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苏超 《长江工程职业技术学院学报》1999,(2)
１课程特点《建筑材料》是土木建筑工程类各专业一门专业技术基础课。课程的一个特点是：涉及的材料品种繁多,每种材料又要讲述其组成、构造、性能、适用条件等等,概念非常多,如果不注意教学方法,学生在学习过程中往往感到枯燥、难记、难学。但如果注意抓住这门课的另... 相似文献
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工程材料与加工基础是一门专业基础课,是学习专业课之前的必修课程。由于该门课抽象概念多、教具少、实验少、到工厂观摩学习的机会少、且在日常生活中一般只能看到加工出的成品而对于加工过程接触较少,教学内容枯燥难以模拟,所以学生学习注意力很容易分散。因此,在教学中如何激发、提高并保持学生的积极性和注意力,对于提高这门课的教学效果显得尤为重要。本文结合这门课的教学实践,对此进行了积极有益的探讨。 相似文献
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随着科学技术的发展,材料科学已成为新技术革命的三大前沿科学之一.在材料科学领域中已不再是金属材料的一统天下,发展成金属材料、高分子材料.陶瓷材料三足鼎立的局面。这就要求《工程材料》课在基础理论指导下,介绍较宽的材料知识。目前,《工程材料》课在我国机械类专业是一门技术基础课,学时少,一般在40—60学时范围内。如何在有限的学时内、介绍较宽的材料知识,并能保证一定的基础理论教学,确是一个值得探讨的问题.《工程材料》课的教学目的是使学生具有与工程有关的材料的基本知识.具体地讲,就是使学生 相似文献
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“工程制图”是理工类学生必修的一门重要专业技术基础课，对这门课内容的掌握度对后续专业课的学习影响甚大。此门课实践性强，空间想象和空间分析能力要求高、学起来枯燥有难度，如何让学生们在短时间内掌握好作图和读图的理谐知识和技能方法，笔者结合自己多年教学之经验。从《工程制图》这门课的备课、讲课、习题和考核等教学环节进行了探讨。 相似文献
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“金工”课程内容多、繁杂、知识面宽，是一门实践性很强的课程。对职校一年级学生来说，因其对工业生产了解较少，学习这门课时感到难以理解。而对生活中的工业产品见的、用的很多，但对其材料及结构从未细究。若在“金工”课教学中，恰如其分地例举学生熟悉的产品，进行分析，可启发学生的思维，激发学习兴趣。1.生活实例可激发学生积极思考。如讲金属材料的力学性能时，学生们对材料力学性能在产品中的实际应用理解不深，对不同的产品，其材料所需的性能要求并不明确。一开始，若举汽车上的桥壳、变速齿轮、传动轴等零件的力学性能要求，… 相似文献
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改进结构化学教学的两点作法韦春桂林工学院结构化学是理工科院校工业分析专业一门重要的专业基础课。这门课理论性强，数学推导多，概念比较抽象，学生感到难学，很多学生在学习本课程时有畏难情绪。如何教好这门课、使学生学好这门“难学”的课程？这是这门课程的任课教... 相似文献
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应用文写作在中等专业学校既是一门基础课，也是一门应用性、实践性都很强的专业基础课。对学生来讲，这门课显得比较单调、枯燥乏味。如果教师缺少讲课热情，不讲究授课技巧，就很难激发学生对这门课的兴趣，自然难以提高学生的应用文写作水平。现就如何搞好应用文写作教学、提高学生的应用文写作能力，谈些粗浅的看法。一、深化认识是搞好应用文写作教学的重要前提（一）应用文写作是培养学生综合能力的重要手段。应用文写作能力的提高是一个综合工程，它贯穿了管理过程中发现问题、分析问题、解决问题的实践能力，尤其是贯穿了决策思维、… 相似文献
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《工程力学》是一门理论性强且与工程实际紧密联系的技术基础课，是科学合理地选择或设计结构物材料、尺寸和形状的理论根据。在技校及中专机类专业中开设此课程的意义，不仅仅在于使学生能够结合数学、物理等理论知识解决构件的强度、刚度、稳定性等工程问题，而且也是为学习机械基础等后续专业课打下基础。因此，《工程力学》这门课具有承上启下、举足轻重的作用。同时还应该看到，学生毕业后作为技术工人，掌握一定的力学知识，可以帮助他们在实际工作中正确使用、维护和革新机械设施，正确分析、解决生产中有关力学的简单问题，提高操作… 相似文献
