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一、掌握正确的阅读方法和阅读技巧１阅读时,不要“细嚼慢咽”,就是说,要把注意力放在领会文章中的词、句意思上,抓住段落大意和全文的中心思想,切勿像精读那样从语言内容到语言形式都要字字句句去落实。２学会掠读。所谓掠读,就是不要从头至尾,一字不漏地读下去,而是采用跳跃式的阅读方法,在阅读过程中,要善于抓住文章中的关键词、句和主题句,切勿去纠缠文章中的某些细节,而影响掌握全文的大意。３学会寻读。所谓寻读,不是毫无目的、毫无重点地阅读,而是有目的、有选择地快速浏览,在浏览的过程中,有意识地迅速寻找所… 相似文献
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科普类的阅读理解虽然在阅读时会有一些障碍,但其题目往往较简单,因此,同学们千万不要因为阅读有障碍便产生恐惧心理。同学们在阅读和答题时可采用以下方法：1.阅读时,首先要特别注意文章的开头和结尾。一般来说,科普类文章的开头或结尾往往是文章的中心所在,因此抓住了这些内容,同学们便能很容易把握文章的主题和中心。 相似文献
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《中学英语之友(新教材高一版)》2009,(10):29-31
第一点：开头结尾常考在高中阶段,我们常见的文章体裁有三种,分别是记叙文、说明文、议论文。记叙文开头交待文章的时间、地点、人物关系。结尾往往总结出文章的主旨抑或有几句含金量很高的句子,可以作为推断题细节题滋生的天然土壤。说明文开头总写．每段第一句话总写该段段意,最后一段下结论。总结全文。议论文开头引出话题抑或提出论点,最后一段总结论点。从中同学们可以看出,无论是记叙文、说明文、议论文,文章中最重要最帅气的段落,往往是开头结尾,所以对于开头结尾我们一定要认真理解,尤其是文章中的最后一段的最后一句话。 相似文献
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阅读一篇课文,要指导学生认真理解文章语言以及篇章结构的意义,这样才能真正领会文章的含义和中心思想。我试就《一夜的工作》谈几点教学体会。分折开头结尾,摸清文章思路。这篇课文文字朴实无华,浅显易懂。学生通读全文,初知内容后,让他们分析课文的开头和结尾,这样可帮助学生摸清文章的思路。本文开头,可抓住“报告”一词联系上下文让学生理解课文内容。周总理作了报告,《人民文学》杂 相似文献
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毛昌宁 《苏州教育学院学报》1996,(4)
阅读能力的培养是中学语文教学的重点难点,笔者认为,培养学生阅读能力应重在训练对写作意图的揣摩。就一篇文章而言,写作意图是它的出发点和根本点所在,抓住了写作意图,实质上就抓住了文章的关键,进而可以把握文章整体,因此,写作意图是解决阅读的钥匙和最佳切入点。下面,笔者谈几点看法和做法。 1、抓住文章首尾,找出中心句和关键句 一篇文章总是围绕一个总目标展开,具有一个总意图,体现这个总意图的中心句往往出现在文章首尾,所谓“开门见山”和“卒章显志”即是文章的一般规律。《黄花岗七十二烈士事略序》全文结句“予为斯序,既痛逝者,又以为国人之读兹编者勖”,道出了作者痛悼烈士、勖勉国民的写作意图。围绕“痛”什么、辛亥革命成功后为何还要“勖”国民等问题,就可切入文章中腹,把握全文内容。“我在青年时候做过许多梦……这不能忘的一部分,到现在便成了《呐喊》的来由”,这一段《<呐喊>自序》的开头话则是理解全文的钥匙。读了下文作者对个人经历的大段叙述,我们会悟到,这许多“梦”不正是鲁迅先生不断探求着的救国救民的理想么!这种爱国思想和追求真理的精神不正是《呐喊》创作的思想基础的(由来)么! 相似文献
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抓住关键,迅速提炼中心 一篇文章通常要围绕某个中心而展开,主题句或中心句对全文起着统领概括作用,抓主题句就是迅速领会文意、提高阅读速度的有效方法.通常主题句出现在文章开头或结尾,采用归纳法写作的文章一般是描述性语言在前,概述性句子随后,主题句就是文章的结尾句.而用演绎法撰写的文章则是先进行概述,然后再展开细说,主题句就是文章的起始句.有的主题句也出现在中间,作者先阐述某现象或提出某问题作为导入,然后话锋一转,呈现阐述的主题,其主题句随陈述内容合乎逻辑地引出,而后又进一步阐释,主题句就是文中的转折句.还有的主题句隐含在全文当中,需要学生依据句际关系来推断,对文章内容进行综合概括. 相似文献
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阅读英语课文时,要做到“五要”：要特别注意文章的标题;要快速浏览全文,掌握主旨和大意;要抓住文中的重点段、段中的重点句和句中的关键词;要尽快浏览课文后的思考题,尽量带着问题读;要把有关Who,What,where,how和why等方面的内容用笔图划出来。阅读英语时还要... 相似文献
