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相似文献
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1.
人们普遍认为,日本经济社会发展的主要原因是有效地普及了学校教育。 一、经济的高速增长和教育 1960年开始,日本的经济、社会发生了很大的变化,接着教育政策也发生了变化。 预计用10年完成的国民所得倍增计划只有6年时间就完成了,它因此作为经济迅速增长的象征而闻名。在其后10年间,日本经济改革始终保持着重视教育政策的倾向。  相似文献   

2.
日本经济在1956——1973年得到高速增长,但是从1973年之后,日本经济增长就趋于迟缓乃至增长停滞。本从日本的浓厚规制色彩的经济体制、以投资为主导的经济增长、日本企业的特殊治理模式和日本日渐滞后的产业结构调整四个方面来分析日本经济高速增长过程中潜在的风险。从日本经济发展中的风险来看正在经历高速增长的中国经济,得出对中国经济发展的启示。  相似文献   

3.
本文讨论了经济增长与物价的关系,提出了经济增长的宏观环境概念。基本结论是:经济增长的宏观环境的好坏与经济增长指数同物价指数的比值有关,当物价指数大于经济增长指数时,宏观环境表现为恶劣紧张,反之宏观环境是宽松的?要保持经济持续健康地高速增长,从宏观上讲只要保持物价指数低于经济增长指数。这一观点通过对日本经济成长过程的分析得到充分证实。本文还讨论了中国改革开放以来经济增长过程,指出1992年开始的超常规经济增长总的来说是健康的。  相似文献   

4.
日本经济在第二次世界大战结束以后,尤其是60到90年代间取得了举世瞩目的成就。尽管90年代以后日本经济开始滑坡,然而它持续了四十年的经济繁荣的确是任何人也无法忽视的。中国改革开放以后获得了高速的发展,创造了又一个世界奇迹。对于长期高速增长的我国来说,日本的成功经验和教训,无疑具有重要的借鉴意义。本文通过回顾战后日本经济的发展历程和改革进程,分析日本经济高速增长的原因,探讨日本经济发展的经验、教训对我国的启示。  相似文献   

5.
战后的日本经济的发展经历了几个时期,在其高速增长时期,GDP的年均增长率竟达到9.7%,是什么造就了经济如此高速的增长?本文仅从投资的角度,结合相关理论,对上述问题进行研究和解释,揭示了投资对该时期日本经济增长的重要作用。  相似文献   

6.
1955~1973年,日本经济高速增长。在经济高速增长前期,无论是在接受义务教育的机会方面,还是在教育条件以及学生学业成就等方面,日本义务教育的发展都曾存在着不同程度的差距。随着经济的高速增长,日本地区间、城乡间义务教育的差距不仅没有扩大,反而在短短十几年里获得了高水平的均衡发展,并呈现出与经济高速增长齐头并进的特征。  相似文献   

7.
根据丹尼森对经济增长因素分析方法,分析改革开放以来,各要素对中国高速经济增长的贡献,得出改革开放以来,中国的经济增长主要依赖于资金的投入。通过与韩国、日本在经济高速增长时期,各要素对他们经济增长的贡献做比较,说明大部分国家经济发展的起飞阶段,其经济发展比较多地依赖资金投入和劳动力的投入,是一种普遍现象。并从产业结构方面对经济增长划分三个阶段,对中国靠高投入来支撑的高速经济增长以理论支持。  相似文献   

8.
一、储蓄与经济增长的关系 后起的发展中国家为了经济的增长在全球范围内进行若不同的实验,有些实验获得了成功并成为其他国家的经验而得到效仿。人们很容易的把日本和其他东亚经济实体的高经济增长率归结为这些地区较高的储蓄率,认为高的储蓄率促使这些国家和地区实现了高速的经济增跃。  相似文献   

9.
广告研究的进程始终与经济、政治、文化呈深度交互关系.自上世纪80年代起,日本以经济的高速增长推动了 日本广告业的繁荣,创立于该时期的一批知名企业将自身品牌战略同广告营销模式相融合,令其在海内外市场竞争中抢得先机、成效显著.聚焦分析日本典型行业广告现象,认为其品牌文化呈现出民族意识凸显、禅趣意味浓厚、多元文化融合、政策法...  相似文献   

