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一、中学生课外阅读现状令人担忧据调查,当前城市中有超过半数的中学生基本没有课外阅读,少数学生能读点课外读物,但以流行读物、娱乐快餐式读物为主,涉足严肃读物或经典著作的微乎其微。笔者曾对刚进高中的四个班239名学生作了问卷调查,结果令人吃惊。古今中外经典名著或伟人传记中较适宜中学生阅读的作品,如《红楼梦》、《三国演义》、《简爱》、《老人与海》、《鲁迅传记》、《秋雨散文》等,全部读过的没有一个人,部分读过的不到60%,均没有读过的竟超过40%。为语文课本配编的课外读物《语文读本》,竟然也有超过65%的学生没认真读过。此种… 相似文献
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《教育文摘周报》2007年1月31日报道：中国出版科学研究所2006年全国国民阅读调查结果显示，我国国民图书阅读率继1999年为60．4％之后持续下降，现在仅为48．7％，首次低于50％。“没时间读书”成为这次下降的最主要原因，而“没时间读书”的群体中主要为中青年。作为中青年的一个重要群体，在校中学生问题尤为突出。《光明日报》的一篇报道称，一个教师最近对任课的某重点高中两个班130名学生做了问卷调查，调查结果显示，古今中外经典名著或伟人传记中较适宜中学生阅读的作品，如《三国演义》、《唐诗三百首》、《老人与海》、《毛泽东传》、《鲁迅传记》等，全部读过的没有一个人，部分读过的不到20％，均没有读过的竟超过80％。为语文课本配编的课外读物《语文读本》，竟然也有超过80％的学生没认真读过。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2014,(Z1)
<正>将爱国主义读物纳入阅读范畴,语文思想内涵更深邃任凭世界风云形势变幻,唯有爱国主义思想需要恒久沉淀。语文教师在开展高中语文课堂教学工作时,如果能及时、恰当的将爱国主义思想传输给学生,无疑会让语文教学思想内涵更深邃。饱含爱国主义思想精髓的爱国主义课外读物就恰好能担当这一重任。例如,在开展高中语文课文《祖国山川颂》《长江三峡》 相似文献
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《红楼梦》这部不朽的作品，以它丰富的生活内容、深刻的思想意义和高超的艺术成就达到了中国古典文学发展史上的高峰。对于学生来说，如果在中学阶段没有读过《红楼梦》，就像外国人到中国没有去过长城一样的遗憾。高中《语文》第四册节选了《红楼梦》第三回，取名为“林黛玉进贾府”，目的是让学生对这一文化瑰宝有一个初步的了解。 相似文献
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课外阅读是中学生读书生活的重要组成部分,是学生语文学习和发展的一个重要环节,也是反映学生学习、思想和生活状况的窗口。因此,学生课外阅读的数量和质量就显得非常重要。教师应及时了解学生的阅读状况并给予适当的指导,以提高学生的自主学习能力,促进其能力和人格的全面成长。与课内阅读相比,课外阅读具有更多的自由性。笔者对任教的高中三个班的学生做了相关的问卷调查,结果显示,有超过半数的中学生基本没有课外阅读;少数能读点课外读物,但其阅读的动机各异、水平不一、方 相似文献
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张天明 《漯河职业技术学院学报》2007,(4)
调查发现,以金庸小说为代表的通俗读物深受学生的欢迎,而与中学生阅读背景有一定距离的经典名著则遭受冷遇。因此,金庸小说入选高中《语文读本》的做法具有合理性。通过对金庸小说的阅读指导,既提高学生阅读一般读物的水平与质量,又达到了引导学生阅读经典名著的目的。 相似文献
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吴赵平 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
《义务教育语文课程标准》(2011年版)对初中学生的阅读量提出了明确的要求:“广泛阅读各种类型的读物,初中学生课外阅读总量不少于260万字.”作为语文教师,要为学生精选课外读物,力争让学生多读“好书”,从而提高语文素养. 相似文献
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课外阅读是小学语文教学的有机组成部分，是培养学生语文能力的“第二课堂”。小学语文教学大纲指出：“要启发学生课外阅读的兴趣，加强课外阅读的指导。”课外阅读指导不外乎三个方面：一是课外读物的选择与介绍，二是课外阅读方法的指导，三是课外阅读的活动方式。课外读物的选择选择课外读物要根据小学生的阅读能力、思想状况、兴趣爱好等综合因素而定，选择的标准是思想性要好，知识性要强，趣味性要浓，品种要丰富，深浅要适度，要符合儿童特征。要使所选读物符合这些标准，教师必须事先阅读大量的少年儿童读物，并且能对这些读物进行… 相似文献
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本刊编辑部 《中学生(作文版)》2005,(1)
