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颜磊 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(6)
也许是"谁把长虹河边挂"这一诗句,让我对七彩虹有了一种相见恨晚的遗憾.然而,老天却总让我失望,七彩虹在我心里只是一个美丽而无法见到的神话. 相似文献
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陈洁 《阅读与作文(高中版)》2010,(Z1)
我似乎总能看到一扇门打开了又关上,关上了又打开,在我眼前反反复复,却让我的心更加焦躁不安。我似乎总能看到一些人进去了又出来,出来了又进去,他们的表情,形形色色的,重叠在一起,让我无法辨认,这让我不安的心始终无法平息下来。 相似文献
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耿先娟 《希望月报(上半月)》2005,(22)
对待往事,我真的无法忘记,它就像一杯咖啡,越品越浓,似乎品出了人生的真谛。人真的可以左右逢源吗?我想应该有很多例外,简单而又复杂的生活,为我铸造了一个假面,让我无法坦然地对待人生。慢慢地,我长大了。其实在我心中,我多想像其他人一样笑对人生,但是这对十六岁的我却很难。误会像一根绳把我狠狠地捆住,让我无法移 相似文献
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"我不知道,我还要压抑多久,外表的平和却无法掩盖我内心深处掀起的狂涛波澜,在巨大的压力下,我已经患上了失眠症."说这句话的是一个读者,他有着一个让人羡慕的职业--医生. 相似文献
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高中时,一位思想前卫的老师在一次讲演中,让我知道了中国的四大发明仅仅是一个历史,一个过去而已。西方在这个领域,早已领先我们数十年、数百年。这让我感到深深的惭愧和羞耻。想一想:一个领先别人数百年甚至数千年的文明,却被别人在近百年间赶上并超过,这是一个让人无法接受的事实! 相似文献
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笔者在上“光的干涉”与“光的衍射”课时,有一个问题困扰我多年:那就是在做光的干涉和衍射演示实验时,我调好实验装置后,只能让学生一个接着一个地来看实验现象,而无法让全班同学同时进行观察实验现象.这的确给教师教学带来一定程度的困难,虽说每生发一把游标卡尺,也能让学生同时观察光的单缝衍射现象,但用游标卡尺却无法让学生观察到双缝干涉现象.笔者通过多次探索,终于找到了一种切实可行的 相似文献
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“我对不起儿女,那时没有钱让他们上学,现在有钱了,他们却早已过了上学的年龄。我心疼妻子,却没有时间帮她干家务。我无法照顾我的家庭,只有尽全力搞好我的工作,对得起每一个孩子。” 相似文献
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“不想长大”的烦恼我从“误解”的故事中走出来,奔向它指引的那个方向,而我却只看见一个米老鼠书包。然而背包上的米老鼠出人意料地开口了:“喂喂喂!你在找什么呢?”“找那棵树让我找的人。”“那么,你不用费心思了,就是我,我叫‘不想长大’。”“什么?”这简直让我无法相信。“知 相似文献
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杨文丽 《中小学心理健康教育》2007,(8):11
阴冷昏暗的周末,走在风中,像一只无法收起翅膀的小鸟,突然间觉得累了,疲惫和忧伤仿佛一下子随着风的到来袭向了我.这阵风掠过,掠起了我的思想,让我更清醒地认识了自己.
手中大把大把的时间却无法安排,任其消失在天地之间,简直就是浪费生命.伴着窗外颓废凋谢的叶子,心里又产生了莫名的恐惧感,恐惧这样平淡无奇的日子,如平静的湖水轻轻地淹没我所有的祈求.
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一年前的一个下午,我在学校图书馆看到了爱伦坡。那时候,我对这个人一无所知。却撞到了离奇的故事与诡谲的文字,这让我激动得夜不能寐。当时的我,对19世纪外国作家的作品很有一些偏见,认为它们中有太多无关痛痒的景物描写和一些让如我一样的读者无法掘动其语言神经的苍白对话。这种认识就这样止于爱伦坡。他书中的爱情、忧郁、迷离、死亡、幻灭和伤悼,如此贴合地映衬了当时某种关于年轻的灰色悸动,也让人对那一种鬼魅般的才华心悦 相似文献
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武英俊 《中学课程辅导(初一版)》2004,(Z1)
古希腊科学家阿基米德曾说过:如果给我一个支点和一根足够长的棍子,我就可以搬动地球。尽管这句话他无法实现,但却让人更清楚地感到了杠杆的力量。而聪明的人会发现,阿基米德除了运用支点和棍棒两种工具外,还使用了人类至高无尚的法宝——智慧。智慧如影随形,本身就无法表述,它的力量恐怕更无从说起。如果你这么想,那么就让我带你寻找智慧的力量 相似文献
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李思雯 《作文世界(高中新语文伴侣)》2006,(3)
亚里士多德只要一根足够长的棍子作支撑,便可以撑起整个地球。一根棍子,这是多么微小的支撑,却又蕴涵了多么深刻的力量!是乌丽克给的支撑让我在落日西垂的岁月里笔耕不辍。乌丽克的来到是我精神的力量,她水汪汪的大眼睛和天使般的微笑让我在七十四岁时仍无法压抑燃烧的渴望。正是乌丽克给予了我对爱情的幻想与认识,我才写成了《马伦巴悲歌》。歌德如是说。尽管我以黄皮肤黑头发的东方形象站在了诺贝尔文学奖的颁奖典礼上,我已无法自信欢乐地度过我的余生。花匠女儿的离去,抽去我生命的所有色彩,我感觉到死神在灰暗里向我招手。是的,没有了爱… 相似文献
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