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1.
戴苏玲 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):70-71
调查发现,学困生形成的原因不是他们的智力低下,而是由于知识迁移过程中日积月累造成的断链和破网.学生的基础知识对现有的学业成绩影响最为显著.由于缺乏良 相似文献
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数学就像一条铁链,每个知识点就是一个铁环,这些铁环一环紧扣一环,前后紧密联系,断了一环,链就断了。所以如何使学生形成知识链、知识网,具有战胜困难的自信心应成为单元复习课教学的主要任务。教学实践告诉我,单元复习课主要加强四个方面的教学。 相似文献
3.
本文概述了＂问题链＂教学法提出的背景和意义,阐述了教学环节中各种问题链的编制和实施策略,提出了运用＂问题链＂教学法能实现以学生发展为中心,通过各个有关联的＂问题链＂,能够将学生的已有知识和新知识进行整合拓展,达到问题解决、构造高效化学课堂的目的。 相似文献
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＂问题链·导学＂模式的基本结构是发现问题-解决问题-感悟问题。该模式是以＂问题＂为载体,＂链＂为纽带,＂导＂是关键,＂学＂是核心。把教师的＂导＂与学生的＂学＂通过＂问题链＂有机结合起来,充分体现了学生的主体性,突出教师的主导作用。实施和全面推广中存在着一定的困惑和问题。 相似文献
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汪新兰 《中国科教创新导刊》2009,(33):172-172
随着外来文化的渗透,越来越多的中国孩子热衷于外来文化,越来越远离我们自己的传统文化。加之现代语文教学中普遍存在的＂少、慢、差、费＂现象,用方块汉字传承的中华民族几千年的文化史正面临断链的危险,这就要求我们在语文教学中,不仅要注重知识的传授、运用和语感的培养,也要让学生＂认识中华文化的丰厚博大,吸收民族文化智慧＂,更要承担起＂体认中华文化、厚植传统精神＂的重任。 相似文献
6.
《中学政治教学参考》2018,(30)
本文依次从学校、家庭及社会三方面,分析了农民工流动子女教育的学校教育断链、家庭教育断链、社会教育断链,剖析了农民工流动子女教育断链的成因。从学校教育的衔接、家庭教育的优化、社会教育的关怀三方面,提出了解决农民工流动子女教育断链的对策,以促进农民工流动子女在城市的良性发展,为其健康成长保驾护航。 相似文献
7.
据有关资料统计:断链故障约占煤矿故障的1/3,所以在实际工作中应针对故障产生的原因,应采取必要的防范措施. 相似文献
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在剩余网络的基础上定义增广链,进而顺理成章地得出结论＂可行流是最大流的充要条件是不存在关于该流的增广链＂。这种方法直观形象,易于理解,便于操作。避免了用非饱和边和非零流边定义增广链给学生造成的理解困难。 相似文献
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谢宣庆 《世界华商经济年鉴·科学教育家》2008,(6):112-112
刮板输送机是重要的综采运输设备,它的运行安全是煤矿安全生产的重要组成部分。断链事故是刮板输送机事故中最常见的一种,它不仅能引起伤人事故,而且还严重影响煤矿的生产。据有关资料统计：断链故障约占煤矿故障的1／3,所以在实际工作中应针对故障产生的原因,采取必要的防范措施。 相似文献
10.