中学生朋友们: 你们好！2005年第一期《中学生》杂志和大家见面了,这是新年的第一枝! 《中学生》杂志走过了75年的光荣历程,这在我国中学生读物中真是佼佼者。我们环顾四周,没有哪一种中学生读物能有这么光荣的历史,没有哪一种杂志能像《中学生》杂志这样半个多世纪以来 相似文献
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叶苍岑 《中学语文(读写新空间)》1981,(6)
说明文的阅读能力训练,为的是使学生达到《中学语文教学大纲》的要求;“初中阶段,能够阅读通俗的科技读物;高中阶段,能够比较熟练地阅读一般的科技读物”。这些科技读物,都是说明文。中学生能够阅读这些说明文,对于他们毕业后升入高一级学校学习或从事社会主 相似文献
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笔者以一本中学生畅销杂志K杂志为研究对象,对其2009年度初中版内容进行分类整理,以考察如下问题:这些在中学生当中有广泛市场的课外读物在为孩子们提供什么内容?它们通常传递何种价值观?当前学生读物存在的问题是什么?学生读物在中学生的生活中扮演什么样的角色?栏目娱乐化的倾向我们应该归咎于谁?以学生为读者群的纸质媒介该以 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》1993,(6)
据《人民日报》报道:中学生冷落文学名著,未国民素质令人忧虑:镜头一某中学的一位班主任,然“袭击”了全班学生的书包,结果不少学生的书包竟装着《酒吧春光》、《小赌神》、《荡妇》等庸俗读物;头二近年来,不少中学兴办文学社团,奇怪的是,杜成员有不少人没读过世界文学名著。文学名著在青年阅读仍是盲区;镜头三80年代的中学生喜欢赶髦,追新潮,抢热门;90年代刚开始,中学生一窝蜂 相似文献
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孙秀云 《快乐作文（低年级版）》2023,(Z8):18-21
<正>【写作指引】八年级上册第二单元的写作训练内容是“学写传记”。引导学生在真实的基础上合理发挥想象,适当描写,增强传记的生动性。通过学写传记,学生能够认识自我、了解他人,思考人生经历,提升人生境界。【写作导航】一、传记体裁知多少师：我曾读过《苏东坡传》《老舍传》《居里夫人自传》《鲁迅传》,同学们读过类似的书籍吗？生1：老师,我读过《胡适自传》,还读过《林徽因传》。 相似文献
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中学语文课外阅读调查的几点启示 总被引：2，自引：0，他引：2
启示一：课外阅读是中学生的自身需要，当前，中学生的阅读状况不容乐观，其阅读量严重不足，用于课外阅读的时间极其有限。举例为证：以初二年级为例，新的《语文课程标准》附录的“课外读物建议”中列有14本具体书目，阅读过其中的五本及以上的学生的比率分别是：城市重点中学54％、城市普通中学32％、农村中学13％。再以高二年级为例，通读过《三国演义》的学生的比例分别是：城市重点中学43％，城市普通中学21％，农村中学19％；通读过《红楼梦》的学生的比例分别是：城市重点中学32％，城市普通中学9％。农村中学4％。 相似文献
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在语文教学中,应注重课内与课外阅读的相结合.指导学生进行课内外阅读是语文教学中的有机组成部分."得法子课内,得益于课外"的语文教学观,已被广大语文教师所接受.如何做到课内阅读教学与课外阅读相结合来提高学生的语文素养呢?
一、创造条件,激发阅读动机
学习动机是直接推动学生学习的内部动力.要激发学生的课外阅读动机,首先要联系课内阅读教材内容向学生推荐一些贴近学生生活、学生喜爱的课外读物.如,教学北师大版第七册《囚歌》这一篇课文后,就可以及时地向学生推荐《叶挺将军》这部书.有了课文内容的基础,再看《叶挺将军》这部书,学生对叶挺将军等革命烈士在狱中是怎样与敌人作斗争就有了更深的了解,受到了深刻的思想教育,懂得了今天的幸福生活来之不易,从而调动学生学习的积极性.其次,要指导学生选择有益的课外读物.如向学生推荐适合他们年龄特点的读物:《安徒生童话故事》、《少儿科普知识》等.其三,教师还要为学生创设阅读的条件.如让学生利用课外时间到图书馆看书、读报;设立班级图书角,发动学生捐书或进行书籍交流、传阅活动,达到资源共享的目的. 相似文献
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《小学语文教师》上刊载过中国作家协会会员高峰教师的一则调查:"当今的很多孩子只是在上学以前听大人讲过安徒生、格林的童话故事,上学以后就再也没有读过这些大师的作品了;还包括中国的四大名著,许多高年级的学生都只是在动画片、电视剧中了解一些人物或故事情节;学生问卷显示,有72％的学生害怕做阅读题,84％的学生害怕做作文." 相似文献
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潘煦源 《中学语文教学参考(初中生版)》1998,(3)
语文基本训练与语言文字的规范化江苏淮阴市教研室潘煦源其一是围绕课本中有关课文组织课外阅读或书评活动。不妨回想回想：五六十年代的中学生,该有多少人读过《青春之歌》《钢铁是怎样炼成的》……该有多少人涉猎过《西游记》《三国演义》《水浒》甚至《红楼梦》等中国... 相似文献