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以国家教育规划纲要实施为肇始,大学去行政化一直众说纷纭。本文从文化品读视角出发,对大学行政化的诱因进行了阐释。进而,从哈佛大学个案切入,论述大学行政化带来的苦果,旨在讲重行政化不可取,去行政化不可贸然而为。但是,去行政化务须推进,使之促进动态平衡机制的变化,从诸角度达到＂去＂之目的。文中结合实际,粗略设计了当下去行政化的架构。 相似文献
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从上个世纪90年代探讨建设现代大学制度起,我国高等学校的行政化问题就进入了大众的视野。我国高等学校等级设置、机构设置行政化突出,管理和运行及决策权力独大,学术权力式微,常常用行政管理代替学术管理,而由此带来的一系列消极岳果甚为严重。要解决高等学校行政化这一问题,必须协调制衡行政权力,减少行政权力的过度干预,同时,提升充实学术权力,强化学术权力的实际作用。 相似文献
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纵观当前高校德育工作的开展,想要培养出世界一流人才,需要有赶超的勇气和信心,同时必须面对的问题是德育队伍自身的局限,即以行政为价值本位的行政化倾向。高校如何不断寻求德育实效的增长点,将是一个值得长期探索的问题。从分解现象入手力主去除高校德育队伍泛行政化不失为一个有益的尝试。 相似文献
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随着教育人事制度改革的深入发展,高校教师分级聘任及绩效工资制度已逐步推行。教师绩效管理体系的创新和完善将成为下一步工作的着力点。在深入分析当前绩效评价制度弊端的基础上,在＂去行政化＂的管理视域下,从考评主体、考评期限、考评指标、考评手段、考评反馈等方面重构高校教师绩效管理体系,对促进教师绩效良性的、可持续的发展具有重要的意义和作用。 相似文献
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改革开放"三十而立"之际,中国在经济建设取得重大突破的同时,法治建设进展却不尽如人意.在进一步深化司法体制改革、促进司法的良性化运行的过程中,必须要有坚持司法改革的合法性,并建立一个统一的领导核心,必须要立足于本国现实,必须要去行政化,最终目标是追求司法独立. 相似文献
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当代中国的大学承担着过多的政治和经济使命,因而在一定程度上偏离了以人为本的教育本质。大学教育在一味追求市场化与行政化、社会化的过程中,将＂人的塑造＂淹没在＂人才培养＂的目标之中,＂做事＂的教育代替了＂做人＂的教育,对＂人格＂培养起到至关重要作用的道德教育却被边缘化、虚化;作为知识、智慧和道德圣殿的大学不断地被社会风气所左右,＂媚权＂、＂媚俗＂、＂媚数字＂、＂媚等级＂等风气不断销蚀和瓦解着学校应有的道德风化,使得中国的大学教育——尤其是道德教育面临着诸多的困境。为适应中国的发展,需要重新审视大学的宗旨与精神,追寻教育本质的回归。 相似文献
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纵观中华人民共和国成立以来我国大学校训的思想内容演变历程与高校德育目标的发展过程,不难发现,校训经历了从重政治激励到重大学自身发展的阶段,这反映出我国教育理念的转变。通过分析校训与德育目标的关系,对校训在"立德树人"中的地位与作用会有一个更深刻的认识。 相似文献
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运用全纳教育理论,以英国知山大学为例,介绍并研究基于全纳教育的英国高校残障大学生的服务政策及其原则和对残障生的具体保障机制,分析英国全纳教育理念对高校残障生服务工作的影响,以期对我国高校残障生的教育工作起到抛砖引玉的借鉴作用。 相似文献
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大连大学是一所仅有20年历史的市属普通高校。近年来,从办学初期频频遭受教育部“红牌”警告到今天学校教育教学质量大幅提高,学术水平跃居省内前列,文化建设独具特色,人文环境健康和谐,发展后劲雄厚,前景可观。学校实力不断增强,快速稳定发展,人才强校战略的实施起到了关键作用。探析大连大学人才强校战略下的发展路径,对于我国高校尤其是新建高校发展规律具有一定的意义。 相似文献
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习近平新时代中国特色社会主义思想是我国经济社会发展必须长期坚持的指导思想,将其融入高校思政课教学,发挥其价值引领作用,有利于高校坚持中国特色社会主义大学办学方向,加强和改进高校思想政治理论课教育教学,培养担当民族复兴大任的时代新人。习近平新时代中国特色社会主义思想融入高校《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》教学,需要调整补充和完善教材内容,坚持理论教学与实践教学相结合,完善课堂教学设计,打造高水平思政教师队伍。 相似文献
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教育是立国之本,日本素以重视教育发展而著称。随着经济全球化的发展,作为少子高龄化的日本更首当其冲,大学国际化尤为显著。日本政府出台了长达5年的大学国际化发展计划,有计划、有组织地展开了大学国际化。借鉴日本大学的国际化发展战略的先进经验,以此为我国大学的国际化提供参考。 相似文献
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榜样教育是高校一直在研究和运用的大学新生思想教育的重要方式之一,但是随着经济社会的发展变化,价值认同问题成为榜样教育的一种困境。价值认同和榜样教育本身是一个复杂的教育过程,我们可以从榜样教育的认知认同、情感认同、行为认同三个方面入手,既发挥主导教育作用,又尊重学生的价值选择和现实需求,设计我们的榜样教育形式,确保大学新生榜样教育的有效性。 相似文献
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现行的大学英语课程体系是建立在基础英语教学定位基础上的,已不能满足以英语为教学语言推广通识教育的要求。在通识教育的要求下,为了适应我国高等教育的发展形势,专家学者们纷纷对大学英语教学展开研究。本文主要介绍了通识教育及通识教育课程体系,论述通识教育下大学英语教学改革的必要性,并对通识教育理念下大学英语课程体系进行新的设计构想。 相似文献
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目前在我国以不同方式推动大学本科通识教育课程的时间并不长,受美国通识教育课程的影响比较深,由于中美之间教育发展的差异比较大,使得我国大学通识教育课程走入了一定的误区与困境,文章阐述了我国大学通识课程的一些现状,结合我国高等教育的实际并提出了一些建议. 相似文献
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一流本科教育建设的前提是建设一流的教育,尤其是本科教育.一流本科教育建设需要世界排行榜的定性指标,然而通过对U.S.News、ARWU的分析,发现世界大学排行榜在评估国内高校上存在缺憾,不能直接将其作为一流本科教育建设成效评估和决策发展方向的依据.该文以期通过研究提供江苏省高校一流本科教育建设的政策意见. 相似文献