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教师一生中生理和心理一般要经历四个阶段的变化,即热情期要确定发展目标;焦躁期要关爱期待;成熟期要加大知情力度,提高他们的地位;厌倦期要多鼓励、多更新、多乐趣。 相似文献
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校长很心烦一校之长,要管的事实在太多。管老师,管学生,管家长;管物品,管钱,管怎么用物品,怎么用钱;要当管家,要做研究,研究学校的发展,等等。校长是学校的大管家,管的事儿多了,就烦。校长很累人注定比别人休息天少工作日多,注定头发要多掉,觉要少睡,工作时间多,要处理的事多,要接待的人多,要考虑的问题多…… 相似文献
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蔡任重 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):99-99
要全面提高学生的语文素质,教师应在以下各方面做出积极有效的尝试:其一,做到科学性与人文性的统一;其二,教学手段要具先进性;其三,课堂活动要具多样性和充分性;其四,要指导学生写实情,多练笔;其五,做到多读多背厚积累。 相似文献
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教师要实现英语网课课堂的高效,就要吃透所教的教材,熟练掌握各个单元的教学目标以及教学重点、难点、考点;要善于分析掌握学生的学情,对学生坚持多监督,多提问,多鼓励,多关心;要科学地制作英语课件,熟练地应用钉钉各项功能;要进行时刻监督和及时科学有效的评价. 相似文献
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北京101中学副校长程翔在一线教学30多年,在实践教学中逐步形成了自己的教育教学思想。他常提出中学语文教师要培养自身素养,为广大中学语文教师专业发展指明了方向,可归纳总结为如下四个方面：语文教师要多读书、读好书,做厚基础的人;语文教师要多借鉴、多思考,做会创新的人;语文教师要多慧眼、多方法,做会设计的人;语文教师要多反思、多积累,做会发展的人。 相似文献
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本刊编辑部 《中学历史教学参考》2023,(11):81-82
<正>本刊编委会和编辑部的期待——不要盲目从众,要对热点问题多做冷静思考,多一些审视,多一些理性不要就事论事,要站在教育的高端审视选题,多一些角度,多一些发现不要不痛不痒,要聚焦教学关键点洞察问题,多一些剖析,多一些诊断不要人云亦云,要用新教育评价观研究教学,多一些独创,多一些建树不要大而无当,要注重学生学习的实践指导,多一些案例,多一些示范不要轻忽导向,要深究课堂价值指向对不对,多一些反思,多一些引领 相似文献
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在教学实践中,由于一些地理教师对新课程的把握不准,对新理念的解读有误,因而在地理教学方式的定位上出现偏差,在教学中出现了"知识多,能力少;讲解多,延伸少;沉闷多,活跃少;堆积多,归纳少;提问多,质疑少"等一些现象,为此要适应新课程,要实现地理教学方式的根本改变,要提高地理课堂质量,应该从以下几个方面多下功夫. 相似文献
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＂作文难,难于上青天＂这是大多数学生在作文时都有的感受。要消除学生的畏惧心理：第一,要关注生活,倡导真情写作;第二,要重视写作兴趣的激发;第三,让学生多读多写多积累;第四,予以适当适时地评价鼓励。 相似文献
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在阅读教学中,教师要善于创设丰富的情境,为学生架起一座阅读对话的桥梁;要善于细心呵护学生的独特感受和体验,热情鼓励学生的创造和智慧;要善于给学生一块宽松、和谐、民主、激励的土地;要善于不断地为学生创设新的语境,让学生多说、多议,让阅读课堂多一点生态。 相似文献
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郭睿 《黄河之声(科教创新)》2016,(13)
本文主要通过倡议演奏者要积极克服和勇于解决各种矛盾;要培养自己多听音乐、多看书来进行音乐积累;要不断行之有效地进行专业技能的训练;加强舞台实践;提高综合修养五个方面进行表演能力的训练,来提升自己的专业水平。 相似文献
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地方高师院校课堂讲授存在的突出问题是：教法考虑的多,学法涉及的少;教师讲授内容多,学生思维参与少;智力教育功能发挥的多,非智力教育功能发挥的少。要实现地方高师院校课堂讲授的创新,首先要营造轻松融洽的课堂教学环境氛围,建立民主和谐的师生关系;其次要改革课堂讲授结构,增强课堂讲授的开放性;再次是要缩短师生之间的空间距离,充分发挥课堂讲授的非智力教育功能。 相似文献
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正在教学实践中,由于一些地理教师对新课程的把握不准,对新理念的解读有误,因而在地理教学方式的定位上出现偏差,在教学中出现了"知识多,能力少;讲解多,延伸少;沉闷多,活跃少;堆积多,归纳少;提问多,质疑少"等一些现象。为此,要适应新课程,要实现地理教学方式的根本改变,要提高地理课堂质量,应该从以下几个方面多下功夫。一、多激励、活氛围根据新课程理念,地理课堂中教师应努力创设一种"以人为本"的课堂环境,营造一种"尊重学生的观点和问题、人格和个性;鼓励学生提 相似文献
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小学作文批改,要多表扬少批评,增强学生写作的自信心;要多创新少庸评,在批改作文的过程中培养学生的创新精神;要因材施教,使每个学生都能够在批改作文的过程中得以提升;要相信学生,让学生在修改文章的过程中发展思维、积累经验、提高能力。 相似文献