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2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究 总被引：1，自引：0，他引：1
2005年6月,浙江省就当前的基础教育课程改革实验进行了首届初中毕业生学业考试。历史与社会学科是其中的考试内容之一。学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在各学科学习方面是否达到了各学科课程标准所规定的学科学习水平。所以,这次考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。研究考试是研究教学的一项重要内容,笔者试从2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究着手,谈一些粗浅的想法,以期 相似文献
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新课程的初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育学业标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 相似文献
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初中毕业、升学考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习方面所达到的水平,因此考试试题必须做到科学、严谨、准确,符合课程标准。 相似文献
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朱慕菊指出,初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。学业考试应在课程内容全部结束后由当地教育行政部门统一组织,要减少考试科目,学业考试的科目由省级教育行政部门确定或提出指导性意见。同时,还应对学生在综合实践活动、体育与健康、艺术(或音乐、美术)等方面的学习情况进行考查,并且体现在初中毕业生综合素质评定中。学业考试的命题应根据学科课程标准,加强试题与社会… 相似文献
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初中毕业生学业（升学考试）是义务教育阶段的终结性考试．考试的目的是全面、准确地反映初中毕业生在物理学科学习目标方面所达到的水平．考试的结果是衡量学生是否达到毕业标准的依据,也是作为上一级学校招生录取的重要依据之一．同时作为义务教育阶段的总结性考试,对教育教学工作电起到重要的评价和导向作用．在为升学考试服务方面,也要体现考试的选拔功能,因此要尽可能全面、客观地反映教学的真实情况, 相似文献
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从2008年起．十堰市初中毕业生学业考试思想品德试题的命制．不再是以湘教版的《义务教育课程标准实验教科书·思想品德》教材为蓝本,而是以人民版的《义务教育课程标准实验教科书·思想品德》的教材为蓝本、以《全日制义务教育思想品德课程标准（实验稿）》、《十堰市2008年初中毕业生学业考试思想品德考试说明》为依据进行开卷考试。近三年十堰市初中毕业生学业考试思想品德试卷结构相同,即试卷包括选择题与非选择题。试题的结构形式是：15道单项选择题,每题1分,共15分,其中前五题为时事政治;非选择题共有四道,总分为35分。 相似文献
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初中毕业生数学科学业考试是义务教育阶段数学科的终结性考试,目的是全面、准确地评估初中毕业生是否达到《课程标准》所规定的数学毕业 相似文献
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初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面、准确地反映初中毕业学生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到义务教育标准的主要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据之一。 相似文献
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初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据,也是高中阶段学校招生录取的重要依据之一。 相似文献
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初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。根据《标准》要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力。因此,探究类试题就成为2004年课改试验区 相似文献
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吴望民 《中学政治教学参考》2011,(9):45-47
2011年安徽省初中毕业思想品德学业水平考试,是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在思想品德学习目标方面所达到的水平。考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据。今年的思想品德学业水平考试继续实行开卷考试,这是促进素质教育、深化课堂教学改革的重要措施。实行开卷考试以来,全省思想品德课教师根据开卷考试的指向,积极探索课堂教学新的模式和方法。它改变了过去教条条、 相似文献
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初中毕业生学业考试是义务教育阶段的终结性考试，目的是全面准确地反映初中毕业生数学学习所达到的水平，考试结果既是衡量学生是否达到毕业标准的重要依据，也是高中阶段学校招生的重要依据。 相似文献
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2005年我区将有部分县(区、市)参加课改实验区初中毕业生学业考试。初中毕业生数学学业考试是义务教育阶段的终结性考试之一,是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育数学课程标准》所规定的数学毕业水平的程度,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《全日制义务教育数学课程标准》所设立的课程目标,有利于改善学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生学习数学的效益和效率, 相似文献
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初中毕业生物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平.物理学业考试的结果既是衡量学生是否达到初中毕业标准的主要依据,也是为高一级学校选拔有学习潜力和特长的新生提供依据.
以下就2013年中考物理的复习备考提出一些具体建议,以减少复习的盲目性和随意性,做到复习省时、高效.
一、中考命题的指导思想和原则
(一)指导思想
1.以《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》(以下简称《标准》)为依据,全面考查学生在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观方面达到课程目标所规定要求的程度,有利于全面、准确地反映初中毕业生的学业水平;
2.坚持以学生发展为本,促进教与学方式的改进和完善,有利于教学实践活动的改进;有利于引导新课程的实施,全面落实课程标准所设定的目标;
3.有利于高中阶段学校综合评价、择优录取,促进学生的均衡发展. 相似文献
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初中毕业生学业考试(也称"中考")是义务教育阶段学生学习水平的一次最有权威的终结性考试,能全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平,中考结果既体现学生在学业方面的全面发展状况,也能体现学生的个性发展特点。2014年中考考试和评卷工作结束后,省教育厅及时组织力量对考试结果进行认真分析,及时了解通过中考反映出来的教学问题,并深入查找存在问题的原因,采取有针对性的措施,切实提高中小学教育教学质量。 相似文献
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初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试.目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平.根据<标准>要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力.因此,探究类试题就成为2004年课改试验区中考命题的热点,这种趋势符合新课程标准的要求.我对2004年15份不同省市的课改实验区的中考试题分析发现,探究类试题有30多个,分值在整个试卷中所占比例最高达到37%.这类试题注重从过程与方法入手考查学生的科学探究能力,涉及到了探究的方法步骤和实际探究等多个方面.,现将2004年课改实验区中考试题中与探究有关的题目进行归类和分析,供参考. 相似文献
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初中毕业生学业考试与普通高中招生考试（以下简称“中考”）是义务教育阶段的终结性考试。是普通高中招生的重要依据之一．也是检查、评价初级中学教育观念和教学质量,考核初中学生学习生物课程是否能够达到《全日制义务教育生物课程标准（实验稿）》规定的基本要求的重要手段。生物中考不过分强调甄别和选拔的功能,而更注重发挥考试评价促进学生主动学习和全面发展的作用． 相似文献
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初中毕业生学业考试是在新课程实施的背景下提出的,是新课程在“改变课程评价过分强调甄别与选拔的功能,发挥评价促进学生发展”等评价改革方面的重要举措。但它又是义务教育阶段的终结性考试,一方面,它仍然肩负着向高一级学校输送优质生源的重任,另一方面,它需要全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平, 相似文献