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化学是初三学生新接触的一门学科,初三学生正处于兴趣广泛,求知欲旺盛的时期,教师如何从起始阶段就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲,从而提高学习化学的效率!…… 相似文献
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当今世界,创新已成为一个国家综合国力和参与国际竞争的重要因素。培养具有独立人格和创造性的人才已是国家、社会、时代发展的必然和迫切需要,也是化学学科进行素质教育的归宿。下面就结合本人的教学实践,谈谈在初中化学教学中培养学生的创新意识的几点做法。一、激发学生学习兴趣初三学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。化学学习兴趣能促使学生去学习、去研究、去设… 相似文献
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进行实验能抓住学生的兴奋点,激发和培养学生学习化学的兴趣,使他们把兴趣转化成乐趣。学生一旦对化学产生了兴趣,就能够保持对化学学习经久不衰的求知欲。现结合自己多年的教学经验和有效的实践运用,谈谈利用化学实验激发学生学习化学兴趣教学尝试。 相似文献
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通过多年初三化学教学工作,在摸索成长的过程中不乏酸甜苦辣,但是获益匪浅.由于初中学生学习化学仅有一年时间,初三化学教学不仅仅是授予新课的教学,还要正确引导学生进行系统地全面的复习,因此我在教学的安排中可谓慎之又慎、不敢大意,虽然取得的成绩不是十分突出,但在教学工作中却有深刻体会.
一、激发学生学习化学的兴趣
化学对于初三学生来讲是一门新学科.学生的好奇心与求知欲较强,对于变幻奠测的化学实验现象往往有着浓厚的兴趣,教师如果从化学课的第一节课起就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲. 相似文献
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“兴趣是最好的老师”,是学生探求知识的原动力,也是发明创造的精神源泉。初中学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果从化学课的起始年级就注意激发和培养学生对化学学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化成乐趣,进而转化成志趣,那么,就能保持学生对化学学习经久不衰的求知欲。以下是我几年来在这方面的几点做法。 相似文献
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"兴趣是最好的老师",中学阶段(含中职)的学生正处于兴趣广泛、求知欲旺盛的时期。教师如果能从课程教学中激发和培养学生自主学习的兴趣,并因势利导,使学生把兴趣转化为乐趣,进而转化成志趣,这样就能保持学生对课程学习经久不衰的求知欲。 相似文献
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对于初中学生来讲化学是一门新学科,学生的好奇心和求知欲较强,如何培养学生学习化学的兴趣,激发其学习动力呢?笔者以为,应从以下几个方面入手。1上好第一堂课,激发学习兴趣俗话说:"好的开始就等于成功的一半。"经验告诉我们,第一堂化学课是尤为重要的。因此,把第一堂化学课上得生动、有趣,学生学习的兴趣就会大增。如一位老师的第一堂课一开始向学生介 相似文献
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对于初中学生来讲化学是一门新学科,学生的好奇心和求知欲较强,如何培养学生学习化学的兴趣,激发其学习动力呢？笔者以为,应从以下几个方面入手。 相似文献
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当前,思想政治课的教学抽象乏味,在中、高考中所占分数比例下降,出现了学生学习兴趣不浓、教学效果低下的现象,这已成为目前思想政治课教学中一个比较突出的问题。结合多年的教学经验,笔者就如何激发学生的学习兴趣谈几点粗浅的认识。一、激发学生学习兴趣的基本方法 1.激发学生的求知欲学生求知欲强,学习兴趣就浓厚,而求知欲的产生离不开教师充分而巧妙地运用教材以及书本以外的素材。 相似文献
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兴趣是最好的老师。求知欲和学习兴趣是一种内在的学习动机,学生如果能在学习中产生兴趣,就会积极主动地思考和学习,学习的效率就会事半而功倍。进入初中后,学生数学成绩两极分化严重,造成这一现象的重要原因之一就是学生学习兴趣不高,主动学习意志淡薄,部分学生甚至对数学产生畏惧心理,产生厌学情绪,严重影响了数学学科的成绩。 相似文献
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刚升入初三的同学,要增学一门新的基础自然科学--化学.怎样才能学好化学这门功课呢?俗话说万事开头难,只要起好步,以后学习起来就比较顺利.为此,笔者在此谈几点自己指导初三学生学习化学的做法,仅供同行们参考、补充和指正. 相似文献
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初中化学课程的开设是从初三开始的,而初中作为整个中学阶段化学学习的基础和启蒙阶段,学习化学的任务艰巨。但由于教学时间短,上课进程势必仓促,因此,我们必须从高效课堂策略出发,优化教学方法,激发学生学习化学的兴趣,培养学生科学良好的学习态度和高效的学习方法,培养他们不断探究化学、灵活运用化学和独立与合作解决问题的能力,力图在有限的教学时间中激发他们无限的化学学习潜能。在新课改理念的指导下,结合笔者多年的教育教学实践经验,全方位多层次地激发学生学习化学的兴趣,力图打造中考化学高效课堂。 相似文献
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谚语短小精悍、朗朗上口、富于哲理,教师利用自身的专业知识有意识地挖掘和利用英语谚语中的德育因素和它的教学辅助作用,根据对初三学生的英语能力分析,借助和利用谚语所特有的语言魅力以及它的语言结构,把谚语巧妙地运用在英语教学中,可以激活课堂教学,激发学生的学习兴趣和求知欲。积极有效地利用英语谚语在教学上的正迁移作用,提高了教学的质量和效率,切实缓解了学生在初三阶段的心理压力和英语学业负担。 相似文献
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学习兴趣是学生对学习活动和学习对象的一种力求趋近的认识倾向。对数学知识的内容和对数学思维方法的兴趣越厚,学习数学的积极性就保持得越长久。数学教学实践证明,愈是抽象甜言蜜语味的教材,愈需要教师以数学的艺术来激发学生的求知欲,唤起学生学习的兴趣,以提高学习的积极性。学生对所学知识的兴趣,对数学效果有着直接的影响。兴趣能激发学生的求知欲望,兴趣是学习的最佳营养剂和催化剂。学生对学习有兴趣,对学习材料的反映也就最清晰,思维活动也最有效,学习不仅发挥了其主观能动性,而且会取得事半功倍的效果。 相似文献
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中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从中学抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。笔者将从自身学习化学的体验中谈谈自己的见解。 相似文献
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中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅能为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础,也能为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。要想大面积提高化学教学质量,必须从中学抓起,从培养学生学习兴趣,激发他们的求知欲入手,开发他们的智力,培养他们灵活运用化学知识独立解决问题的能力。笔者将从自身学习化学的体验中谈谈自己的见解。 相似文献
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兴趣在教学活动中有着重要的意义，主要表现在一旦引起了学生的兴趣，学生就会对学科产生强烈的求知欲望，明显地表现出对所学内容必须理解，必须掌握的心理倾向，因而就学得十分积极主动，也很有成效。如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣，并使兴趣得以持久，进而转化成学习的动力？这正是本文探索的宗旨。 相似文献
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素质教育的核心是学生能力的培养,如果没有兴趣和主动性,如何培养能力呢？看来,学习兴趣的培养就显得非常重要了。杨振宁博士说过：成功的真正秘诀是兴趣。有了兴趣就能激发学生的求知欲,使他们积极主动地投入到学习中,让学生成为主动的求知者。 相似文献