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２１世纪将是以知识经济为主导的经济时代，知识经济的核心特征是知识创新。知识的创新需要具有创新意识，创新能力的创新人才，创新人才的培养呼喊创新教育。 相似文献
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现代科技的飞速发展，带动了经济和社会各方面的巨大变化．从而引起了社会对人才的需求的变化。二十一世纪是一个充满激烈竞争的世纪．更需要的是创新型人才，江泽民同志说：创新是一个民族进步的灵魂。在这样的背景下．创新教育已成为近年教育发展的一个新方向，要培养创新人才．学校则是培养创新人才的摇篮。培养学生的创新，就是培养学生的创新思维。创新思维要求学生的思维不受限制． 相似文献
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２１世纪是以高新技术为核心的知识经济占主导地位的信息时代，国家的综合国力和国际竞争能力将取决于教育的发展。科学技术和知识创新水平。回应知识经济的挑战，高等学校要面向２１世纪，努力培养和造就大批创造性人才。创造性人才是指具有创新精神和创造能力的高素质人才。创造性人才掌握着知识经济的主动权，谁拥有大批创造性人才，谁就占领了２１世纪的制高点。 一、高等学校培养创造性人才的重要性（一）培养创造性人才是迎接知识经济严峻挑战的需要 知识经济时代，知识是最重要的经济因素和生产要素，经济的增长直接依赖于人们对知识… 相似文献
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于香 《佳木斯教育学院学报》2002,(1):63-64
素质教育的核心就是要求教育把人类一切创新潜能都解放出来，培养具有丰富创新的高素质人才。21世纪，知识经济将成为主导经济。知识经济的核心在于创新， 而创新的基础在教育。课堂教学是培养创新人才的主阵地。那么，在课堂教学中如何培养创新人才？一要转变观念，相信学生的创新潜能；二要抓住时机，培养学生 的创新意识；三要打破定势。培养学生的创新思维；四要注重实践，培养学生的创新能力。 相似文献
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21世纪是创新的世纪：科技在创新,文化在创新,经济在创新。创新的时代需要创新的人才,创新的人才要靠创新的教育来培养。江泽民总书记指出：＂教育在培养民族创新精神和培养创造性人才方面,肩负着特殊的使命。＂正从这个意义上讲,培养创造性人才将成为今后教育改革的主旋 相似文献
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初中语文教学中培养学生创新意识的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
陈宏伟 《苏州教育学院学报》2002,(Z1)
２１世纪,是一个创新的世纪,科技在创新,经济在创新,文化在创新。创新的时代需要创新的人才,创新的人才需要创新的教育来培养。 相似文献
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李月 《辽宁教育行政学院学报》2004,21(12):21-22
知识经济、创新意识是21世纪最重要的特征，创新素质是21世纪人才最重要的素质。因为学校德育在培养创新人才方面具有不可替代的作用，所以学校德育应主动担负起培养创新人才的重任。 相似文献
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21世纪是知识经济时代．也是全球经济一体化的时代。知识经济的本质就是创新，这使决定了21世纪将成为创新能力大竞争的世纪。创新的核心就是创新的素质，关键是创新意识。创新的最终载体是创新人才。如何在教学中培养学生的创新意识，笔做了一些尝试。 相似文献
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21世纪是创新教育的世纪，创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力。创新的关键在人才，人才的成长靠教育，而德育课是培养创新人才的主阵地，因此，要把创新教育融于德育课教学中，把学生培养成具有一定创新意识和创新能力的时代所需要的人才。 相似文献
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高校土木工程专业创新人才培养体系的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
高校培养创新人才乃是21世纪我国高等教育所面临的新课题。土木工程专业创新人才培养应属其中，尤其土木工程专业是一门实践性较强的专业，提到创新更应有特色。按传统的高校教育体系培养出的土木工程专业人才，为我国经济建设作出了重要贡献，但随着时代的发展，这种体系培养的人才是 相似文献