在学分制人才培养模式下,冶金工程专业教育应着眼于"大冶金",以让学生掌握专业知识和引导学生继续学习为目的进行课程设置。应精简课程、优化教学内容,减少必修课和限选课的学时,增加自由选修课的学时,把更多的学习空间交给学生。在课程设置方面,合并原轻、重、稀冶及钢铁冶金的专业课程设置模式,设立冶金工艺学。为了减少学生选课的盲目性和随意性,导致知识体系的断链,设立导师制,指导学生根据专业特点和个人特点进行培养计划的制订。 相似文献
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本文阐述了一个新的复习模式——＂问答链＂产生的背景、基本流程、目的及效果,以帮助高中思想政治课老师充分发挥学生在学习中的主体作用,培养学生的问题意识,提高学生的复习兴致、斗志和效果,提高学生的自主学习能力。 相似文献
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＂情景链＂作为一堂课的纽带,它应该激发学生的身动、心动和神动。教师在设计＂情景链＂时,应该注意生活性、活动性、整体性和简约性。一堂化学课,教师应该创境求新,激其情;创境求知,奋其志;创境求邃,启其疑;创境求竞,引其思。 相似文献
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作为社会科学范畴的初中历史教学,如何引领学生科学有效地运用辩证唯物主义和历史唯物主义的立场、观点与方法,构建链式有效课堂,比较准确地学习与掌握古、近、现代历史知识,落实＂三维＂教学目标,具有重要意义。
一、链式有效课堂的界定
鉴于课程标准的要求,结合初中历史教学的特点,笔者认为,初中历史教学构建链式有效课堂是必要的、可行的。所谓链式有效课堂,泛指涵盖教学目标链、教学内容链、教师教法链、学生学法链、课时分配链的有机统一与整合,通过链式滚动形成有效课堂学习链,即学生自主学习一掌握知识技能一提高解决问题能力,从而达到课堂教学的最优化。 相似文献
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语文,不管有多少人给它多少概念和定义,都脱不开＂语言＂这一本色,也不管课程目标进行怎样的改变,都不可缺少＂对语言的品味和感悟＂这一目标。通过文字、言语的品味和感受,培养学生的情感。立足于对文字语言的品读,才能构成学生系统的学习链。 相似文献
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杜力 《河北能源职业技术学院学报》2011,11(2):73-74
刮板输送机能否正常运转,将直接影响综采工作面的正常生产。刮板链作为刮板输送机的牵引机构来完成物料的输送工作,断链是经常出现的问题。通过对刮板链在工作过程中工况的分析,提出了预防断链的措施。 相似文献
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＂工学结合.三链式＂：高职动漫游戏课程设计是针对高职动漫游戏课程的一次改革。＂工学结合.三链式＂中的＂三链＂分别指校企合作链、课程衔接链、课程项目链。这＂三链＂不仅对课程从内到外进行了有机整合,还强化了课程的应用力度,有利于推进动漫游戏专业的优质教学,培养出优秀的专业技能型专业人才。 相似文献
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王婷 《江苏经贸职业技术学院学报》2023,(3):5-8+24
构建农业全产业链是贯彻新发展理念、构建农业现代产业体系、推动农业农村实现现代化的重要路径。泰州市农业全产业链建设存在基础条件不好、“短链”与“断链”并存、经营主体融合度不足等问题,应着力健全农业服务组织链、乡村特色价值链、共享发展利益链、内外融通供应链,更好地支撑、引领和保障乡村产业振兴。 相似文献
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科学思维的核心是科学问题。科学课应通过问题的设计,引导学生自主探索、勇于发现,从而发展学生的科学思维,提高学生的学习力。应根据教学内容设计不同类型的问题链：情境化的问题链有利于体现化学专题复习课的整体性,导读型的问题链有助于学生开展自主学习,诱导型的问题链则对实验方案的设计有作用,逆向问题链在习题解答方面有突出的效果。 相似文献
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白晓 《北京教育(高教版)》2010,(10):44-44
课堂教学质量的提升,是以正确的教学方向为基础,由每一节课的教学累加而逐步显现的结果。因此,我校的课堂文化强调＂累加效应＂。从累加角度看课堂教学,要求教师认真分析和全面把握教材,从学生的认知发展设计教学程序和教学内容,将学科知识由＂点＂到＂链＂再到＂网＂,着力促进学生持续发展。这种＂累加＂效应,在笔者的剪纸教学中有显著的体现。 相似文献