10.
战后日本经济的发展,伴随着国内外环境和条件的变化,大体上经过了四个发展阶段。第一阶段(1946年~1955年):恢复时期;第二阶段(1956年~1973年):高速增长时期;第三阶段(1974年~1984年):低速增长时期;第四阶段(1985~现在):经济增长转型时期,也是日本经济重大变革时期。本文着重谈谈第二阶段即日本经济的高速发展及其原因,以及第三阶段日本经济转入低速稳定增长及其原因。附带提一下第四阶段的变革。 一、日本经济的高速发展 第二次世界大战期间,日本经济遭到严重破坏,战后初期,日本处于战败国的地位,经济陷入瘫痪状态,生产急剧下降,工业设备陈旧不堪,消费品和粮食极端匮乏,物价急剧上涨。1946年工业生产产值  相似文献   

11.
<正>"宽松教育"在日本已经是个过时、不被关注的话题,只是在中国被重新"爆炒"。因而,真正重要的问题是我们能够从中汲取什么?对此,日本学者主要观点如下。"宽松教育"是社会经济逻辑的产物,而非教育自身的选择宽松教育的提出是适应经济社会发展需要的教育转型,随着经济高速增长  相似文献   

12.
一、新职工教育的地位 战后特别是进入经济高速增长时期以来,日本经济的高速发展不仅促进了技术革新,而且也加速了经营上的革新。正是这些技术和经营的重大变化促进了日本企业内教育急速发展。日本的企业内教育自60年代以来名符其实地得到扩充、整顿,并走向了体系化。早在1976年时日本的企业内教育实施率即达76.7%,1985年共有83.9%的企业为其职工提供某种形式  相似文献   

13.
随着我国经济的平稳高速发展、人们生活水平大幅度提高和休息时间的增多,人们的健康意识逐步改变,越来越多的人开始关注休闲体育,并且进行休闲体育消费.本文通过对休闲体育产业在国民经济发展中的作用分析,论述了休闲体育消费间接或直接对我国经济的可持续增长的拉动作用.  相似文献   

14.
日本在经济高速增长时期,适时有效地制订了一系列法规和政策,促使中小企业走上成功之路,改变了中小企业落后状态。我国是中小企业众多的国家,并且正处于经济高速增长时期,学习日本中小企业成功经验,对于贯彻落实《中华人民共和国中小企业促进法》,加快中小企业的发展,促进国民经济持续稳定增长,具有十分重要的意义。  相似文献   

15.
教育一定能促进经济增长吗?——日本的启示   总被引:15,自引:0,他引:15  
战后以来,日本的教育促进了经济的高速增长。90年代以来,日本教育继续发展,但经济却呈现零增长。原因何在?本文试回答这一问题。  相似文献   

16.
薛涌 《学习之友》2012,(7):18-19
日本战后的高速经济增长,进入90年代后戛然而止,甚至干脆出现了负增长。日本的衰落,对世界主要大国来说都成为一个重要的反面教材。然而,最近《经济学人》认真分析了相关数据,让人们对日本这个“衰落”的故事刮日相看。在2001-2010年间,日本GDP的平均年增K率还不到0.8%,美国则超过了1.6%,欧盟地区也超过了1%。日...  相似文献   

17.
教育一定能促进经济增长吗?   总被引:5,自引:0,他引:5  
战后以来,日本的教育促进了经济的高速增长。90年代以来,日本教育继续发展,但经济却呈现零增长。原因何在?曲恒昌在(比较教育研究灶撰文认为,从日本教育与经济的发展看,教育促进经济发展是有条件的。曲恒昌认为,如年代以来,日本的教育发展没有促进经济增长主要原因有两点:一是日本过于迷信“拿来主义”,认为毋须在基础研究方面投入大量资金,靠着借鉴、仿效、“拿来”美国等国的科学技术,日本在国际竞争中就能立于不败之地。二是学术研究基本上是封闭、割裂的,不利于培养跨学科创造型人才。战后以来,日本学习美国、加拿大大学…  相似文献   

18.
日本的农业现代化,在经济高速增长时期即1955-1973年间,在强有力的国家政权的推动下,得到了实现.农业现代化的概念,包括两个方面的内容,即农业生产技术现代化和农业组织管理现代化.本文仅对战后经济高速增长时期实现的日本农业组织管理现代化状况进行剖析,目的在于为处于经济较快发展阶段的我国农业提供借鉴和参考.  相似文献   

19.
日本战后经济高速增长得益于日本产业政策的实施,行政指导是贯彻实施产业政策的有力工具。研究日本行政指导对我国今天产业政策的施行具有借鉴意义。  相似文献   

20.
日本经济的“高速度增长”主要有两个时期:一是明治维新时期,二是二次世界大战以后。日本为什么在经济崩溃和人民生活极端困难的条件下,能把经济发展起来,并且在很短的时间内,能成为经济上的强国?日本首相吉田茂说,他们的经济所以能“高速  相似文献   

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