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为了让学生在活动中掌握知识,提高应用能力,一线教师在课堂教学中应采取多种教学手段,创设生动有趣的教学情境,引起学生的情感体验,激发思维,使之积极参与教学活动,提高教学实效。笔者为中职学校历史教师,下面就如何在中职学校历史课堂教学中创设情境,调动中职学生的积极性,让学生主动参与教学活动谈几点收获和体会。1.巧设问题情境,启发诱导思维。教师要根据中职学生的认知特点和思维特征,创造一定的问题情境,启发学生阅读课文、分析思考、讨论析疑。引导学生发掘潜藏在教材背后的内容,激活学生思维。如在学习《中法战争》一课时,关于中法战争的结局,我设置了这样一个讨论的情境:面对中法战争的中国的军事胜利,假如你是当时的李鸿章,你会跟法国签订一个什么 相似文献
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刘炳南 《南宁师范高等专科学校学报》2005,22(1):83-85
本文根据中职学校学生的实际，浅谈在数学教学中针对学生的个性差异。采取分层建组、分类设计、分类要求的方法，进行课堂教学改革。使学生树立信心。发展思维，从而转化差生，培养优生的点滴做法。 相似文献
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课堂教学是学校教学的基本形式,是学生获取知识的主要渠道。随着新课程改革的进一步深入,对优化课堂教学、训练学生思维品质、开发创新能力、培养团队合作意识提出了更高的要求。而在落实这些要求的过程中,总会出现这样或那样的问题。下面,笔者结合教学实践,就新课改背景下中职数学教学中存在的问题及对策,谈谈自己的体会和看法。 相似文献
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新课程改革对中职学校的美术教育教学提出了更高的要求,要求教师将美术学科核心素养培育始终贯穿在课堂教学中,以此帮助学生更好地掌握美术专业知识,助力学生全面发展。基于此,教师必须明确和掌握核心素养视角下中职美术教育教学策略。围绕课堂实践,从五个方面分析论述了核心素养视角下中职学校开展美术教育教学的策略。 相似文献
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杨秀平 《新课程学习(社会综合)》2012,(6)
中职院校中数学作为基础学科,对学生的思维水平、知识掌握提出了很高的要求,而在实际课堂教学中,通常沿用普通教学模式和教学方法,致使课堂教学效果低下,不适应素质教育中的有效教学要求.将结合作者的教学经验,研究如何在中职院校数学课堂组织有效教学. 相似文献
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当前,中职计算机课堂教学生态不容乐观,改革中职课堂教学势在必行。中职计算机教学障碍主要体现在学生素质下滑,学生思维惯性化,忽略知识模块化教学。因此要求专业教师深入分析学情,把握整个课程体系,对教材进行必要的处理,依据个性化的教学原则,激起学生的学习兴趣,引导学生自主、合作、探究,真正变"要我学"为"我要学";广大专业教师要敢于 相似文献
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中职教育是指中职学校通过各种基本的课堂教育和综合素质教育培养出具有一定专业技术和能力的人才。中职数学教育是其中一项重要的基础课程,对中职学校培养学生的综合素质能力有着重要作用。目前,大多数中职学校存在学生对数学课堂教学兴趣低、基础差,教师教学水平滞后等一些问题。这些问题直接影响到了我国中职数学教学的整体水平。在目前教育水平改革时期,要解决这些问题,提高数学教学的质量,学校必须调整数学教学的模式和教学的内容,使中职数学课堂教学走向专业化,学生对数学的学习更加专业化。 相似文献
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解剖学基础是中等职业学校护理专业的一门专业基础课,面对理解能力较差的中职学生,课堂教学中遇到的困难、问题较多,概念记不住还容易混淆,结构形态理解不清楚还答非所问.把思维导图这一工具运用于中职解剖学基础的课堂教学中,可以增强学生学习的兴趣,提高教学效率,使课堂教学有明显效果.从而为学生掌握人体解剖学知识提供有力的保障,为... 相似文献
