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[案例]
A校今天要举行“珍爱生命”为主题的大型演讲活动,需抽调部分教师做评委以及后勤保障等相关工作,所以要临时调课.而当德育处李主任向教务处林主任提出这一要求时,教务处林主任却回答说:“哎呀,你是不知道呀,这课实在是难调得很,可谓‘牵一发而动全身’.再说了,不就是搞个活动嘛,何必那么隆重,随便找两个空课的老师做评委不就行了嘛.”德育处李主任听了,火了:“什么?不就是搞个活动?你说得倒轻巧,举办一次活动多不容易,制定方案、宣传发动、布置现场…… 相似文献
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A校要拳行“珍爱生命”为主题的大型演讲活动,需抽调部分教师做评委以及后勤保障等相关工作．所以要临时调整课务。而当德育处李主任向教务处林主任提出这一要求时,教务处林主任却回答说：“哎呀,你是不知道呀,这课实在是难调得很,可谓‘牵一发而动全身’,再说了,不就是搞个活动嘛．何必那么隆重,随便找两个没课的老师做评委不就行了嘛’” 相似文献
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一次家访,德育处主任和我一起去,最后去的是一个品行、学习各方面都比较优秀的学生家,她哥哥刚从我校毕业不久,快结束家访时,德育处主任问他：对学校有没有什么建议？他回答：＂学校活动太多,希望少一点。＂我们校园活动真的影响了学生的学习？其它学生对这个问题又是如何看的？ 相似文献
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倪丽梅 《学生之友(小学版)》2009,(23):1-1
课堂上的＂意外＂往往是有价值、有意义的课程资源,我们要充分利用＂意外＂,精心取舍,灵活应对,把＂意外＂演绎成＂精彩＂。
一、借题发挥,化腐朽为神奇
笔者曾经历过这样一件事：一次语文课上,我正在和同学们一起学习《卖火柴的小女孩》一课。 相似文献
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近日,笔者与几位师范同学小聚,聊起了当下学校所开展的一些教研活动。一位在本市一所知名的省级实验小学工作的同学向我大倒苦水：这学期他们学校所开展的教研活动特别频繁,如：学校教务处要求每周每个备课组都要推出一节公开课,即周一放学后留下来以备课组为单位进行集体备课, 相似文献
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精彩的录像课不仅要任课教师讲得好,也要摄像教师录制得好。但总有摄像教师说：＂画面清楚、图像稳定、有声就完成任务了,课的好坏是任课教师的事,与我无关。＂这种观点笔者不敢苟同。 相似文献
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有一次,我请一位考上北大的学生为在校学生介绍学习经验。宣讲前,我问他：＂你打算讲什么内容？＂他说：＂我就讲上课要认真听讲。＂我说：＂这算什么经验？＂他说：＂您观察一下,在您的课堂上,有多少同学能全神贯注听讲10分钟,有多少人能认真听讲20分钟……最后,一节课40分钟全神贯注的一定是个位数,这样的同学,想学习不好都不可能。＂ 相似文献
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韩银娜 《小学教学(数学版)》2010,(3):39-39
教学内容：北师大版教材五年级下册。
一、教学内容分析
本节课是学生认识扇形统计图、中位数与众数后,教材安排的一节以＂了解同学＂为主题的综合实践活动。在这个活动中,学生要经历收集、整理、分析数据的全过程,综合运用统计的有关知识,发展学生的统计观念。 相似文献
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本学期开学伊始,沈阳市第十一中学党委为进一步推动学校新课程改革,发挥骨干教师的示范引领作用,联合教务处举办了新课程教师教学展示课活动,并专设由教务处主任、教研组长及备课组长参加的评课小组。 相似文献
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长期以来,我们对课堂教学完美性的评价已经形成一种定势认识：教学的每个环节应该是环环相扣,教师的每一句对话、每一个肢体语言都是恰如其分,老师在教学中做到滴水不漏,尽善尽美。这样的课真的就非常＂完美＂吗？一位教师在大型的教研活动中执教＂圆的认识＂一课,前面的教学进行得很顺利,在讲解了半径的概念后,让学生通过操作活动认识半径的特点,并要求学生在各自所画的圆中画半径,限时30秒,可能因为老师看错了时间,操作活动的时间被延迟了许多……随后学生汇报探究结果：有同学说画了15条：有同学说画了25条;还有同学说能画无数条;但有位同学认为不能画无数条,他已经把整个圆快画满了,再也画不下去了。 相似文献
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科学发展观为高校思政课管理与教学提供了可持续发展的价值支撑,对于提高思政课教育教学实效性具有重要意义。从高校的党委书记、主抓教学的校长到教务处、院、系、部主抓思政课的负责人,再到每门思政课教研室主任这三级思政课管理者,落实科学发展观的途径有四个：其一是加强对科学发展观的学习,大力提高对思政课的管理与教学水平;其二是齐心协力,切实加强教学队伍建设;其三是以科学发展观统领其管理及教学工作,在不同层面上对四门思政课的管理及教学工作做到＂统筹兼顾＂;其四是确立＂以学生为本＂的管理与教学理念,并将这一理念渗透到管理、教学工作之中。 相似文献
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案例描述案例一这是笔者执教的一节六年级复习课,这节课通过人物及事件串联的方式帮助学生复习了＂季节气候＂、＂活动计划＂、＂写信自我介绍＂等主题。教学内容：6B Unit 8 Review and check 1.课前热身。 相似文献
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郭晨洋 《作文世界(高中新语文伴侣)》2011,(2):17-18
我现在已经十岁了,也曾经历过许许多多让我感动的事例,其中有一件事印象特别深刻,我至今记忆犹新。记得那是一个闷热上午的第四节课。临近放学时,许多同学都早早地就收拾好自己的东西想马上回家。过了大约四五分钟,老师进教室了,说：＂今天我们要订校服,大家下午得把钱带过来。＂ 相似文献
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陈妍圆 《作文成功之路(高中版)》2014,(5):87-87
＂丁零零——＂上课的铃声打响了,这节课上体育,同学们兴高采烈地跑下楼梯,迅速来到操场上站好队,等候老师的到来。这节课,体育老师带来了篮球,他要教我们玩传篮球的游戏。大家听了非常兴奋,一个个摩拳擦掌的。做游戏前,老师先带同学们做准备活动。接着讲传球的游戏规则：先把参加游戏的同学分成人数相等的队列。第一位同学拿到球,要把双腿叉开,把球从双腿中间传递给身后的同学,以此类推。如果能坚持传到最后,那么最后的那位就得抱着球,跑到第一位,再传。直到第一位同学仍然站在第一位,就算赢了。游戏开始了,我们这一组的第一个同学拿着球, 相似文献
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学生整天上学,不仅有功课上的压力,也常有跟同学间人际关系的困扰,所以下课回家后,家长要营造一个欢乐的家庭气氛,让学生忘忧解劳。一要＂笑脸相迎＂孩子一回家,家长就要满脸笑容地招呼他,并问他：＂今天在学校有什么有趣、好玩的事吗？＂你的问话会引导孩子,让他觉得上学是一件美好的事。家长千万别劈头盖脸就问：＂数学考几分？＂ 相似文献
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发现：＂花蕊＂病了
镜头一：下午第二节课课间的整洁活动时间,轮到小蕊等几个人打扫卫生,可是,小蕊只顾和同学谈笑说话,整个课间都没有打扫好自己的包干区。
镜头二：早晨检查作业,发现少了一本,我查了一下,才知道是缺小蕊的。问小蕊要,她慢慢吞吞地说忘在家里了。说话时,她的眼睛盯着老师,可眼神是慌乱的。 相似文献