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《新校园(当代教育研究)》2017,(2)
教育体制改革要求以培养学生综合素质为教学目标。因此,在各个学科教学中都要充分尊重学生的主体地位,以培养学生的综合素质为目的,初中体育教学也是如此。本文主要阐述初中体育教学中兴趣教学法的发展现状及存在的问题,然后对提高初中体育教学中兴趣教学法的应用效果提出可行性的建议。 相似文献
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汪宏玮 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
学校体育是实现立德树人根本任务、提升学生综合素质的基础性工程,是加快推进教育现代化、建设教育强国和体育强国的重要工作,对于弘扬社会主义核心价值观,培养学生爱国主义、集体主义、社会主义精神和奋发向上、顽强拼搏的意志品质,实现以体育智、以体育心具有独特功能。目前,传统的体育教学模式已经不再适用于新时代体育教学工作。因此,初中体育教育应当做出改变,从而来适应时代,适应学生的发展。教师在开展初中体育教学活动中,应当加强对体育教学的重视程度,革新教学理念,重构教学流程,重视学生差异。文章针对如何在体育教学活动开展的过程中展开分层教学来革新体育教学模式,从而使初中体育教学更好地适应时代的发展进行了相关的研究探讨,以期可以为初中体育教学做出贡献。 相似文献
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在初中体育教学中实施创新教育不仅是新课改的要求,也是现代体育课程可持续发展的必然要求。因此,初中体育教师要在体育教学中,针对学生的个性特点,采取多样化的教学方式,大力培养学生的创新能力。一、创新教育的内涵所谓的创新教育就是指以培养学生创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。其核心是在普及九年义务教 相似文献
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《课程.教材.教法》1990,(2)
小学和初中体育教材(“五·四”制、“六·三”制通用)是以九年制义务教育小学和初中体育教学大纲为依据编写的。在教材中具体体现小学和初中教学大纲所规定的一个目的和三项基本任务。即:初中体育教学的目的是:“通过体育教学向学生进行体育、卫生保健教育,增强学生体质,促进身心发展,培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和保卫者”:小学体育 相似文献
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初中体育教学是以增进中学生健康为主要目的的课程,也是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。初中教学的好坏直接关系到学生的思想、道德、意志、品质教育。由于初中体育学科没有特别刚性的考核任务,加之初中学生还处于"兴趣大于责任意识"的成长阶段,因此在初中体育教学过程中,教师要根据实际情况和学生需要,在基本遵循新课标理念的前提下,注重教学实践的改革和创新,为促进学生的专业化素质发展和全面发展,创设良好的学习成长环境。 相似文献
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<正>随着教育体制改革的逐步深化,核心素养培养逐步成为现代教育的核心主题。初中体育教学是体育体系中的重要一环,是衔接小学体育教育与高中体育的重要桥梁,在培育学生体育知识、发展学生体育技能和促进学生综合成长等方面都发挥出了举足轻重的作用。在以核心素养培育为主题的现代教育发展进程中,初中体育教学要顺应“体育核心素养”相关需求,始终坚持以学生为中心,革新教育理念, 相似文献
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健康的身体需要健康的心理,体育教育教学的课程改革,关键是教育理念、教学思想的改革。把健康教育教学贯穿初中学生体育教学,可以有效增强教学效果。在初中体育教学过程中,教师在提高学生的素质的同时,要提高学生的身体素质,从而实现中学生的身心健康。初中体育教学不仅要培养人强健的体魄,而且要培养人健康的心理,使学生受益终身。 相似文献
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姜增河 《读与写:教育教学刊》2022,(8)
随着教育教学不断改革与发展,初中体育教学对培养学生核心素养的重视度越来越高,这就需要广大教育工作者在开展体育教学提出更高的要求。在初中体育教学活动中,教师应不断摸索全新的教学理念、教学模式,坚持以学生为课堂主体的教学原则,为学生创造一个良好的锻炼环境和学习氛围,培养学生自主学习能力及学科素养,帮助学生缓解学习上、心理上等方面的压力和负担,对学生的身心健康成长有很大的益处,从而达到中学生德智体美劳全面发展的教学目的。基于此,本文主要对核心素养视域下初中体育教学的优化策略进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。 相似文献
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在初中阶段为学生提供优质的体育教育,能够促进学生的身心健康与协调发展。核心素养培养是优质体育教育的必要部分,培养学生的体育核心素养既可以提升体育教学的价值,又能够提升体育教学的效率。基于此,文章对培养初中学生体育核心素养的价值与途径进行了探讨,以期提高初中体育教学的有效性,培养学生的体育核心素养。 相似文献
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体育课程作为初中生最喜欢的课程之一,在学生思想品德教育中有着独特的优势,尤其是体育活动中能够对学生行为、思想、意志进行观察,并针对性将思想品德教育引入其中,让学生在体育活动中受到德育教育。所以初中体育教学目的不仅仅在于强身健体,培养学生运动技能;更重要的是促进学生思想品质的发展,帮助学生养成优秀品德。特在实际调查的基础上,讨论体育课堂中开展德育教育的优势,分析初中体育教学中思想品德教育的渗透现状,提出思想品德教育与初中体育课堂教学的融合路径。 相似文献
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马纯 《中国校外教育(理论)》2009,(11)
本文以学校体育学和教育心理学理论为指导,采用文献资料法等研究方法,对初中体育课堂教学中对学生意志品质培养现状进行了探索和分析.同时,对如何在体育教学中培养学生的意志品质教育的策略问题进行较为深入的研究. 相似文献
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本文旨在探究初中体育教学中学生主动参与意识的培养。首先论述我国初中体育教学的现状,接下来分析学生主动参与的概念及积极意义。然后深入探究初中体育教学中学生主动参与意识培养策略。学生主动参与意识的培养需要教师角色转变、情境创设、学生自主学习能力的培养、奖励机制的利用和游戏教育的发挥等方法,同时需要学校和家庭等多方面的支持。期望本文的研究对初中体育教学的改进和学生参与能力的培养具有一定的理论和实践意义。 相似文献
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正一、拓展训练在初中体育教学中具有的意义其一,顺应初中体育教学的发展需求。我国教育部门对体育教学提出了明确的目标及要求,初中体育教学主要以学生为主体,以学生健康为指导思想,提高学生的身体素质,培养学生的综合素质以及促进学生形成良好的情感、态度和行为。拓展训练在体育教学改革中处于重要地位,它能够满足学生的心理需求,有利于调动学生参与体育活动的积极性,调动学生学习的积极性。拓展训练丰富了初中体育课程内容,有利于养成学生的团结精神,符合教育 相似文献
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体能是通过力量、耐力、灵敏、速度等运动素质表现出来的人体基本的运动能力,体能水平高低与人体机能特征和人体形态学特征有密切关系。在初中体育教学中加强学生体能训练目的是更好地提升学生体能素质,一方面增强学生体质,使其取得优秀体育成绩;另一方面锻炼学生,使其具备坚强意志力。本文分析在初中体育教学中加强学生体能训练的教育意义,同时通过教学观念、教学计划以及教学心态三个方面开展阐述,研究论述初中体育教学中加强学生体能训练的具体开展策略,以期为相关教育人士带来可用参考借鉴。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(28)
在初中教育中,体育教育是非常重要的组成部分,同样体育教学对培养初中生综合素质起着至关重要的作用。通过对初中体育课堂中有效调动学生专注力的方法进行研究,探讨分析影响学生专注力的因素,提出有效调动学生专注力的方法,从而提高体育课堂的教学效率。 相似文献