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《机械基础》是一门技术基础课，是为专业课打基础的，也是机械专业的学生必须掌握的一门课，而这门课内容繁多，涉及面广，概念原理多而且抽象，若教师只凭空向学生讲解理论原理，学生学起来就感到枯燥乏味，难以掌握。我在几年的教学过程中，认真总结，从中得到了一点体会。 相似文献
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《材料失效分析》课程是材料科学与工程类专业的一门学科基础选修课,材料失效分析实验课是这门课的重要组成部分。本文从实验设计、调动学生实验积极性、探究实验模式和如何加深实验理解几方面入手,重点阐述了材料失效分析实验课教学模式的几点建议,期望达到实验课教学的最佳效果,从而进一步提高我院该门课程的教学质量。 相似文献
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对工程制图课程改革的思考王晓琴武汉城建学院在工科院校中，工程制图学一直是一门必修的基础课。传统制图课的教学是由画法几何、制图基础、工程制图组成，就该课程的内容来说，主要培养学生的空间几何问题的图解能力、空间想象力和分析能力，以及空间构思能力；训练学生... 相似文献
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“植物及植物生理学”是农、林、园艺等专业的一门重要的专业基础课，它是学习栽培学、遗传育种、植物保护等专业课的基础。它的教学质量好坏直接影响着后面多门课的学习。因此，我在本门课的教学中，特别注重对学生能力的培养。 相似文献
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理论力学是工业与民用建筑专业的一门技术基础课，以往许多学生觉得这门课“抽象”、“难学”，其原因是多方面的，本文着重介绍在教学过程中如何使理论力学课紧密结合工程实际，从而使学生加深化对本课程的基本概念、基本原理和基本公式的理解，激发他们的学习兴趣，提高他们分析和解决问题的能力的一些作法。 相似文献
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提高化工原理课的教学质量刘士星化工原理课程是一门工程性很强的技术基础课，是联系化工理论与生产实践的桥梁．象我校这样一所重点的理工科大学，该课更是化学理论与工程实际相联系的一个不可缺少的环节．我校有三个化学系即应用化学系、近代化学系和材料科学系，它们的... 相似文献
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加强学生能力培养的实践与认识冯淑琴《工程力学》是工科类大中专院校必修的一门专业基础课，是连接基础课和专业课的纽带，又与工程有着密切的联系，能否学好这门课，直接影响学员今后的工作能力。这就要求教师在教学中应加强对学员两方面能力的培养：一是把具体的工程实... 相似文献
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路桥专业工程地质学课程教学改革探索胡庆国长沙交通学院工程地质学是路桥专业的一门专业基础课，它具有概念多，实践性强等特点。学生们自学也容易看懂，但难以记住，不易真正掌握。几年来的工程地质课教学表明，如果照搬书本给学生讲解，学生会感到乏味，效果不理想，同... 相似文献
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信息技术课教学四原则 总被引：1，自引：0，他引：1
信息技术课现已纳入中小学教育计划，并越来越受到高度的重视。如何学习、掌握这一智力工具，教学中应怎样去做？我认为，信息技术课教学中至少应该遵循以下几条原则。一、以人为本，以学生为主体的原则在各门基础学科中，再没有哪一门课能像信息技术课一样具有这么强的实践性了，也很难想象学生在学习信息课的过程中不亲自动手会出现什么样的结果。所以说动手实践、上机操作，是学习信息技术课的金钥匙。我们要鼓励学生加强实践，提倡学以致用，在应用中熟练掌握这门现代课程。因此教学过程中要注意如下几方面。１．强调创设情境，吸引学生… 相似文献