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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 46 毫秒
1.
人工智能技术的快速发展为教师教育评价发展提供了机遇,然而同时也面临被智能技术同质化的潜在风险。智能时代教师教育评价规避同质化风险需要回归原点,回归原点就是要回归到教师教育评价对象个体独特性方面。智能时代教师教育评价要回归教师教育评价对象个体独特性原点,就应采取回归情感、道德、哲学与审美、批判性与创造性、直观判断与创造性等教师教育评价对象独特性培养上,拉大教师教育评价与智能技术之间的差距,从根本上规避被智能技术同质化的风险。  相似文献   

2.
中学历史教师专业化发展.就是不断提升自身的历史知识专业水平、历史教育教学水平、管理水平,不断成长,最终成为一名专家型、学者型的历史教师的过程。历史教师如何实现自己的专业发展呢?下面我就这些问题作一些探讨。  相似文献   

3.
教师的专业化发展问题是新教师首先要面对的问题.教师的专业发展实际上是角色的转变过程.使自己从一个学习者转变为具有专业精神、专业技能的教育者。在这个转变过程中,教育教学科研起着至关重要的作用。那么,对一个既无教学经验.又无科研经验的新教师来说.又如何通过科研活动来促进自身的专业发展呢?[第一段]  相似文献   

4.
俗话说:“要给学生一杯水,教师得有一桶水.”可见教师自身的专业素养的重要性.那么如何提高教师的专业素养呢?为此学校、教育局每年都为教师提供各种各样的培训.但要从根本上提高教师的专业素养还是要靠日积月累,反思日常教学中的点点滴滴.波斯纳提出“教师的成长=经验+反思”,就是一条教师的专业成长之路.教师的专业发展需要教师成为反思型、学习型、创新型人才,而同伴互助、相互交流,是实现这个目标的一条好途径.  相似文献   

5.
教师的成长首先应该是人的成长,然后才是专业的成长。教师培训绝不是简单的教学技能的传递。作为教师教育者——研训教师来说,要关注不同阶段教师专业成长规律和成年人学习规律,帮助一线教师在学习探索的过程中认清自我、发展自我,结合多样化的学习方式,回归教师教育的原点。  相似文献   

6.
随着教育事业的发展,教师的专业发展成为人们关注的焦点。然而,人们对教研员专业发展的关注度却不很高。那么。教研员的专业发展与教师的专业发展有哪些相似之处?又有哪些不同?从教师专业发展的过程.可以获得哪些启示来促进教研员队伍的成长呢?  相似文献   

7.
李明远 《教师》2010,(25):58-59
教育智慧就是教师在教育教学实践中,对教育教学工作规律性的把握、创造性驾驭、深刻洞悉、敏锐反应以及灵活机智应对的综合能力。教师的教育智慧反映的是一种功夫、一种水平、一种魅力、一种追求。那么如何走出教师缺乏智慧的困境.使课堂精彩纷呈、智如泉涌,也使教师不断向智慧型方向发展?教育智慧又从何而来以引领教师自主专业成长呢?笔者结合自身体验做以下探讨:  相似文献   

8.
师生关系直接影响着教育教学的效果.建立和谐的师生关系.促进教师和学生共同发展已成为当今教育发展的必然要求。那么,怎样和学生建立起良好的师生关系呢?最简单有效的方法就是教师要把自己无私的爱融人工作中,融入师生生活中。  相似文献   

9.
黄娇艳 《陕西教育》2009,(11):17-17
时代进步了,教育发展了,人们对当下的教育却不够满意,最为突出的是:学生背上了沉重的课业负担和心理负担,教师充满了职业倦怠和心理压力,家长、校长也很难侈谈幸福。当务之急就是要实现教育本质的回归!回归到教育的原点:让每个学生扬起希望的风帆,让每个教师领略教育的趣味,让每个父母享受成功的喜悦,一句话:追求幸福教育。  相似文献   

10.
时代进步了,教育发展了,人们对当下的教育却不够满意,最为突出的是:学生背上了沉重的课业负担和心理负担,教师充满了职业倦怠和心理压力,家长、校长也很难侈谈幸福。当务之急就是要实现教育本质的回归!回归到教育的原点:让每个学生扬起希望的风帆,让每个教师领略教育的趣味,让每个父母享受成功的喜悦,一句  相似文献   

