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1.
《华夏少年(简快作文 )》2014,(8)
班级管理建设的方法有很多,各显神通,所采用的方法如下:班级创建初期是形成良好班风的最好时机;班级的凝聚力是形成良好班风的必要条件;用良好的班集体氛围影响和带动每个学生,促进学生自我教育、自我管理。 相似文献
2.
班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班级文化建设不但能有效地调动学生的学习与实践的兴趣,更重要的是能使学生形成良好的品德,塑造积极向上的班级精神,促进学生健康成长。新课程倡导为学生创造良好的 相似文献
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王宇辉 《中国校外教育(理论)》2008,(10)
班级是学校管理系统的细胞,它既是学校教育教学的基本单位,也是学生健康成长的基础组织.学生的成长离不开班级环境,班主任应把一个班级的学生很好地组织起来,形成良好的班风学风,进行教育教学活动,让学生在班集体中全面发展.本文将探讨一个班主任是如何组织班集体形成良好的班风,并且有较强的凝聚力,构建和谐的师生关系的. 相似文献
4.
李超 《试题与研究：高中理科综合》2021,(22)
班级文化是班级师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。教师应让让每位学生都参与班级文化建设目标的制定、环境的策划、管理和评价,大胆而有创意地建设好班级文化。 相似文献
5.
杨华琴 《黄河科技大学学报》2007,9(3):87-89
学生干部是班集体凝聚力的核心。学校通过学生干部将各项教育管理工作落到实处，了解学生的思想动态，掌握学生的学习、生活规律，从而制订出正确的管理措施。要从三方面抓好学生班干部的培养和教育，通过民主化班风的建设、民主化班级的管理、班级活动和文化建设，来形成和谐的班风。 相似文献
6.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
新课标下,小学班集体班风建设是日常班级文化的重要组成部分。无数事实证明,良好的班风建设不但有利于促进班级学生的全面发展,还有助于提升班级整体的凝聚力和集体活力。以西藏地区小学班集体班风建设为研究对象,结合当前西藏小学班风建设现状,就西藏小学良好班集体的班风建设途径进行有益思考。 相似文献
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做好班级管理工作、形成良好班风，需要班主任这位学生的教育者和班级工作的主导者，带领全班学生共同努力才能实现。一、班主任必须以身作则。示范、引领全班同学班主任必，页以自己高尚的道德情操、强烈的事业心、严谨的治学态度、谦虚求实的作风和积极进取的精神风貌影响和教育学生，与同学们一道，建设一个良好的班集体，形成良好班风，这是提高教学质量的重要途径，也是学生成人成才的需要。良好班风的形成，需要使学生树立整体意识，激发班集体旺盛的士气。善于通过集体活动培养学生的集体荣誉感和主人翁意识，增强班级凝聚力，形成奋发向上的班集体。 相似文献
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班级文化是一个班级的灵魂,是师生共同创造的精神财富,是校园文化的重要组成部分,是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。班主任在进行班级管理时应加强班级文化建设,努力营造积极、健康向上的班级文化,以提高班级管理水平和促进学生发展。 相似文献
10.
钟惠芳 《中国教育技术装备》2011,(1):20-21
班集体凝聚力的培养是顺利实施集体教育和开展班级教学工作的重要环节。笔者结合学习和工作实践,认为培养班集体凝聚力要培养良好的班风,创建和谐的班级氛围;组建一支有力的班干部队伍,形成集体领导核心;设定集体奋斗目标,激发学生集体意识;正确处理集体内部矛盾,做好后进生转化工作,培养学生合作意识,使班内形成健康向上的风貌。 相似文献
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金琰 《中国校外教育(理论)》2012,(9):35-35
班级文化,是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。富有活力的班级文化建设,可以消除学生学习后的疲劳,促使他们养成文明行为习惯,培养其正确审美观,增强班级向心力,激发爱班爱校的热情。这也就是苏霍姆林斯基所说的"让班级也能说话"。 相似文献
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学生自主管理的实施与培养 总被引：1，自引：0，他引：1
班级管理是学校管理中最繁杂、最基层的工作,而班主任工作的重中之重是班集体凝聚力建设、班风和学风建设、班规建立等。学生自主管理能够充分调动学生参与班级建设的积极性和主动性,使学生真正成为班级的主人,将会使班级建设快速向良性循环的轨道发展。 相似文献
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形成班级凝聚力的两个方面,一是优化共性,合成凝聚力;二是类化个性,强化凝聚力.班级凝聚力作为优秀班集体的隐性要素,一旦产生,就会外化为正确的班级舆论导向,表现为良好的班风,标志着优秀班集体的形成. 相似文献
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班级活动有助于班集体凝聚力的形成、有助于培养学生的集体荣誉感和责任感、有助于形成正确的集体舆论和良好的班风、有助于满足学生交往的需求、有助于培养学生的创造精神……开展班级活动对促进班集体的发展和完善具有十分重要的意义,可以说,活动是班级管理的调和剂。 相似文献
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在校风建设过程中,注意强化班级凝聚力,对形成良好的班风、学风,培养浓厚的班集体意识,促进班级内部同学的紧密团结和班级活动的顺利开展,无疑会起到积极的推动作用。反之,削弱了班级凝聚力,必然导致班级不良风气的产生,对班级群体意识的形成和群体行为规范的确立产生消极影响,使学生班级工作难以正常开展,优良班风难以顺利形成。由此可见,强化学生班级凝聚力,促进了优良班风的形成,而优良班风的形成又积极推动了学校整体学风建设工作。 相似文献
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班集体凝聚力是一个班级整体力量的集中体现.班集体凝聚力的强弱,对于搞好班风学风、促进班级各项活动的顺利开展,都具有至关重要的意义.随着时代的变化,家庭独生子女增多,学生个性中的自主意识和独立性越来越强,要使这些学生较好地融入集体生活,彼此之间形成协作互助的关系,进而使班集体产生较强的凝聚力,班主任工作就面临着创新问题. 相似文献