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1.
《湖北函授大学学报》2016,(10)
高职教育实践教学体系的改革直接影响着高职教育质量,同时也是高职教育发展的核心。本文以高职院校建筑工程技术专业为例,分析当前本专业在实践教学体系改革中存在的问题,并从实训基地建设与管理、课程改革与人才培养体系、教师团队建设及教学资源库建设这几个方面入手,探讨基于特色专业建设的建筑工程技术专业实践教学体系改革,以期促进高职教育的发展与完善。 相似文献
2.
工学结合是高职教育的发展方向,是中外高职教育人才培养的共同经验和必由之路。国家推行示范性高职院校建设工程以来,部分院校酒店管理专业被列为重点专业进行建设,对如何开展工学结合培养专业人才进行了丰富而深入的理论研究和实践探索,并总结出了一系列具体模式。我们围绕酒店管理专业工学结合模式应用的现状及其实施路径进行深入研究,分析与思考存在问题,为后期探索解决对策及建立相关保障机制建立基础。 相似文献
3.
宋焱琼 《佳木斯职业学院学报》2022,(3):140-142
高职院校是服务区域经济发展与建设的重要力量,是推动我国社会经济建设发展的关键元素.在数字化背景下,高职院校应结合时代发展的特征和特点,努力实现酒店管理专业教育的信息化与数字化建设,提高人才培养质量和效率.然而根据实践探究能够发现,我国高职酒店管理专业在人才培养上普遍存在培养目标、教学组织、知识结构等层面的问题,导致酒店... 相似文献
4.
李焦明 《黔东南民族职业技术学院学报》2007,(2)
从人才培养要求和高职院校教师队伍建设需要出发,分析了当前高职院校教师职称政策导向存在的突出问题。指出高职院校教师职称政策,应充分考虑高职的特点和其人才培养的要求,着眼于解决当前高职教师中存在的实际教学能力和实践教学能力不高的问题,建立以专业工作业绩为导向的职称评价体系。 相似文献
5.
何梅芳 《长春教育学院学报》2014,(2)
对于高职院校来说,人才培养模式不仅直接影响教育质量,还是人才培养体制改革中作用较大的一个环节。文章对高职物流教育存在的问题进行了分析,并对高职物流专业可持续人才培养模式的构建与实践开展了深层次的研究,旨在培养更多适合社会发展需要的综合型人才。 相似文献
6.
企业参与高职人才培养是由高等职业教育人才培养的基本特征决定的。南京机电职业技术学院是一所行业办学的公办高职院校,隶属南京机电产业集团,学院与企业间存在天然的联系。在发达国家高职教育人才培养模式启示下,研究结合江苏省高职教育工学结合人才培养模式的实践机制,综述了本院机械类专业与南京第一机床厂等企业深度合作,借助两个平台,在课程体系构建、实训基地建设、师资队伍共育等方面进行的探索和实践。 相似文献
7.
吴湘 《长春教育学院学报》2010,26(6):134-135
高职院校精品课程建设作为教学基本建设的重要组成部分,是提高学校教育教学水平和人才培养质量的关键。本文在高职院校精品课程建设取得显著成果的基础上,分析了当前高职院校精品课程建设在管理机制、资源共享等方面存在的主要问题。 相似文献
8.
《湖北函授大学学报》2020,(11):32-34
人文素质教育是关系到高职教育人才培养工作全局的一个重要问题,加强人文素质教育,是我国高职院校使命担当和人才培养的内在要求,是促进高职教育和谐发展、深化高职院校内涵建设,提高技术技能人才培养质量重要抓手,本文选取扬州工业职业技术学院为研究范式,从背景分析、基本内涵、存在问题、有效路径等四个维度就高职院校人文素质教育工作进行了深入的探究。 相似文献
9.
《安徽职业技术学院学报》2020,(4)
创新创业教育与人文素养教育融合是高职院校创新创业人才培养模式的新路径。文章以安徽高职院校创新创业教育为例,分析了现有人才培养模式存在的问题,结合对创新创业教育与人文素养教育融合可行性与必然性的分析,尝试架构融入人文素养教育的高职院校创新创业人才培养模式。 相似文献
10.
高职院校人才培养的主旨是造就适应社会主义现代化建设的高级专门劳动技术人才,劳动教育是实现高职院校人才培养目标的基本实践途径。当前,高职院校应针对其劳动教育存在的问题,建构一个综合的劳动教育体系:完善劳动教育的课程体系建设;"以劳树德",培养学生良好的道德品质;建立健全劳动教育管理体制;加大劳动教育的资源投入。 相似文献
11.