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人类在进入21世纪后，经济全球化和住处技术的革命使社会体系、经济体系和教育体系不断地发生变化，社会对人才的需要也在发生变化。十六大报告中就指出：“坚持教育创新，造就一大批拔尖创新人才。”现代化建设需要创新人才，产业结构调整需要创新人才，全面建设小康社会更需要创新人才。创新人才的培养需要通过创新课堂教学来完成。 相似文献
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赵慧清 《黄河之声(科教创新)》2007,(7):188-189
21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才，创新的人才需要创新的教育。创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。面对21世纪科技飞速发展的挑战，面对知识经济社会日趋激烈的竞争，教育、培养创新型人才就显得格外重要。 相似文献
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赵天钟 《现代教育管理与教学》2007,(4):91-92
创新是一个民族的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。一个民族缺乏独创能力，就难于屹立于世界民族之林。21世纪的国际竞争，既是经济的竞争，也是科技实力的竞争，实质上是人才的竞争。知识经济是以人才为基础的，知识经济是以创新为特征、以知识创新为动力的经济，创新是其灵魂，谁在知识创新中领先，谁就能在经济竞争中占据优势。学校教育肩负了培养21世纪新型人才的历史重任，能否培养出具有广阔的胸怀、丰富的知识、聪敏的智慧、开拓的精神、高尚的道德、完善的人格，要在德、智、体、美、劳诸方面充分发展的一代新人，关键取决于学校教育。 相似文献
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培养高素质创新人才是21世纪素质教育的核心课题 总被引：3，自引：0，他引：3
吴高政 《临沧教育学院学报》2002,(3):28-33,37
21世纪是以知识经济为主导的世纪，知识经济的灵魂是创新，谁最富于创新精神和创新智慧，谁就能占领科学技术的制高点，随之也将拥有科技，经济等诸多方面的支配权，面对新世纪的挑战，教育要以培养高素质创新人才为目标，重新审视素质教育的核心课题，培养创新精神和创新智慧是一项系统工程，创新工程能否见成效，关键在能否稳步推进教育的全面创新。 相似文献
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《中国教育科研与探索》2006,(6):131-131
创新能力是一个民族进步的灵魂。是国家兴旺的不竭源泉。创新是现代教育的重要特征。面对二十一世纪知识经济的到来．人类面临着科学技术快速发展和社会经济结构急剧变化的挑战．世界各国进入了经济的竞争．综合国力的竞争，高科技的竞争，人才的竞争。培养造就怎样的人才。才能适应二十一世纪知识经济发展的需求？培养具有创新意识和创新能力的人才。是摆在我们教育工作者面前的主要任务。笔者现就教学实践中如何培养学生的创新能力略谈自己浅见．以期抛砖引玉。 相似文献
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21世纪是创新的世纪。创新的时代需要创新的人才．创新的人才要靠创新的教育来培养。这就需要学校教育不断改革创新，培养出更多的具有现代素质的各种人才．因此，作为教师必须结合所教学科的特点，着力培养儿童创新意识、创新精神和创新能力。下面就小学数学课堂教学中如何培养学生的创新意识和创新能力谈几点体会。 相似文献
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韩继存 《中国基础教育研究》2007,3(11):156-157
“创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，创新的关键是人才，人才的关键是教育”。21世纪是科学技术更加迅速发展的世纪，是各项创新层出不穷的世纪，在这充满竞争的世界里，需要培养成千上万具有创新能力的人才。学校是培养人才的摇篮，对于教师培养学生的创新能力显得尤为重要。在长期的物理教学中笔者是从以下几个方面实施创新教育的： 相似文献
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潘翠丽 《中国教育研究与创新》2006,3(1):51-52
21世纪．世界竞争日趋激烈，国际间的经济竞争、综合国力的竞争，在很大程度上是科学技术的竞争，民族素质的竞争．归根结底是教育的竞争，关键足人才的竞争，课堂教学是培养创新人才的主渠道。 相似文献
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全面实施素质教育，是提高民族素质，培养适应２１世纪需要的创新人才，实现我国经济和社会发展的宏伟目标的具有重要意义的战略决策。我们要深刻领会精神，扎实贯彻执行，开创教育教学的新局面。 数学教育是基础教育的重要学科，是承担着培养高素质高水平现代人才的关键性学科 相似文献