11.
朱肃霞 《生活教育》2012,(14):10-11
教师专业的一个最为主要的特征就是从事对学生的教育教学工作,这种工作的特殊性决定了教师专业素养与其他行业相比的特殊性。那么这种特殊性有何表现?我们可以从教育的原点(起点)——"教与学的活动及其关系"——上去探寻。之于教育而言,"教与学的活动及其关系"是学校,  相似文献   

12.
薛剑刚 《教师》2010,(31):45-47
当前.从教育行政到教师培训机构.再到参加培训的教师本身.都在抱怨教师培训缺乏实效性。为什么培训会缺少实效性呢?这可能涉及到管理、激励机制、培训体系、课程内容、培训者素质、培训条件等方面的因素。但很多人却忽略了一个事实,那就是教师专业自主发展的缺失。教师的专业成长固然离不开培训.但如果这种培训是外在的、被动的。就肯定会缺少实效性。无论教师多么优秀、教学条件多么好、课程资源多么丰富。如果学习者缺少学习的主动性,效果也难以提高。  相似文献   

13.
人文关怀就是关注人的生存与发展。就是关心人、爱护人、尊重人。教学管理中的人文情怀主要是指:管理者首先要具有对教师满腔热情的爱,通过实际管理工作,学会欣赏。也就是说.管理者要主动积极地去发现教师们的优势,充分调动教师们的潜能。换句话说,人文关怀就是要让教师在工作中获得幸福感。那么,人在什么时候会感觉到幸福呢?人在获得成功,有成就感时最幸福。那么。怎样使教师获得幸福感呢?  相似文献   

14.
在语文课改“乱花渐欲迷人眼”的境况下,不少有识之士强烈提出让语文教学走上回归之路。回归,不是简简单单的回来,也不是重新回到过去的老路上,更不是倒退,而是回到原点,寻找一种新的平衡,酝酿新的突破。那么,语文教学要回归什么?就是要回到语文教学的本体,回归语文教学的“原点”。  相似文献   

15.
新课改以来.广大教师面临的一个问题是教学观念的转变,落实在教学实际中,就是如何从传统转向现代教育。在教学中,教师要怎样教才能与新课改接轨,才能让学生获得知识和能力、思想的全面发展呢?下面笔者从切身体会来谈谈自己的看法。  相似文献   

16.
杨春艳 《考试周刊》2011,(64):200-201
在实施新课程改革的当下.音乐老师的素质应有所提高。音乐老师应具备怎样的素质才能适应现在的教育呢?本文认为音乐教师要有个性风格.具备精练的语言修养和专业素养,还要成为“心理学专家”,成为新时代下全面发展的高素质老师。  相似文献   

17.
在回归生活世界的思潮中.教育叙事成为架设在教育理论与教育实践“鸿沟”中的桥梁,它让教育研究真正回到一线教师手中。在这几年中,教育叙事在国内的教育研究领域中引起了学者们的广泛关注。一线的教师又该怎样进行教育叙事研究呢?经过一段时间的发展,目前教育叙事新的走向是什么?这一系列问题已成为工作在一线的教师急需解决的实际问题。  相似文献   

18.
一、问题提出著名教育家杜威(Deway)曾说:“教师怎样能够做理智的领导者呢?这是一个重要的实际问题.第一个条件,他要有充分而盈溢的知识.”Ll-随着教师专业化与教师专业发展的提出,人们越来越认识到教师知识的重要性,认为它是教师专业发展的  相似文献   

19.
在回归生活世界的思潮中.教育叙事成为架设在教育理论与教育实践“鸿沟”中的桥梁,它让教育研究真正回到一线教师手中。在这几年中,教育叙事在国内的教育研究领域中引起了学者们的广泛关注。一线的教师又该怎样进行教育叙事研究呢?经过一段时间的发展,目前教育叙事新的走向是什么?这一系列问题已成为工作在一线的教师急需解决的实际问题。  相似文献   

20.
好的教育。应该回归教育的原点:这就是“人”。教育要基于人、依赖人、为了人。好的学校要努力构建一个由好的课程、好的课堂、好的教师、好的环境融合起来的好的生态。解密生命成长的密码,构建符合生命成长的生态校园,应当是基础教育的应有之义。  相似文献   

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