《烟台职业学院学报》2019,(2):22-25
以诊改视角审察保险专业订单人才培养全过程中存在的问题,总结分析影响订单人才培养质量的关键环节与因素,从学生"入口"、学校教育、人才"出口"纵向的人才培养生命周期与横向剖析学校教育重点环节等方面对高职院校保险专业"订单式"人才培养质量评价体系构建提出相关对策,为提升订单人才培养质量提出良好建议,以期为高职院校订单人才培养项目可持续化提供参考。 相似文献
12.
《湖北函授大学学报》2019,(21):24-25
产教融合是指高职院校根据所学专业不同,对该专业进行更好的专业知识实践的人才培养,把产业与教学结合在一起,互相帮助,互相扶持,把高职院校办成一个集人才培养、科学研究为一体的产业型经营体。随着我国经济的迅速发展,时代科学的进步,各行各业对于人才的需求量逐渐变大。产教融合也是为各大企业所需要的高等素质集一身的专业人才培养的教育第一步,更是对以往高职院校教育模式、教育质量、教育方法得到提升改善的一个突破口。本文主要通过产教融合对高职院校与市场需求的必要性,以理论、实践方式入手,对高职院校在人才培养与教育过程中存在的问题和企业对人才的需求,并提出了相应的解决方案和优化策略。 相似文献
13.
刘涛 《湖北函授大学学报》2013,26(2):6-7
高职院校的本质是专业教育,建立专业建设质量保障体系关系到人才培养的成败。质量文化系统是高职院校专业建设质量保障体系的重要组成。按照质量文化与质量保障的相关理论,高职院校专业建设质量文化构建应包括以下六个方面内容的建设,即:精神文化系统、制度文化系统、行为文化系统、物质文化系统、监控系统、改进系统。 相似文献
14.
高职教育改革与发展存在着一些问题,设置专业订单班人才培养是目前高职教育中工学结合的重要表现形式,专业订单班人才培养模式方案要有设置过程和特色,要明确教学团队建设和校企联合体建设的途径,并应注意专业订单班设置中易出现的问题。 相似文献
15.
吴婉仪 《滁州职业技术学院学报》2014,(1):35-37
实践教学是高职院校人才培养的重要内容,但目前高职教育实践教学环节普遍比较薄弱,影响到人才培养质量。2012年广东省教育厅出台《关于以协同创新为引领全面提高我省高等教育质量的若干意见》,为进一步推动实践教学的改革提供了契机。本文分析目前高职院校工商管理专业实践教学中存在的问题,把协同创新理念融入实践教学改革之中,从实践教学体系、师资建设和实训基地建设等几个方面提出建议。 相似文献
16.
王刚 《包头职业技术学院学报》2017,(4):43-45
高职教育的特点决定了高职院校的人才培养要适应区域经济的发展,专业建设是适应区域经济发展的最佳体现.本文以广州北部的某民办高职国贸专业建设为例,由于接近广州中新知识城,分析了其专业建设与知识城的对接关系,提出了高职专业建设与区域经济协调发展的对策及建议. 相似文献
17.
喻靖文 《湖北函授大学学报》2010,23(5):4-5
高等职业教育的本质特色就是服务地方经济社会发展。本文分析了湖北职院在服务孝感副中心城市建设中存在的专业结构与孝感区域产业结构的对接存在错位、本土企业与高职院校开展校企合作的积极性不高、高技能型人才培养所需的＂双师型＂教师资源奇缺、学院毕业生服务区域经济社会发展的人数不多等现实问题,提出了高职院校服务于武汉城市圈孝感副中心城市建设的对策建议。 相似文献
18.
崔红敏 《唐山职业技术学院学报》2009,7(4):42-44
人才培养方案的制定要立足当地经济,服务区域经济,体现高职高专办学特色。通过对专业群规划与设置下的专业人才培养方案的设计,提出了一套高职院校会计专业人才培养方案的基本框架,为推进高职院校的专业建设及教育教学改革提供明确的思路与方案。 相似文献
19.
张伟光 《湖北函授大学学报》2011,24(6):1-4
当前,我国高等职业教育已进入由侧重外延扩张转向注重内涵提升的新时期。针对职教界对高职教育发展存在的认识与实践上的误区,提出高职院校发展策略：明确高职发展目标;突出院校办学特色;创新人才培养模式;优化高职专业结构;加强＂双师结构＂队伍建设。 相似文献
20.
彭秋红 《湖北函授大学学报》2013,26(1):12-13
专业建设是直接影响到高职院校的招生、学生的培养及毕业生的就业与创业的重要环节,关系到高职院校的生存与发展。在探讨我国高职院校专业建设中存在问题的基础上,分析了造成这些现象的原因,并针对存在的问题提出了一些对策与建议。 相似文献