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林幸福 《广东技术师范学院学报》2012,(11):133-134,143
班主任工作是学校中特殊的重要的专业性岗位,与学校其他工作相比,其承载着重要的、复杂的育人任务。本文从有利于学校德育创新发展、班集体建设、中职生成长三个层面就新形势下职业学校班主任工作的"应为"之意作了理论分析,对现实情境下职业学校班主任工作"难为"之状进行了系统梳理,并提出职业学校班主任工作的"可为"之策。 相似文献
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一个学校的学生管理工作水平主要是看班主任的工作水平,尤其是职业学校的班主任工作更为重要。职业学校的学生管理工作的水平是其班主任工作水平的反映,特别取决于最差班主任的工作水平。因此对职业学校的班主任进行工作指导就显得更为重要。如何从中职生实际出发、勇当班级管理“排头兵”,笔者根据多年的班主任经验,联系职业学校学生管理工作的特点,谈几点思考。 相似文献
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职业教育是介于义务教育和高等教育之间的一种特殊教育形式,它是为初中和一些高中中等偏下毕业生提供就业出路的教育。学生文化基础和素质本身存在一定的问题,职业学校的班主任工作比其他学校的班主任工作更难更重要。因此,探索职业学校班主任如何开展工作、如何提高工作效率显得很有必要。文章就怎样提高职业学校班主任工作效率做了分析,期望对职业学校班主任工作的开展有所帮助。 相似文献
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职业学校的班主任承担着艰巨的"育人"工作。为此,中职学校的班主任必须牢记"五字经",即勤、细、实、严、恒。 相似文献
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杨仓军 《中国校外教育(理论)》2014,(31):21
班主任的工作时间——"朝五晚九"、班主任的社会期望——"黑猫白猫,逮到老鼠就是好猫,多教出一些诺贝尔奖获得者莫言样的学生就是好老师"、班主任的安全责任——"重于泰山",职业学校的班主任老师职业倦怠已成为老师幸福感溜走的主要原因之一。那么如何缓解职业学校班主任的倦怠,提升职业幸福感?本文将从"给班主任松绑"等几方面进行阐述。让我们的班主任教师带着愉悦的心情走进课堂,用心去体会教师这个职业是天底下最光辉的事业。 相似文献
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一个学校的学生管理工作水平主要看班主任的工作水平,特别是职业学校班主任的工作水平。职业学校学生管理工作水平是其班主任工作水平的反映,因此对职业学校的班主任进行工作指导显得尤为重要,全面提高班主任的工作水平是提高学校学生管理工作水平的保证。 相似文献
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职业学校的班主任工作不同于普通高校,本文总结了职业学校班主任工作中的几点策略,通过具体的实例,探讨如何在工作中加强班主任的班级管理工作。 相似文献
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评价机制犹如指挥棒,对班主任工作具有极大的导向性、决定性。如果不能有效针对职业教育对象的特点、培养目标和标准,依然套用传统的普通中小学班主任工作评价的办法和思维,显然会严重挫伤职业学校班主任的工作热情和激情。本文着重分析了职业学校班主任工作评价不实际、不科学、不合理,甚至过于片面的五个主要问题,以期对构建发展性职业学校班主任考核评价体系的有关研究提供参考。 相似文献
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做好新时期职业学校班级各项工作必须加强自身建设,班主任自身建设的关键是提高班主任自身的素质.本文分别从班主任自身要练好"内功"和切实做好学生工作两个方面谈了个人体会,同时从多个角度谈如何进一步做好班主任工作,有一定指导意义. 相似文献
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大部分职业学校的教师除了要担任专业课程的教学外,还要担任班主任工作。由于职业教育的特殊性,职业学校的班主任工作显得尤为重要。本文从树立威信、严格要求学生、对学生有爱心、重视学生能力的培养等方面对职业学校班主任工作进行探讨,旨在做好职业学校的育人工作。 相似文献
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班主任既要教书,又要育人,特别是在职业学校班主任责任更大,任务更重。要做好职业学校班主任的工作,不仅要有爱心、信心、专心、恒心、虚心,更要有精湛的职业学校班主任工作的艺术。 相似文献
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职业学校的学生特点决定了职业学校的班主任工作的艰巨性,那么如何做好职业学校班主任工作呢？本文从四个方面进行了探讨与分析。 相似文献
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班主任工作是"爱与责任"的工作,而职业学校班级管理工作的难度又对中职班主任工作提出了更高要求。对此,一名中职班主任要用严格和博大的"爱"贯穿始终,引导并赏识每一名学生,使学生的身心素质得到全面发展,使班集体建设卓有成效,为社会输送合格的中等专业技术人才。 相似文献
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行知先生的"创造教育"和"生活即教育"的教育思想博大精深,对当今的职业学校教育有着积极的指导作用。然而,作为一名职业学校班主任如何以陶行知的教育思想来指导我们的班主任工作呢?本文就这个问题结合自己的班主任工作实际,谈几点体会。 相似文献
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徐丹凤 《新课程导学(上)》2011,(32)
随着我国经济飞速的发展,中等职业教育也步人大众化阶段,而职业学校学生的就业形式从分配向定向委培、推荐就业等方向发展,在发展的过程中,受一些因素的影响,仍出现了毕业生与社会供求不平衡的现象.职业学校毕业生的就业指导是一个系统的工程,班主任是这个系统中关键的因素,所以,班主任在职业学校学生的职业生涯中有着重要的指导作用.一、班主任在职业学校学生职业生涯中的重要地位1.班主任应该发挥重要作用班主任是职业学校教师队伍的主要组成分子,是职业学校德育工作,学生思想政治教育工作的关键力量,更是学生成长的指导者和引路人.职业学校学生的思想政治教育工作是班主任在第一线完成的,班主任有在学生的生活、学习和思想等方面关心、指导学生的责任和义务.职业学校思想政治教育工作的主要环节之一是毕业生的就业思想教育工作,包含了学生的职业生涯的指导,在就业形势严峻的情况下,班主任就越应该对学生进行就业指导的思想教育工作.班主任作为职业学校里的基层工作者,担负着对学生的就业指导和教育工作,因此,班主任的重要地位无可取代,他应该在职业学校毕业生就业指导方面充分发挥作用. 相似文献
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职业学校的学生,大多为中考的“落榜生”。生源素质偏低,这给职业学校的学生管理工作带来了很大的压力。班主任是这种压力最直接也是最主要的承担者。面对压力,职业学校班主任要能够正确应对,学会自我调节心理状态、控制情绪,以良好的心态来面对繁杂的职校班主任工作。 相似文献
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以崇左市大新县职业技术学校实验班为例,针对边境县职业学校学生的现实问题和具体特点,在班主任工作中开展实施"四个程序"(目标、实施、检查、总结),从而构建边境县职业学校班主任工作模式。 相似文献