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中职学校的数学是一门基础学科,它不但能培养学生解决问题的思维方式,还是学生学习专业课的一个重要知识基础。当前的中职生对数学这门课程的学习积极性不高,甚至厌课和逃课现象时有发生,针对这些不良现象,中职学校非常有必要改进数学课堂的教学方法,将"教学做合一"运用到中职数学课堂教学中,这对改善中职数学课堂教学具有非常重要的现实意义。本文主要分析了"教学做合一"在中职数学课堂教学中的应用,希望可以给当前的教学带来帮助。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2020,(6):208-209
基于现实条件下中等职业学校学生学业水平测试对中职数学课堂教学现状及评价的需要,根据国家及省厅下发的具体教育教学标准与考核评价要求,本文以学业水平测试为研究背景,对于目前中职数学课堂所存在的教学问题进行分析研究,从而提出了相应的课堂教学策略,如以学生实际情况、学业水平测试考纲、考试训练为基础提高学生学习兴趣、基础知识掌握能力和学生应试能力等。 相似文献
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由于进入中职学校的学生均为登记入学,导致学校生源的质量明显下降,使中职学校的教育教学面临很大困难。本文结合中职学校课堂教学和实训教学的现状,着眼于教育教学的改革与创新,提出了一些旨在提高教学质量,增强学生实践能力的教学办法及应对方针。 相似文献
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中职学校新课标的制订、新教材的出台,使计算机课堂教学改革迈出了可喜的一步。而如何在教学中使这种"新"得到充分体现并产生效益,是值得大家探索和深思的问题。本文结合中职学生特点,对计算机课堂教学进行了改革实验,对有效教学进行了全面剖析,把课堂还给学生,让学生自己探究,互相学习,获取知识。 相似文献
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中等职业学校数学教学大纲要求:使学生掌握必要的数学基础知识,具备必需的相关技能与能力,为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。作为基础课的数学,应当为总的教学目标服务,鉴于中职生的实际状况,德育教育显得尤为重要。作为数学学科老师,也要依照中职学校的课程方式,在平时的教学中,适当地加入德育教育的渗入。把正确的人生观、价值观在课堂教学中通过数学学科技能与技巧的教学灌输到学生的思想中。 相似文献
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随着时代的发展,各大中小企业需求的人才不仅要掌握先进的理论,还要具备一定的实践操作技术和应用能力。基于这一实际,中职学校要转变教育观念,不断尝试改革教育策略,将实践教学放在和理论教学同样重要的位置。文章分析了中职学校人才培养的现状与加强实践教学的意义,提出改革传统的教学模式、强化实践教学环节、提高中职学生的操作技能,是中职学校培养应用型人才的重要方式。 相似文献
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构造课堂教学模式全面优化教学过程 总被引：2，自引：0，他引：2
吴强 《中国职业技术教育》2003,(25):18-19
马克思指出:“一门科学只有成功地运用到数学时,才能真 正发展”,可见学好数学的重要性。近年来,由于大学的扩招、高中的扩招和中职学校的放开招生,中职学校有相当部分学生的文化素质较低,特别是数学知识,可谓名副其实的后进生。多年的教学实践,使我认识到,如何帮助后进生克服困难,促进后进生转变,是我们教育工作者义不容辞的责任。而课堂是学生获取知识的主要场所。提高课堂教学效益,能切实使学生打好数学基础,培养学生的自学能力,发展学生数学思维,大面积提高教学质量。我经过多年的教学探索,形成了以课堂教学为中心,以优化课堂教学结构为突破口,以全面提高学生素质为目的的教学思路,促进了数学教学质量的提高。 相似文献
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当前社会对中职学校学生在理论知识掌握、实践能力、动手操作能力等方面提出了更高的要求。因此,中职学校必须改变传统的教学评价方式,跟企业紧密合作,制订出适合企业需求、学生发展要求的评价标准体系。 相似文献