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利用“田”字、“米”字和九宫字格进行写字教学,字体规范,便于学生模仿。但教学前画格子,十分费时,常常因匆忙画得不准,影响教学效果。为 此,我制作了一个“字格板书模”,解决了这个难题。做法:用一块塑料薄片或废胶卷,按所需字格的大小,用锥子在上面钻孔成“田”字、“米”字或九宫字形。用法:左手拿着制成的字格板书模,紧按在黑板 相似文献
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<正>教学目标1.在5×5的方格图上画出4个顶点都在格点上的正方形,能正确计算其面积,并说明所画四边形是正方形的理由。2.经历画图、观察、比较等探究过程,掌握画面积为非完全平方数的正方形的方法,发展空间观念。3.在画图中克服思维定势,提升思维严谨性;在说理中分析辨证,培养数学推理能力。教学重点参与画正方形、观察、比较等探究过程, 相似文献
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利用在正方形纸上折叠印痕的方法,让学生通过田字格、米字格,观察、分析一个字在格中的位置,有利于在大脑里产生一种印痕,每看见一个字就会自觉地分析字在田字格、米字格中的位置,从而提高写字训练效果. 相似文献
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灿然一新 有雷同感
蔺光扬先生的隶书,肆情奋笔,燥润相济,具有情趣.结体欹侧错落,正侧相倚,毫无板滞之累.拉大字距,行距则挨肩擦背,疏密相间,通篇格调充实丰满.
此作在用笔和结体上有雷同现象.
一、“树”、“径”、“古”等字的波画,收笔处一模一样,缺少变化.
二、“长”、“麦”、“度”等字的捺画,形态单一,如出一辙.
三、“田”、“古”、“石”等字中的“口”字,左宽右窄,一个模式.
墨酣力足 筑基深厚
陈怡芳先生写出了一幅令人期盼的隶书佳作,用笔规范,笔画舒展,刚柔相济,墨酣力足,出自《曹全碑》又自具机格.结体左右分展,张力十足,气势奔放,安若磐石.章法完备得体. 相似文献
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莫彭龄 《中学语文(读写新空间)》2002,(21)
从形式上看,成语基本上是“四字格”,惯用语大多是“三字格”。这不只是一种音节的选择,也是文化上的一种选择。“四字格”是最具汉语和汉文化特点的庄重典雅的形式,它最符合汉文化中的“以偶为佳”、“以四言为正”的审美要求。而“三字格”则比较通俗,易在口头传诵。《三字经》等之所以选择了“三字格”这种形式,就是因为它短小、通俗、易于传诵的特点。 相似文献
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我们利用flash动画软件制作了平抛运动演示课件,演示效果较好,现介绍如下。1)打开flash。2)课件制作方法。①单击图层1,选择工具栏上绘制正方形工具,填充色为蓝色,描绘色为黑色,在工作区上画一个图形,然后在图形的下方用工具栏上的线条工具画一条黑色直线。单击箭头工具,选中图形和直线,此帧为时间轴上的第1关键帧,把时间轴上的第25帧设置关键帧。最后将该图层锁定。②插入图层2,使指针回到第1帧的位置。选择工具栏上绘制正方形工具,填充色为桔黄色,描绘色为黑色,在工作区上画一个锤子。单击箭头工具选中锤子,此帧… 相似文献
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放学了,菲菲和兰兰在操场上玩“跳格子”游戏。她们在地上画了五个正方形的格子,并且给每个格子都顺次标上了代码,如右图所示。游戏规则是这样的:先把沙包投到第一个格 相似文献
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戴海勇 《中学数学教学参考》2003,(4):57-57
在正方形的方格纸中 ,每个小方格的顶点叫做格点 ,以格点的连线为边的三角形叫做格点三角形 .在初中数学教材中 (浙江版第五册P .1 46练习及“想一想” ,人教版《几何》第二册P .2 3 7习题 )都提到过格点三角形 ,并且近两年中考中都出现过一些题目 ,基本上是有关全等三角形、相似三角形、面积等问题 ,现特举例说明 .例 1 在大小为 4× 4的正方形方格中 ,△ABC的顶点A、B、C在单位正方形的顶点上 ,请在图 1中画一个△A1B1C1∽△ABC(相似比不为 1 ) ,且△A1B1C1都在单位正方形的顶点上 .( 2 0 0 1年上海市中考题 )略解 :A… 相似文献
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题目已知图中的每个小方格都是边长为1的小正方形,每个小正方形的顶点称为格点,请你在图中任意画一条抛物线,问所画的抛物线最多能经过81个格点中的多少个?( ) 相似文献
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题目已知图中的每个小方格都是边长为1的小正方形,每个小正方形的顶点称为格点,请你在图中任意画一条抛物线,问所画的抛物线最多能经过81个格点中的多少个?( ) 相似文献
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刘代荣 《中小学数学(初中教师版)》2015,(4):35-36
在正方形网格中,最小正方形顶点称为格点,顶点都是格点的三角形我们称为格点三角形.近几年来的中考中,格点三角形的相似问题因其具有很强的可操作性,又能考查学生知识的综合运用,已逐步成为中考试卷中的一个亮点.其中,在正方形的网格中画出与已知格点三角形相似的面积最大的格点三角形的问题,它把讨论三角形相似与探讨最值问题有机地结合在一起,考查了学生观察、猜想和灵活运用知识 相似文献