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全美教育协会的“最难忘教师名单”，记录下了120多名国会议员对他们最喜爱教师的赞美与感谢，为我们提供了一个了解美国教师的窗口。 相似文献
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在当当网或卓越网搜索美国教育相关的图书,都会立刻出现几百条搜索结果。其中几乎全是赞美和解析美国教育的优点:《都说美国教育好》《我在美国做妈妈》《素质教育在美国》《向美国父母学习不一样的教育》等等。美国的教育是否真的完美无缺?中国还有哪些方面需要向美国教育学习? 相似文献
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《初中生世界(初三物理版)》2010,(3):26-26
这10个形容词是关国人日常生活中最喜欢使用的．都可以独立成句。美国人比较喜欢夸张．常常用这些词来表达赞叹．或表连对人和事的赞美。如果别人问起你对某事或某人的印象，或者问起你的日子过得如何，你都可以随口而出其中一个词！ 相似文献
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下面这10个形容词是美国人日常生活中最喜欢使用的,都可以独立成句。美国人比较喜欢夸张,常常用这些词来表达对人和事的赞美。如果别人问起你对某事或某 相似文献
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王春晖 《邵阳学院学报(社会科学版)》2008,7(5)
作为美国文学不可或缺的部分,二十世纪黑人文学一直以美国梦为一个重要主题。在二十世纪早期,黑人文学充分表达了对于黑人民族的赞美和对于自由平等梦想的憧憬与努力;中期以抗议小说为代表的黑人文学则震撼地再现了当时美国社会的种族歧视和黑人贫困状况以及作家对于美国梦能否实现的焦虑与担忧;后期以沃克、莫里森为代表的黑人女性作家反思了黑人群体的狭隘排外,倡导黑人男性与女性、黑人与白人之间的博爱与融合。 相似文献
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最近,美国一些专家学者对美国社会赞美式的少儿教育方式提出了警告:赞美无过,但别走火入魔。美国人讲话喜欢用大字眼,赞美某人或某事时,经常会用诸如“我今生看到的最好的”、“这是世界上最好 相似文献
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新课程背景下，提倡激励教育。学生需要激励，教师更需要激励。通过校长对教师的赞美激励，使教师真切体会到激励教育的作用，进而使教师更好地在教育教学中实施激励教育。美国的《幸福》杂志对美国500位年获50万美元以上的企业高级管理人员和300名政界人士进行了调查，其中33．7％的人认为，人际关系畅通是事业成功的最关键因素，其中最核心的就是学会赞美别人。俗话说，气可鼓而不可泄。几句真心的赞美也许会创造一个奇迹，几句不当的批评也许会葬送一个人的前程。作为一名校长，应时刻注意赞美自己妁教师，以激励他们的自信和勇气，使他们在教育工作中更好地赞美他们的学生。 相似文献
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福克纳笔下的黑人形象 总被引：1，自引：0，他引：1
周至洁 《黑龙江教育学院学报》2003,22(5):71-72
福克纳是美国 2 0世纪文坛上一个奇才 ,美国南方文艺复兴的领袖。他集现代主义、浪漫主义、现实主义于一身 ,在创作中大量使用了各种传统的和创新的手法 ,深刻而又全面地探索了当时美国南方人的精神危机。种族问题以及对黑人生活的关注是福克纳作品不可分割的组成部分。他痛恨奴隶制和种族歧视 ,同情黑人的命运 ,赞美他们身上的优秀品质———勇敢、善良、忍耐和怜悯。 相似文献
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贾国素 《河北师范大学学报(哲学社会科学版)》2000,23(1):81-83
由于历史的原因 ,美国印第安人社会发展缓慢 ,在相当长的时间内 ,他们过着原始部落制的生活。在这种与大自然有着生死相依的关系下所产生的诗歌表达了他们崇尚自然、崇尚英勇战斗、热爱劳动、赞美生活的情感 ,也表达了他们对现实的不满与对幸福生活的向往与追求。 相似文献
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《课程教材教学研究(小教研究)》2005,(Z4)
最近,美国一些专家学者对美国社会赞美式的少儿教育方式提出了警告:赞美无过,但别走火入魔。美国人讲话喜欢用大字眼,赞美某人或某事时,经常会用诸如“我今生看到的最好的”“这是世界上最好的”等极限词来形容。不了解美国文化的人常常会对类似说法信以为真。其实,美国人教育孩子向来是以鼓励夸奖为主,从幼儿园、课堂到家庭,孩子无不在鼓励赞许声中长大。孩子把赞许当成了一种言行方式传承下去,就形成了全社会范围的赞美文化。一些美国心理学家和教育学家认为,不实的夸奖和赞美非但不能提高孩子的自尊,反而会使孩子对自己的能力产生怀疑。… 相似文献
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刘霞 《湖南第一师范学报》2007,7(2):11-113
田纳西.威廉斯是美国南部最伟大的剧作家。他素以塑造南方淑女形象而闻名于美国剧坛。田纳西.威廉斯作品中的南方淑女是种植园体制下的产物,而淑女的消亡则是历史发展的必然;另一方面,她们又饱受了时光、性、幻想和暴力的折磨,而这种暴露和批判的背面也正是对真、善、美的非同一般的渴望和赞美。 相似文献
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古素华 《中学历史教学参考》2011,(11):57-58
作为中学历史教师,很想了解国外历史教学情况但又十分缺乏资料,即使通过报纸杂志得到一些零星内容,也多是学习和赞美之辞。美国著名学者詹姆斯·洛温《老师的谎言：美国历史教科书中的错误》（马万利译,中央编译出版社,2009年12月第1版）一书,为我们打开了了解美国历史教育实践的一扇窗。 相似文献
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刘定华 《试题与研究：高中理科综合》2019,(6):0095-0095
教师在对学生的综合评价中,要不吝啬赞美之 言。我们要用敏锐的目光捕捉学生身上的闪光点’用赞美的语 言去评价学生,就会使优秀学生百尺竿头更进一步,使表现一 般的学生奋发进取,后来居上。赞美性评价要用发展的观点看 问题’讲究技巧,做到评价因人而异。 相似文献