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1.
网络作品著作权保护的若干问题探讨 总被引：3，自引：0，他引：3
邱平荣 《淮南师范学院学报》2003,5(1):72-77
网络的发展对传统的著作权制度提出了挑战 ,网络作品的著作权保护问题已逐渐成为人们关注的热点。文章立足我国著作权保护制度的现状 ,对网络作品的认定、网络作品传播中出现的复制形式的性质、网络作品的信息网络传播权以及网络作品的侵权责任四个重要问题进行深入探讨 ,以明确我国著作权法在面对网络技术的挑战所体现的不足 ,并提出对其予以完善的方向 相似文献
2.
黎光宇 《江西广播电视大学学报》2008,39(3)
信息网络的蓬勃发展一方面促进了各类作品及信息的广泛传播与共享,另一方面,也冲击着传统的著作权保护问题。由于网络环境下作品传播简单、著作权保护困难,著作权人的利益受到威胁,因此,网络作品著作权侵权现象亟需一套完整法律的规范和约束。 相似文献
3.
网络期刊这一新的作品表现形式的出现,对如何适用著作权法提出了新的问题,其中关键性的问题是网络期刊的著作权主体和网络期刊出版者的权利,网络期刊的著作权主体包括网络期刊中数字化作品的著作权人和网络期刊的著作权人,其中数字化作品的作者是作者,而出版者则是网络期刊的著作权人.并且作者的著作权优先于出版者的著作权.作为作品的传播者,出版者除了享有著作权外,还享有版式设计权、转载、摘编权以及一稿多投禁止权等邻接权. 相似文献
4.
网络课程开发与使用中的著作权问题 总被引：7，自引：0，他引：7
数字化远程教育的著作权问题是著作权领域中一个非常特殊、非常重要的领域。在这个领域里 ,如何最大程度地保护著作权人的利益和促进人类文化的广泛传播这个著作权最基本的矛盾表现得尤为突出。我们认为 ,网络课程是数字化远程教育的核心单元 ,许多著作权法律关系都围绕网络课程的开发与应用而产生。因此 ,本文将就网络课程著作权的特殊性和网络课程开发使用过程中产生的著作权法律关系进行讨论 ,最后提出关于解决网络课程著作权问题的几点建议 相似文献
5.
夏红军 《广东轻工职业技术学院学报》2006,5(2):67-69
对网络运行中作品的著作权被侵犯的现象进行了简要分析,指出了网络运行中作品著作权被侵犯的形式和原因,并从唤醒社会的保护意识、填补法律空白、借鉴欧美“集体管理”制度等三个方面提出了解决方案。 相似文献
6.
我国对于网络作品著作权的法律保护苍白无力,因此在司法实践中出现许多的问题,本文从司法管辖、合理使用和侵权的界线、经济赔偿问题三方面对网络作品著作权的司法保护提出自己的见解. 相似文献
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网络著作权侵权行为研究 总被引：1，自引：0，他引：1
栗爱民 《江苏经贸职业技术学院学报》2008,(3)
网络技术是一把双刃剑,在给人类带来快捷便利的同时,也使网络作品的知识产权受到了严重侵害,网络侵权已成为著作权侵权案的重灾区。网络著作权应充分利用现行法律法规进行保护;构建网络环境下著作权集体管理制度;明确网络著作权侵权赔偿标准。同时,网络著作权人还可以采取控制接触作品、控制使用作品、保证支付报酬等技术措施,从而保证网络著作权不受侵害。 相似文献
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著作权是知识产权的一个重要组成部分，它是现代社会发展中不可少的一种法律制度。随着互联网的普遍应用，作品的传播也从传统的文字形式演变成了数字形式，随之而来的，便是对著作权的保护出现了新的问题。具体讨论了互联网中的文件传输是否构成复制，提供链接是否构成侵权，中国《著作权法》中的信息网络传播权与传统著作权的关系三个方面，来介绍了网络传播中的著作权保护问题。 相似文献
9.