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科普类的阅读理解虽然在阅读时会有一些障碍,但其题目往往较简单,因此,同学们千万不要因为阅读有障碍便产生恐惧心理。同学们在阅读和答题时可采用以下方法:1.阅读时,首先要特别注意文章的开头和结尾。一般来说,科普类文章的开头或结尾往往是文章的中心所在,因此抓住了这些内容,同学们便能很容易把握文章的主题和中心。2.答题时,可以先看题目,再有针对性地寻找关 相似文献
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启明 《初中生学习指导(初三版)》2010,(6):9-9
一、了解大意，先易后难。解题时，首先要跳过空白外，通读全文，遇到对某个部分意思不甚明白的地方，仍要快速读下去，全力以赴捕捉能获得的所有信息，快速了解短文大意。有的短文是科技小品或其它内容的说明文，往往开头第一句提示全文的基本内容，而且大多没有空，这对我们理解全文起着关键作用。 相似文献
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一、细读
细读是指仔细地阅读,在阅读过程中逐行读．理清文章段落层次．弄清每个句子的语法关系．理解每个词的含义,反复朗读．仔细体会．摸准作者的行文思路,把握文章的基本内容。细读时先要简略浏览全文,把握阅读材料的结构．确定重点阅读的部分。然后详细地分段阅读．阅读时要注意细节．处理语言点,抓住主要事实、关键信息．揭示文章结构的内在联系。在分析段落与段落之间的过渡与衔接时,要求学生找出每段的主题句或段落大意。对阐述文章中心思想的一些段落．要进行梳理归纳、逻辑推断,从字里行间去读,出作者的言外之意．甚至进行分析语言特点等,以掌握语篇的全部内容。 相似文献
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陈清祥 《第二课堂(小学)》2006,(7)
一、主旨大意题主旨大意题主要考查考生对所读材料(或所读材料片断)中心思想的概括。做这类题时,考生应通读全文,把握文章大意或中心思想,同时注意文章的主题句,因为主题句表达中心思想,其他句子均围绕主题句进行展开。主题句通常 相似文献
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荆朝 《中学语文(读写新空间)》1993,(3)
[教例简述] 第一个环节:15分钟。任务:读课文,理清课文脉胳。步骤:①初读一遍,然后按自读提示把课文划分为两大层次,再把第一层次划分为“诗人学者方面”和“革命者方面”两部分。②读第一至第七自然段,把此部分作为一篇完整的短文,划出:第一,“开头”“结尾”互相呼应的句子;第二,文中与“开头”、“结尾”相照应的词、句,表示时间顺序的词、句及卓越成果的句子。 相似文献
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主旨大意的题目往往比较令人头疼,因为你不仅需要概括,而且需要推测出题意图,从出题者角度出发思考问题,这样才能百战百胜。一般主旨大意题都以如下模式考核:1.The passage is mainly talking_____.2.The main idea of this passage is_____.3.This passage is mainly about...4.What is the main idea of this passage?所以啊,主旨大意题在阅读理解测试题中所占比例及难度都相当大。此类题目一般不易直接找到答案,最简单有效的方法是仔细研究文章开头的第一、二句,因为他们通常是文章的主题句,然后,快速浏览文章首句和结尾句。如果第一句… 相似文献
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唐卫 《南京师范大学文学院学报》1999,(10)
写读后感,要把“读”和“感”有机结合起来。“读”是“感”的基础,写“感”之前必须理解性阅读原文,把握要领。抓住重点,不要面面俱到,要“读”出自己感受最深的地方。“感”是从“读”引发出来的,我们要抓住“感”这一读后感的重点,联系社会生活或自己生活经历中有体会的代表性的东西来写。总而言之我们要扣“读”写“感”。扣“读”写“感”常运用叙议结合方法,以“议”为主,以“叙”为辅。读后感的结构一般分为四步:第一,“引”,在文章开头对所读的材料作一概括介绍,或介绍全文中心意 相似文献
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《中学语文教学参考(初中生版)》1997,(7)
高中语文课后“思考和练习”精解第一册雨中登泰山［学习要点］《雨中登泰山》写雨中泰山别具情趣的景物，抒写了作者雨中登临泰山的“独得之乐”。阅读这篇游记，要抓住三个关键：（一）抓住“雨”，体会课文开头是怎样点雨的，结尾又是怎样以雨收笔的，文章中间又是怎样... 相似文献