似文献
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语文是我国语言文化知识的重要载体,在语文课堂教学中,教师不仅需要将基础知识传授给学生,还需要关注学生是否产生同步的情感共鸣,以及教学内容是否对学生有所启发等问题.而要想有效获得这些信息,教师就需要合理使用课堂教学评价,并在评价过程中,着重关注这些内容.为此,文章主要对如何提升小学语文课堂教学评价有效性进行了分析,希望可... 相似文献
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新理念下的小学语文课堂教学评价方式,逐渐呈现出多样性与开放性,既有教师对学生的评价,也有学生对教师的评价,学生之间的互相评价和学生的自我评价。在课堂教学中,语文教师对学生的评价主要是通过课堂评价语言的方式来体现的。"评价"是语文课程实施中一个非常重要的环节,优化语文课堂教学评价,提高课堂评价的实效性尤为重要。笔者认为语文课堂应呈现双向多边的评价氛围,以课堂评价激活学生思维,在实践创造中,指导和提高学生的自主评价能力,从而有效提高语文课堂评价效率,促进学生语文素养的积极提升。 相似文献
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段玉杰 《黑龙江教育学院学报》2015,(4):80-81
在语文教学中,我们往往会看到热闹非凡的课堂。然而仔细审视就会发现,课堂中的评价出现了浮夸甚至无效的现象。如何灵活运用语文教学中的评价决定着语文课堂教学的走向,影响着语文教学的效果。真实有效的课堂评价会使学生看清前进的方向,明确学习的目标。同样精当灵动的评价方式也会使我们的语文课堂成为精彩的课堂。采用激励性的评语、教师评价语言灵活多样、课堂评价主体的多元化,教师只有懂得多想得深,才能使语文课堂更精彩。 相似文献
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柴俊飞 《西北成人教育学报》2012,(5):112-113
一节充满生命活力的语文课堂是有效的语文课堂教学评价的核心。结合语文新课程改革评价体系进行分析和研究,得出充满生命活力的语文课堂应包括为学生发展而设计,形成灵活开放与生成发展的语文课堂学习条件,拥有探索关注学生精神世界的教学策略和课堂教学的开放性评价这四个方面。 相似文献
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语文课程评价改革实施的几点思考 总被引：1，自引：0，他引：1
一、对语文课堂教学的评价 对语文课堂教学的评价就是对语文课堂整体综合的评价,是回答语文课上得怎么样、学生学得怎么样的评价.对语文课堂教学的评价的正确与否,直接影响着语文学习的任何评价.因此必须建立新课程理念下的课堂教学评价系统,使语文教师在语文课程标准的框架下根据语文和语文课程的特点,构建师生互动、生生互动、共同发展的新型语文课堂,实施语文课堂教学,促进学生语文学习的发展. 相似文献
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在小学语文课堂中,教师要重视评价策略的创新,对学生开展多维度、分层评价,明确评价目的,展现评价的激励价值,结合课堂评价成果因材施教,科学调整教学方案,增强学生学习语文的信心,展示语文课堂评价的育人优势,提高小学语文课堂活动的实效性。 相似文献
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语文课堂应该是人文性和工具性共生并存,和谐统一的。要想真正提高学生的阅读能力和语文素养,我们必须实施面向全体又兼顾个体的个性化阅读方案。对于这一点,语文界的同仁已基本达成了共识。然而在具体操作时,我们教师却往往忽视学生的个体差异,漠视学生的个性化阅读体验,或者是在阅读过程中刻意寻求理解的一致、答案的雷同,常常将我们的语文课堂搞得过分紧张沉闷,让学生无法体验到个性化阅读的美感。笔者认为,要想让学生借个性化阅读来扬起人性的风帆,实现学生全面、健康成长的美好愿望,就必须要把科学的个性化阅读评价机制纳入到课堂教学中来。 相似文献
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魏雯 《语文学刊:高等教育版》2012,(20)
目前,中职语文课堂教学要想走出困境,首先必须更新学生观,认识中职学生成长的可能性、主动性、差异性和复杂性,宽容学生、理解学生、信任学生,关注学生的生命成长,重建中职语文课堂教学价值观. 相似文献
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李冠英 《语数外学习(高中版)》2013,(5):31
"评价"是语文课堂实施中一个非常重要的环节,优化语文课堂教学评价,提高课堂评价的实效性尤为重要,笔者在教学实践中总结了一系列课堂发展性评价模式,指出"课堂评价语宜丰富,重激励,扬个性,求开放,重心理,提高学生自主评价和相互评价能力",从而有效提高语文课堂评价效率,促进学生语文素养的积极提升。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2014,(10)
要想打造高效的语文课堂,就要对什么是有效的语文课堂有一定的了解,现代教育理念认为,要优化语文课堂教学,提高教学质量,必须构建一个能充分调动学生主观能动性、让学生自觉主动参与课堂的教学模式。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(5)
从当前教育改革的发展形势来看,小学语文课堂教学模式的创新已成为必然,要改变传统的教学方式,通过激励评价的方式调动学生参与学习的积极性,促进学生高效化学习。基于此,先就小学语文课堂激励评价的作用简要阐述,然后就小学语文课堂教学激励评价的问题和原因进行分析,最后探究小学语文课堂教学激励评价策略,希冀能从理论上就激励评价教学进行研究,以能为实际教学评价开展起到启示作用。 相似文献
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丁芳 《教学管理与教育研究》2023,(12):19-21
从传统的语文课堂教学评价情况来看,教师们不能再用以往评价方式评价学生学习,而是应该顺应时代发展和课程改革要求。本文从新课程标准出发,提出语文课堂教学应明确教学评价指向性,从不同角度关注学生评价,优化评价效果。 相似文献
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在教学中,评价是调动学生学习积极性和主动性的重要手段。文章探讨基于新课标的语文课堂教学评价策略:以生为本,尊重学生的主体地位;形式生动活泼,符合学生的学习特点;因材施教,体现评价的针对性;转变评价模式,体现评价的科学性,以激发学生的语文学习积极性,提高语文课堂教学效率。 相似文献
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