网络环境下的著作权思考 总被引：2，自引：0，他引：2
网络在传播信息的同时也对人类现有的法律制度构成了挑战。由于网络上传播的大量信息是著作权保护的客体,所以著作权制度受到网络最为强烈的冲击,著作权制度正在网络环境下经历必要的调整。本文从网络作品著作权归属入手,在明确网络著作权的"法定许可"和"合理使用"的基础上,阐明对网络作品的侵权责任,并建议建立著作权的集体管理制度以解决网络作品著作权纠纷。 相似文献
10.
焦泉 《金陵科技学院学报(社会科学版)》2012,26(1):58-62
三网融合之后,作品资源将会更加稀缺,传播的范围将更加广泛,相应的作品价值也会提高,有利于推动网络的正版化,同时也会产生新的网络著作权问题。由于网络侵权行为非常快捷方便,其复制、发表行为几乎不存在门槛,近些年来,权利人起诉电信运营商网络著作权侵权纠纷不断,给企业声誉和经营发展造成了不利影响。从电信运营商的角度,对目前网络著作权保护存在的问题进行分析,并结合企业实际,提出相应的对策和措施,以期有利于网络著作权保护的社会氛围的形成和网络业的健康发展。 相似文献
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罗琳霞 《现代远程教育研究》2005,(3):25-27
网络教师作为网络教育过程中的重要环节对网络教育教学质量有着重要影响。通过网络教师的评价可以不断地对教师的工作提出改进意见，不断调整和提高网络教学的质量。使网终教学获得持续发展，本文在此分析基础上，提出建立一种发展性的网络教师评价横式——网络教师活动评价模式，并分析了此模式的具体实施步骤。 相似文献
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网络教学平台为学习者提供了不受时空限制的个性化学习,但传统网络学习平台往往忽略了学习者的个体差异,导致其学习自主性不高,从而影响了网络教学的质量.自适应网络教学平台运用学习者风格理论对学习者进行分析,动态生成学习路径和构建学习内容,形成适合于学习者学习风格的课程内容组织形式,在传统网络教学平台的基础上更好地体现因材施教的原则,有利于充分调动学生的积极性,提高学习质量. 相似文献
14.
叶甲生 《安徽广播电视大学学报》2009,(1):17-21
网络技术对传统的版权法提出了严峻的挑战,版权立法必须对此做出回应,以构建新的适应网络环境的版权利益平衡体系。文章梳理了我国现行的网络版权立法,指出了取得的成绩及存在的不足,提出了完善我国网络版权立法的指导思想、基本思路及具体制度设计建议。 相似文献
15.
周天汉 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2012,(1):69-73
判断第三方插件是否侵犯宿主软件著作权,需要考虑最终用户、第三方以及宿主软件著作权人三方的法律关系,以及第三方插件如何影响了宿主软件的功能。对于未经授权的第三方插件改变宿主软件的功能,从技术手段上来看是修改和拦截。修改可能会侵犯宿主软件著作权人的修改权,拦截则会侵犯宿主软件著作权人的保护作品完整权和信息网络传播权。开发者应当考虑开发插件是否会影响宿主软件的性质和功能,避免自己的插件作品侵权。 相似文献
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目前利用网络侵犯著作权的现象经常发生,我国《著作权法》却缺乏相关的规定,因此应修改《著作权法》增加有关保护网络作品的规定。 相似文献
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网络环境下的学习,需要突出自主地学习。网络课程不仅要提供学习资料,更是引导学生使其成为自己的老师。目前很多网络课程过多地强调“教”,意在突出知识的传授,情境导入过于突然,知识教学贯穿始终。针对网络课程缺少自主性元素问题,以高职电机与控制网络课程设计为实例,介绍了当前网络环境下学习资源的开发与建设的新思路。 相似文献
18.
＂计算机网络技术综合实训＂是计算机信息类相关应用型专业的重要课程,是职业能力培养的C类实践性课程.根据应用型专业的特点和人才培养方案的要求,结合教学实践,系统地研究了应用型专业课程＂计算机网络技术综合实训＂的教学设计理念、设计思路、教学内容、教学方法和课程考核等方面的内容. 相似文献